Пояснительная записка

Пояснительная записка
Программа данного курса разработана на основе регионального базизного учебного
плана, Примерной программы основного (общего) образования по географии
«Экономическая и социальная география мира» (10-11 классы) и авторской программы:
В.П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира» 10 класс программа по географии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений
полностью реализует Федеральный компонент основного общего образования по
географии в 10 - 11классах и соответствует образовательному стандарту.
Цель: освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и
динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех
территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и
путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его
объектов и процессов.
Задачи:
- сформировать у учащихся целостное представление о состоянии современного
общества, о сложности взаимосвязей природы и хозяйствующего на Земле человечества;
-развить пространственно-географическое мышление;
-воспитать уважение к культурам других народов и стран;
-сформировать представление о географических особенностях природы, населения и
хозяйства разных территорий;
-научить применять географические знания для оценки и объяснения разнообразных
процессов и явлений, происходящих в мире;
-воспитать экологическую культуру, бережное и рациональное отношение к окружающей
среде.
На изучение предмета в 11 классе отводится 34 часа учебного времени. Курс
«Экономическая и социальная география мира» в старших классах средней школы
занимает особое место, он завершает цикл школьного географического образования и
призван сформировать у учащихся представление об окружающем мире, понимание
основных тенденций и процессов, происходящих в постоянно меняющемся мире,
показать взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара.
Спецификой этой программы является включение в неё тем, посвященных России.
Данные темы не дублирует материал, изучаемый в 9 классе. Изучение России в курсе
экономической географии мира - это следствие того, что наша страна всегда была и
остается частью мирового хозяйства, причем ее место в этом мировом хозяйстве
постоянно меняется.
Содержание данного предмета - это обзор регионов и отдельных стран мира.
Материал достаточно полно отражает хозяйственное и социальное своеобразие регионов:
Европы, Азии, Англо-Америки, Латинской Америки, Африки, Австралии и Океании.
Следует обратить внимание на то, что характеристики географического положения,
населения и природных ресурсов даются для всего региона в целом, тогда как
особенности хозяйственной жизни рассматриваются на уровне субрегионов. Для более
детальной характеристики в каждом регионе выбраны несколько стран, каждая из
которых является либо типичной для этого региона, либо, наоборот, выделяется
благодаря своему лидирующему положению в регионе.
Затем идёт тема, посвященная глобальным проблемам человечества. Здесь говорится
обо всех глобальных проблемах (сырьевой, демографической, экологической), показаны
2
взаимосвязь и взаимообусловленность всех глобальных проблем, демонстрируются
возможности человечества в решении этих проблем.
Завершает курс тема, посвященная Российской Федерации. Здесь не дается
подробная характеристика, как для других стран, так как она была уже дана в 9 классе. В
данном курсе рассматриваются два блока вопросов: эволюция взаимоотношений России с
мировым хозяйством и место страны в современном мире, для изучения здесь достаточно
2 часа. Все темы реализуют межпредметные связи с такими предметами, как история,
обществознание, экономика, экология.
Методы обучения:
 Словесные (рассказ, объяснение, беседа, дискуссия).
 Работа с учебником и книгой (конспектирование, составление плана текста,
цитирование).
 Наглядные (метод иллюстраций, демонстраций).
 Практические (устные, письменные, графические упражнения, практикумы).
 Объяснительно – иллюстративный.
 Репродуктивный.
 Частично – поисковый.
 Проблемный.
Формы обучения:
 Индивидуальная.
 Фронтальная.
 Групповая.
 Коллективная.
 Парная.
Формы контроля:



