Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Роженцовская средняя общеобразовательная школа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Роженцовская средняя общеобразовательная школа
Рассмотрено
На педсовете
«__»____________2014г.
Протокол № _________
Согласовано
Заместитель директора по УВР
______________
Л.Н. Бахтина
Утверждаю
Директор школы
_______________
И.Ю. Лаптева
Рабочая программа
«География. Материки, океаны, народы и страны»
7 класс
на 2014 – 2015 учебный год
Учитель: Е.Л.Бахтина
количество часов – 68
с.Роженцово
Пояснительная записка
Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный
курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и
общеземлеведческих знаний.
Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает
требования
«Обязательного
минимума»
к
общеобразовательной
географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.
Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе
географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно
и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.
География материков и океанов в 7 классе формирует в основном
региональные представления учащихся о целостности дифференцированности
географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на
материках, в регионах и странах мира.
Основное
углубление
содержание
программы
мировоззренческого
и
направлено
на
сохранение
воспитывающего
и
потенциала
семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание
ими функционального значения географии для человека.
Основные цели и задачи курса:
– создать у учащихся целостное представление о Земле как планете
людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со
странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и
представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку
нашей эпохи;
- раскрыть закономерности землеведческого характера;
-
воспитывать
убеждения
бережного
отношения
к
природе,
международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на
базе знаний о роли природных условий в жизни человека.
Форма организации образовательного процесса.
Основной, главной формой организации учебного процесса является урок
(вводные уроки, уроки изучения нового материала, комбинированные уроки,
уроки формирования умений, уроки проверки, контроля и коррекции, уроки
повторения изученного материала, обобщающие уроки). Среди форм большее
значение имеют наблюдения и практические работы.
Форма контроля.
Тестовый
контроль,
проверочные
работы,
топографические
и
географические диктанты, работы с контурными картами, практические
работы, работа с картами атласа, заполнение таблиц, индивидуальный устный
опрос, фронтальная письменная работа.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Наименование темы
Введение
Земля – уникальная планета
Литосфера и рельеф Земли
Атмосфера и климаты Земли
Гидросфера. Мировой океан
Географическая оболочка
Земля – планета людей
Материки и океаны
Африка
Австралия
Южная Америка
Океаны
Полярные области Земли
Северная Америка
Евразия
Земля наш дом
Итого 68 ч
Количество
часов
3
2
3
2
2
1
13
4
7
3
3
9
13
3
Планируемые результаты обучения.
1.
Оценивать и прогнозировать:
- по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в
отдаленном будущем;
- изменение климатов Земли;
- оценивать природные условия и природные богатства как условия
для жизни и деятельности человека;
- основные взаимосвязи природы и человека;
2. Объяснять:
- особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также
причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;
- особенности компонентов природы материков, различия в природе
отдельных регионов континентов и акваторий океанов;
- особенности расового и этнического состава населения;
- особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях
океанов;
- основные закономерности и свойства, присущие географической
оболочке;
- применять в процессе учебного познания основные географические
понятия
3. Описывать:
- основные источники географической информации;
- географическое положение объектов (по карте);
- по схемам круговороты вещества и энергий;
-
компоненты
ландшафта,
природные
зоны,
географические
особенности крупных регионов материков и стран мира;
- объекты и территории по картам, картинам и др. источникам
информации, создавая их географический образ;
- особенности материальной и духовной культуры крупных народов.
4. Определять (измерять):
- географическую информацию по картам различного содержания;
- вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой
информации.
5. Называть и показывать:
- важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и
стран;
- основные тектонические структуры, мировые центры месторождений
п\и, сейсмически опасные территории;
- факторы формирования климата;
- крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки,
мировые религии, крупнейшие по площади и населению страны мира;
- страны мира, их столицы, крупные города;
- природные ресурсы суши и океана, меры по охране географической
оболочки.
Распределение материала по содержательным линиям.
Тема 1.
Введение
Тема 2.
Литосфера и
рельеф Земли
Элементы
обязательного
минимума образования
Представление о мире в
древности. Эпоха
Великих
географических
открытий. Выдающиеся
географические и
исследования в России
и в мире. Современные
научные исследования
космического
пространства.
Геологическая история
Земли. Гипотезы
происхождения
материков и впадин
океанов. Соотношение
суши и океана на
Земле, их
распределение между
полушариями планеты.
Развитие рельефа на
Требования к уровню подготовки обучающихся
Знать
Уметь
Предмет изучения
географии. Части
света.
Карты материков.
Основные пути
получения
географической
информации в
прошлом, основные
этапы накопления
географических
знаний, имена
путешественников и
ученых.
Свойства и виды
карт, способы
изображения
явлений и
процессов на
картах.