Зачёт.
Тестирование.
Практическая работа.
3
Содержание учебного предмета
Региональный обзор мира
Зарубежная Европа (7 часов)
Общая характеристика региона. Географическое положение. Деление на субрегионы:
Западная, Восточная, Северная, Центральная и Южная Европа. Природно-ресурсный
потенциал субрегионов Европы. Объекты Всемирного наследия.
Демографическая ситуация в Зарубежной Европе. Национальный и религиозный
состав населения. Обострение межнациональных противоречий в ряде стран.
Особенности расселения, географии городов. Уровни и темпы урбанизации. Крупнейшие
городские агломерации Зарубежной Европы.
Хозяйственные различия между странами. Центральная ось развития. Главные
отрасли промышленности и их география. Крупнейшие районы и центры добывающих и
обрабатывающих отраслей. Основные типы сельского хозяйства: северо-, средне- и
южноевропейский. Их географические и отраслевые особенности. Международные
экономические связи. Географический рисунок расселения и хозяйства.
Охрана окружающей среды и экологические проблемы, экологическая политика.
Особенности европейских субрегионов и стран (семинар- презентации стран :
Великобритании, Италии, Франции, микрогосударств.)
Федеративная Республика Германия - экономический лидер зарубежной Европы.
Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй.
Природные условия и ресурсы. Особенности населения, расселения, крупнейшие города.
Место Германии в мировой экономике. Структура и география промышленности и
сельского хозяйства. Особая роль машиностроения и химической промышленности.
Высокий уровень развития транспорта. Густота дорожной сети. Объекты Всемирного
наследия.
Основные понятия: Западная, Восточная, Северная, Центральная и Южная
Европа. Центральная ось развития.
Практическая работа. 1. Составление сравнительной экономико-географической
характеристики двух стран «Большой семерки».
Зарубежная Азия (7 часов)
Общая характеристика региона. Территория, границы, положение, состав региона.
Большие различия между странами. Природные условия, их контрастность,
неравномерность распределения ресурсов. Особое значение нефти. Земельные и
агроклиматические ресурсы.
Население: численность и особенности воспроизводства. Сложный этнический
состав. Межнациональные конфликты и территориальные споры. Азия - родина трех
мировых религий. Размещение населения и процессы урбанизации.
Уровень хозяйственного развития и международная специализация стран. Новые
индустриальные страны. Нефтедобывающие страны. Интеграционные группировки стран
зарубежной Азии.
Основные районы и направления развития сельского хозяйства. Особое значение
ирригации. Транспорт и международные экономические связи. Непроизводственная
сфера.
4
Охрана окружающей среды и экологические проблемы, экологическая политика.
Угроза обезлесения и опустынивания. Объекты Всемирного наследия.
Субрегионы зарубежной Азии: Юго-Западная Азия, Южная Азия, Юго-Восточная
Азия, Центральная и Восточная Азия. Специфика субрегионов.
Страны Азии. Япония. Краткая историческая справка. Территория, границы,
положение, государственный строй. Население: особенности естественного движения,
национального и религиозного состава. Особенности размещения населения и
урбанизации. Главные городские агломерации и мегалополис Токайдо. Объекты
Всемирного наследия.
Место Японии в мировой экономике. Причины быстрого экономического роста.
Характерные черты японской промышленности и особенности ее географии. Зависимость
от внешних источников сырья. Структура и география сельского хозяйства. Огромная
роль рыболовства. Развитие и размещение транспорта. Особая роль морского транспорта.
Международные экономические связи.
Внутренние различия: страна с двумя «лицами». Тихоокеанский промышленный пояс
и Внутренняя Япония. Особая роль острова Хоккайдо.
Китайская Народная Республика. Краткая историческая справка. Территория,
границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Специфика
населения. Особенности воспроизводства и демографическая политика. Особенности
национального состава. Особенности расселения, крупнейшие города. Особая роль
зарубежных китайцев - хуацяо. Объекты Всемирного наследия.
Хозяйство Китая: достижения и проблемы. Китай как растущий центр мирового
хозяйства. Характеристика отраслевой структуры и география отраслей добывающей и
обрабатывающей промышленности.
Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Особое значение
культуры риса. Главные сельскохозяйственные районы.
Международные экономические связи; свободные экономические зоны Китая.
Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного
наследия.
Республика Индия. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение,
государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности воспроизводства
населения. Демографический взрыв и его последствия. Трудности демографической
политики. Сложный этнический и религиозный состав. Межэтнические и религиозные
противоречия. Основные черты размещения населения; городское население.
Крупнейшие города. Сельское население.
Достижения и проблемы экономики Индии. Основные черты отраслевой структуры и
географии промышленности. Главные отрасли и промышленные районы. Природные
предпосылки для развития сельского хозяйства. Отраслевой состав сельского хозяйства и
главные сельскохозяйственные районы. Непроизводственная сфера.
Международные экономические связи.
Внутренние различия. Экономические районы Индии и их специфика.
Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного
наследия.
Австралия. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение.
Политическая карта. Государственный строй. Богатство природных ресурсов и нехватка
воды. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов. Особенности
воспроизводства, состава и размещения населения. Мигранты. Место в мировом
хозяйстве, главные отрасли специализации. Международные экономические связи.
Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.
Океания. Краткая характеристика географической специфики, природных ресурсов,
особенностей населения и хозяйственного развития.
5
Основные понятия: Юго-Западная, Центральная, Восточная, Южная и ЮгоВосточная Азия.
Практические работы. 1. Сравнительная характеристика ЭГП Великобритании и
Японии.2. Характеристика специализации основных сельскохозяйственных
районов Китая, объяснение причин. 3. Оценка природных предпосылок для
развития промышленности и сельского хозяйства Индии. 4. Составление
картосхемы международных экономических связей Австралии.
Африка (4 часа)
Общая характеристика региона. Территория, границы и географическое положение.
Политическая карта, пограничные споры и конфликты. Особенности государственного
строя.
Природные условия и ресурсы как важнейшая предпосылка экономического
развития стран Африки. Хозяйственная оценка полезных ископаемых, земельных,
агроклиматических и лесных ресурсов.
Население: демографический взрыв и связанные с ним проблемы. Особенности
этнического и религиозного состава населения. Особенности размещения населения.
Место и роль Африки в мировом хозяйстве. Главные отрасли специализации.
Преобладающее значение горнодобывающей промышленности, основные отрасли и
районы размещения. Особенности сельского хозяйства. Монокультура земледелия причина деградации земель. Транспортные проблемы Африки. Непроизводственная
сфера.
Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Заповедники и национальные парки. Объекты Всемирного наследия.
Международные экономические связи.
Субрегионы Северной и Тропической Африки.Их специфика.
Южно-Африканская Республика (ЮАР) - единственная экономически развитая страна
Африки. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического
положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатейшие
природные ресурсы: алмазы, золото, каменный уголь, рудные ископаемые.
Доминирование горнодобывающей отрасли. «Черное большинство» и «белое
меньшинство».
Основные понятия: Северная, Восточная, Западная, Центральная, Южная
Африка, апартеид.
Практическая работа. 1. Прогноз экономического развития стран Африки на базе
эффективного и рационального использования природных ресурсов.
Северная Америка (6 часов)
Понятие об Англо-Америке и Латинской Америке.
Соединенные Штаты Америки. Краткая историческая справка. Территория, границы,
положение. Государственный строй.
Численность и воспроизводство населения. Специфика этнического и религиозного
состава. Роль иммиграции в формировании населения. Основные черты размещения
населения. Урбанизация в США и ее особенности. Главные города, агломерации и
мегалополисы. Сельское население.
6
Хозяйство США. Природные предпосылки для развития промышленности. Основные отрасли промышленности и их география. Промышленные пояса и главные
промышленные районы. Условия для развития сельского хозяйства. География основных
отраслей, сельскохозяйственные районы (пояса) и их специализация. Особенности
транспортной системы. Сеть сухопутных магистралей. Морские порты. Международные
экономические связи США.
Загрязнение окружающей среды в США и меры по ее охране. Национальные парки и
объекты Всемирного наследия.
Внутренние различия. Экономические районы: Северо-Восток, Средний Запад, Юг,