Строение
литосферы и земной
коры, материковую
и океаническую
земную кору;
теорию
литосферных плит;
зависимость между
рельефом,
тектоническим
Читать и анализировать
географические карты.
Показывать маршруты
важнейших
путешественников и
объяснять результаты
путешествий и научных
открытий. Называть
основные группы карт и
их свойства, описывать
карту по плану.
Показывать крупные
литосферные плиты,
платформы, складчатые
области, сейсмические
пояса, области
вулканизма. Объяснять
признаки понятий
«платформа», «рельеф»
Тема 3.
Атмосфера и
климаты Земли
Тема 4.
Гидросфера
Земли
Тема 5.
Географическая
оболочка
материках и в океанах.
Тектоническая карта.
Размещение
крупнейших форм
рельефа на материках и
в океане.
Перемещение поясов
атмосферного давления
и воздушных масс по
сезонам. Влияние
природных
особенностей
материков и океанов на
климат Земли.
Территориальные
сочетания
климатообразующих
факторов. Типы
климатов.
Климатическая карта.
Части гидросферы:
Мировой океан,
ледники, воды суши.
Океаны. Части
Мирового океана.
Рельеф дна Мирового
океана. Температура и
соленость вод
Мирового океана.
Мировой круговорот
воды. Минеральные и
органические ресурсы
океана, их значение и
хозяйственное
использование.
Источники загрязнения
вод океана; меры по
сохранению качества
вод и биоресурсов
Мирового океана.
Разнообразие
растительного и
животного мира Земли.
Особенности
распространения
живых организмов на
Земле. Границы
биосферы и
взаимодействие
компонентов природы.
Природноантропогенное
строением и
размещением
полезных
ископаемых.
Гипотезу
происхождения
атмосферы; пояса
освещенности и
тепловые пояса;
климатообразующие
факторы; типы
климатических
поясов.
Объяснять циркуляцию
воздушных масс,
определять
географическое
положение
климатических поясов и
давать их
характеристику.
Мировой океан,
свойства водных
масс, различие в
природе частей
Мирового океана,
воды суши.
Описывать примеры
взаимодействия
Мирового океана с
атмосферой и сушей,
объяснять его роль в
жизни Земли, свойства
вод, образование
течений.
Гипотезу
возникновения
жизни на Земле;
расселение по Земле
растений, животных
и человека;
природные
комплексы и
географическую
зональность.
Анализировать карту
природных зон.
Тема 6.
Земля – планета
людей
Тема 7.
Африка
Тема 8.
равновесие, пути его
сохранения и
восстановления.
Численность населения
планеты, размещение,
народы и религии,
основные виды
хозяйственной
деятельности.
Особенности
географического
положения Африки.
Основные черты
природы. Особенности
открытия и освоения
территории. Деление
Африки на природнохозяйственные
регионы.
Численность и
размещение населения.
Историкогеографические этапы
заселения Африки.
Определение
географических
различий в плотности
населения,
распространении рас,
народов и религий на
основе сравнения карт.
Влияние природы на
формирование
духовной и
материальной культуры
человека и общества.
Особенности
Показывать крупнейшие
народы Земли. Крупные
города и их столицы.
Приемы
определения
географического
положения
материка, имена
исследователей
континента и
результаты их
работы.
Особенности
рельефа,
зависимость форм
рельефа от
тектонического
строения материка.
Особенности
климата материка.
Основные речные
системы, озера
материка.
Особенности
природных зон
материка.
Численность,
плотность,
особенности
размещения
населения;
современную
политическую
карту.
Состав территории
и ее регионы, черты
различия между
странами,
входящими в
регион; главные
особенности
населения: язык,
быт, народные
промыслы, религия,
крупные города.
Приемы
Определять
географическое
положение материка,
крайних точек,
протяженность с севера
на юг и с запада на
восток в градусной мере
и километрах. Оценивать
влияние географического
положения на
особенности природы
материка.
Называть и показывать на
карте крупные формы
рельефа, месторождения
полезных ископаемых.
Показывать
климатические пояса и
характеризовать
типичные для них
погоды, выявлять
зависимость климата от
основных
климатообразующих
факторов. Показывать
внутренние воды на
карте. Объяснять
своеобразие природы
материка,
характеризовать природу
отдельных частей
материка. Определять по
карте географическое
положение страны и ее
столицы показывать по
карте крупные страны и
их столицы.
Определять
Австралия
географического
положения Австралии.
Основные черты
природы. Особенности
открытия и освоения
территории. Деление
Австралии на
природнохозяйственные
регионы.
Численность и
размещение населения.
Историко географические этапы
заселения Австралии.
Определение
географических
различий в плотности
населения,
распространении рас,
народов и религий на
основе сравнения карт.
Влияние природы на
формирование
духовной и
материальной культуры
человека и общества.
Тема 9.
Особенности
Южная Америка географического
положения Южной
Америки. Основные
черты природы.
Особенности открытия
и освоения территории.
Деление Южной
Америки на природнохозяйственные
регионы.
определения
географического
положения
материка, имена
исследователей
континента и
результаты их
работы.
Особенности
рельефа,
зависимость форм
рельефа от
тектонического
строения материка.
Особенности
климата материка.
Основные речные
системы, озера
материка.
Особенности
природных зон
материка.
Численность,
плотность,
особенности
размещения
населения;
современную
политическую
карту.
Состав территории
и ее регионы, черты
различия между
странами,
входящими в
регион; главные
особенности
населения: язык,
быт, народные
промыслы, религия,
крупные города.
Приемы
определения
географического
положения
материка, имена
исследователей
континента и
результаты их
работы.
Особенности
рельефа,
географическое
положение материка,
крайних точек,
протяженность с севера
на юг и с запада на
восток в градусной мере
и километрах. Оценивать
влияние географического
положения на
особенности природы
материка.
Называть и показывать на
карте крупные формы
рельефа, месторождения
полезных ископаемых.
Показывать
климатические пояса и
характеризовать
типичные для них
погоды, выявлять
зависимость климата от
основных
климатообразующих
факторов. Показывать
внутренние воды на
карте. Объяснять
своеобразие природы
материка,
характеризовать природу
отдельных частей
материка. Определять по
карте географическое
положение страны и ее
столицы показывать по
карте крупные страны и
их столицы.
Определять
географическое
положение материка,
крайних точек,
протяженность с севера
на юг и с запада на
восток в градусной мере
и километрах. Оценивать
влияние географического
положения на
особенности природы
Численность и
размещение населения.
Историко географические этапы
заселения Южной
Америки. Определение
географических
различий в плотности
населения,
распространении рас,
народов и религий на
основе сравнения карт.
Влияние природы на
формирование
духовной и
материальной культуры
человека и общества.
Тема 10.
Океаны
Особенности природы
каждого из океанов
Земли, рельеф дна,
образование течений,
влияние океанов на
природу материков,
ресурсы и будущее
океанов.
Тема 11.
Полярные
области Земли
Особенности
географического
положения
Антарктиды. Основные
черты природы.
Особенности открытия
и освоения территории.
зависимость форм
рельефа от
тектонического
строения материка.
Особенности
климата материка.
Основные речные
системы, озера
материка.
Особенности
природных зон
материка.
Численность,
плотность,
особенности
размещения
населения;
современную
политическую
карту.
Состав территории
и ее регионы, черты
различия между
странами,
входящими в
регион; главные
особенности
населения: язык,
быт, народные
промыслы, религия,
крупные города.
Особенности
природы каждого из
океанов Земли,
рельеф дна,
образование
течений, влияние
океанов на природу
материков, ресурсы
и будущее океанов.
Приемы
определения
географического
положения
материка, имена
исследователей
континента и
результаты их
работы.
Особенности
рельефа,
зависимость форм
материка.
Называть и показывать на
карте крупные формы
рельефа, месторождения
полезных ископаемых.
Показывать
климатические пояса и
характеризовать
типичные для них
погоды, выявлять
зависимость климата от
основных
климатообразующих
факторов. Показывать
внутренние воды на
карте. Объяснять
своеобразие природы
материка,
характеризовать природу
отдельных частей
материка. Определять по
карте географическое
положение страны и ее
столицы показывать по
карте крупные страны и
их столицы.
Показывать океаны и их
части на карте.
Определять
географическое
положение материка,
крайних точек,
протяженность с севера
на юг и с запада на
восток в градусной мере
и километрах. Оценивать
влияние географического
положения на
особенности природы
материка.
рельефа от
тектонического
строения материка.
Особенности
климата материка.
Тема 12.
Северная
Америка
Особенности
географического
положения Северной
Америки. Основные
черты природы.
Особенности открытия
и освоения территории.
Деление Северной
Америки на природнохозяйственные
регионы.
Численность и
размещение населения.
Исорико географические этапы
заселения Северной
Америки. Определение
географических
различий в плотности
населения,
распространении рас,
народов и религий на
основе сравнения карт.
Влияние природы на
формирование
духовной и
материальной культуры
человека и общества.
Приемы
определения
географического
положения
материка, имена
исследователей
континента и
результаты их
работы.
Особенности
рельефа,
зависимость форм
рельефа от
тектонического
строения материка.
Особенности
климата материка.
Основные речные
системы, озера
материка.
Особенности
природных зон
материка.