Запад. Особая роль Калифорнии.
Канада. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства.
Богатство природно-ресурсного потенциала. Большая роль добывающих отраслей и
сельского хозяйства - признаки страны переселенческого капитализма. Место Канады в
мировом хозяйстве. Взаимозависимость экономики Канады и США.
Основные понятия: Англо-Америка, Латинская Америка.
Практические работы: 1. Объяснение влияния природных факторов на развитие
хозяйства, особенности жизни и быта населения различных макрорегионов США.
2. Социально-экономическая характеристика Канады по типовому плану.
Латинская Америка (4 часа)
Состав и общая характеристика региона. Географическое положение. Природные
условия и ресурсы.
Население: тип воспроизводства и проблемы, с ним связанные. Неоднородность
этнического и религиозного состава. Неравномерность в размещении населения и ее
причины. Темпы и уровень урбанизации, крупнейшие городские агломерации. Ложная
урбанизация.
Современный уровень и структура хозяйства. Значение и место Латинской Америки
в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Главенствующая роль
горнодобывающей промышленности, ее главные районы и отрасли. Обрабатывающая
промышленность, основные отрасли и черты ее размещения.
Особенности землевладения: латифундии и минифундии. Главные сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные черты развития и размещения
транспорта. Международные экономические связи. Охрана окружающей среды и
экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.
Деление Латинской Америки на субрегионы. Страны бассейна Амазонки и Ла Платской низменности, Андские (Андийские) страны, Центральная Америка, Вест-Индия
и Мексика.
Бразилия. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства.
Место Бразилии в экономике Латинской Америки и в мировом хозяйстве. Характерные
черты территориальной и отраслевой структуры хозяйства. «Промышленный
треугольник». Города Рио-де-Жанейро и Сан-Паулу. Значительная роль машиностроения
в экономике страны. Страна кофе. Недостаточное развитие транспортной системы.
Объекты Всемирного наследия.
Основные понятия: Андийские страны, Вест-Индия, Центральная Америка,
латифундии.
Практическая работа. 1. Краткая сравнительная характеристика двух городов
(по выбору).
Глобальные проблемы современности и их взаимосвязь (3 часа)
7
Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Проблемы выживания и
проблемы развития. Сырьевая, демографическая, продовольственная экологическая главные из глобальных проблем. Глобальные прогнозы, гипотезы, проекты. Возможные
пути их решения. Стратегия устойчивого развития. Роль географии в решении глобальных
проблем человечества.
Основные понятия: глобальные проблемы, глобализация.
Практическая работа: 1. Разработка проекта решения одной из проблем в
областях научных знаний.
Россия в современном мире (2 часа)
Экономико-географическая история России. Роль России в мировом хозяйстве и ее
изменение. Россия на современной политической и экономической карте мира. Отрасли
международной специализации России. Международные связи России.
8
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны:
1. Знать:
- методы географических исследований и уметь применять их на практике;
- динамику населения отдельных регионов и стран; современные проблемы
населения;
- географическую специфику отдельных стран и регионов мира;
- географические аспекты глобальных проблем человечества;
- особенности современного положения России в мире, ее роль в международном
географическом разделении труда.
2. Уметь:
-
составлять комплексную географическую характеристику стран и регионов
объяснять географические аспекты различных текущих процессов и явлений;
использовать разнообразные источники географической информации.
- определять и сравнивать по разным источникам информации географические
тенденции развития природных, социально- экономических и геоэкологических
объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов
мира;
оценивать демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной
концентрации населения.
оценивать территориальную концентрацию производства, степень природных,
антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
составлять комплексную характеристику, таблицы, картосхемы, диаграммы,
простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности
различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.
9
Учебно-тематический план
№
1
Наименование
раздела, темы
Зарубежная
Европа.
Кол
ичес
тво
часо
в
7
Планируемые результаты деятельности учащихся







2
Зарубежная Азия.
Австралия и
Океания.
7


Называть и показывать по карте
географическое положение стран зарубежной
Европы и их столицы; различия в естественном
приросте населения, темпах урбанизации,
миграционных процессах, территорию ФРГ,
особенности ее экономико-географического
положения, территорию Польши, особенности
ее экономико-географического положения.
Описывать географическую специфику стран
«Центральной оси».
Объяснять специализацию хозяйства отдельных
стран Европы, особенности состава и структуры
их хозяйства, участие в географическом
разделении труда, специализацию районов
старого и нового освоения.
Оценивать изменения возрастного состава
населения стран Западной Европы, изменения в
территориальной структуре хозяйства
отдельных стран.
Прогнозировать изменения в территориальной
структуре хозяйства.
Приводить примеры топливного, продуктового
кризисов в странах Европы.
Характеризовать новые экономические
отношения России и ФРГ.
Оценивать: изменения в территориальной
структуре хозяйства отдельных стран, причины
возникновения региональных
группировок;
тенденции возрастного состава населения стран
Азии.
Объяснять: различия в естественном приросте
населения, темпах урбанизации, миграционных
процессах; уникальность и общечеловеческую
ценность
объектов,
занесенных
в
международные реестры памятников природы и
культуры;
причины
возникновения
экологических
проблем
в
регионе,
специализацию хозяйства Японии, особенности
состава и структуры хозяйства, участие в
географическом разделении труда (ГРТ),
специализацию хозяйства Китая, особенности
состава и структуры его хозяйства; участие в
географическом разделении труда; «китайское
чудо», специализацию хозяйства отдельных
районов Индии; участие в географическом
10


3
Африка.
4







4
Америка (Северная
и Латинская)
10



разделении
труда;
ресурсообеспеченность
Австралии и Океании, их демографическую
ситуацию, уровни урбанизации, внутренние
географические различия стран, специализацию
хозяйства Австралии, Океании; ресурсов,
особенностей населения и хозяйственного
развития особенности состава и структуры
хозяйства, участие в географическом разделении
труда.
Называть и показывать : страны и их столицы;
направление экспорта и импорта Японии,
географическую специфику страны, территорию
Китая, направление экспорта и импорта Индии.
Прогнозировать:
основные
направления
социально-экономического развития стран Азии;
изменение роли стран в мировом хозяйстве;
экологическую ситуацию в регионе.
Знають географическую специфику стран Азии.
Определять
особенности
экономикогеографического положения объектов.
Сравнивать регионы Африки.
Называть заповедники и национальные парки,
объекты всемирного наследия.
Описывать арабский тип города.
Характеризовать:
международные
экономические
связи
экономикогеографического положения, государственного
строя, природы, населения и хозяйства.
Богатейший рекреационный потенциал и его
использование.
Оценивать
и
объяснять:
ресурсообеспеченность
ЮАР
и
Кении;
демографическую
ситуацию;
уровни
урбанизации и территориальной концентрации
населения и производства; степень природных,
антропогенных и техногенных изменений
отдельных территорий, изменения в территориальной структуре хозяйства отдельных
стран Африки, в миграциях; причины
возникновения экологических проблем в
регионе.
Называть и показывать : страны и их столицы.
Знать: географическую специфику страны и
особенности ее ЭГП, состав США; макрорегионы, их специализацию; крупнейшие города,
«столицы» отраслей промышленности; объекты
всемирного наследия.
Называть: различия в естественном приросте
населения, темпах урбанизации эмиграционных
процессах, особенности ЭГП страны,
географическую специфику Канады,
11






5
Глобальные
проблемы
современности.
4


6
Россия в
современном
мире
2


7
Обобщение.
Итого:
географическую специфику макрорегионов
Бразилии.
Оценивать изменения в территориальной
структуре хозяйства США.
Объяснять: специализацию хозяйства регионов,
особенности состава и структуры их хозяйства,
участие в географическом разделении труда,
причины возникновения экологических проблем
в регионе.
Прогнозировать
основные
направления
социально-экономического развития США,
основные
направления
социальноэкономического развития ведущих стран Латинской Америки.
Описывать: географическую специфику
региона; латиноамериканский тип города;
различия темпах урбанизации, миграционных
процессах.
Характеризовать: изменения в территориальной
структуре хозяйства стран; уникальность и
общечеловеческую ценность памятников
природы и культуры.
Определять
особенности
экономикогеографического положения страны.
Уметь находить применение геоинформации,
включая карты, статистические материалы,
геоинформационные системы и ресурсы
Интернета.
Прогнозировать изменение экологической
ситуации в мире планетарного масштаба и
связанной с хозяйственной деятельностью
человека.
Оценивать
и
объяснять:
ресурсообеспеченность
России;
ее
демографическую
ситуацию;
уровень
урбанизации и территориальной концентрации
населения и производства; степень природных,
антропогенных и техногенных изменений
отдельных территорий.
Применять
разнообразные
источники
географической информации.
1
34
12
13
14