Численность,
плотность,
особенности
размещения
населения;
современную
политическую
карту.
Состав территории
и ее регионы, черты
различия между
странами,
входящими в
регион; главные
особенности
населения: язык,
Называть и показывать на
карте крупные формы
рельефа, месторождения
полезных ископаемых.
Показывать
климатические пояса и
характеризовать
типичные для них
погоды, выявлять
зависимость климата от
основных
климатообразующих
факторов.
Определять
географическое
положение материка,
крайних точек,
протяженность с севера
на юг и с запада на
восток в градусной мере
и километрах. Оценивать
влияние географического
положения на
особенности природы
материка.
Называть и показывать на
карте крупные формы
рельефа, месторождения
полезных ископаемых.
Показывать
климатические пояса и
характеризовать
типичные для них
погоды, выявлять
зависимость климата от
основных
климатообразующих
факторов. Показывать
внутренние воды на
карте. Объяснять
своеобразие природы
материка,
характеризовать природу
отдельных частей
материка. Определять по
карте географическое
положение страны и ее
столицы показывать по
карте крупные страны и
их столицы.
Тема 13.
Евразия
быт, народные
промыслы, религия,
крупные города.
Особенности
Приемы
географического
определения
положения Евразии.
географического
Основные черты
положения
природы. Особенности материка, имена
открытия и освоения
исследователей
территории. Деление
континента и
Евразии на природнорезультаты их
хозяйственные
работы.
регионы.
Особенности
Численность и
рельефа,
размещение населения. зависимость форм
Историкорельефа от
географические этапы
тектонического
заселения Евразии.
строения материка.
Определение
Особенности
географических
климата материка.
различий в плотности
Основные речные
населения,
системы, озера
распространении рас,
материка.
народов и религий на
Особенности
основе сравнения карт. природных зон
Влияние природы на
материка.
формирование
Численность,
духовной и
плотность,
материальной культуры особенности
человека и общества.
размещения
населения;
современную
политическую
карту.
Состав территории
и ее регионы, черты
различия между
странами,
входящими в
регион; главные
особенности
населения: язык,
быт, народные
промыслы, религия,
крупные города.
Определять
географическое
положение материка,
крайних точек,
протяженность с севера
на юг и с запада на
восток в градусной мере
и километрах. Оценивать
влияние географического
положения на
особенности природы
материка.
Называть и показывать на
карте крупные формы
рельефа, месторождения
полезных ископаемых.
Показывать
климатические пояса и
характеризовать
типичные для них
погоды, выявлять
зависимость климата от
основных
климатообразующих
факторов. Показывать
внутренние воды на
карте. Объяснять
своеобразие природы
материка,
характеризовать природу
отдельных частей
материка. Определять по
карте географическое
положение страны и ее
столицы показывать по
карте крупные страны и
их столицы.
Учебно-методическое обеспечение по географии 7 класс
1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и
океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2012
2. География. Программы для общеобразовательных учреждений. 611классы/ сост. С.В.Курчина.- 2-е изд., стереотип.- М.: Дрофа,
2011.- 62
3. География. 7 кл.: атлас.- 6-е изд.испр.- М.: Дрофа; Издательство ДИК,
2014 – 56с.:карт., ил.
4. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 7 класс.- М.:
ВАКО, 2007.- 288с.
5. Жижина Е.А. Контрольно – измерительные материалы. География: 7
класс/ Сост. Е.А.Жижина.- М.: ВАКО, 2012.- 112с.
6. Евдокимов В.И. Сборник заданий и упражнений по географии. 7 класс.
К учебнику В.А. Коринской и др. «География материков и океанов. 7
класс». – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2011.- 157
7. Смирнова М.С. Тесты по географии: 7 класс: К учебнику В.А.
Коринской и др. «География материков и океанов. 7 класс».- М.:
Издательство «Экзамен», 2011.-109
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
По учебнику В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и
океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2012
№
Тема урока
Практические Предполагаема Фактическая
урок
работы
я дата
дата
а
Что изучают в
курсе
географии
1
материков и
океанов.
Пр.р. № 1.
Определение по
Карта – особый
картам
источник
расстояний
2
географических
между точками
знаний.
в градусах и
километрах.
Как люди
3
открывали мир.
Пр.р. № 2.
Определение по
карте
направлений
передвижения
литосферных
Литосфера
плит и
4
предположение
об изменении
расположения
материков и
океанов через
миллионы лет.
Рельеф
5
Свойства и роль
атмосферы
в
жизни Земли.
6
Климатические
карты.
Климатообразу
7
ющие факторы.
8
9
10
11
12
13
14
15
Пр.р. № 3.
Сравнительное
описание
Климаты Земли.
климата двух
климатических
поясов
Пр.р. № 4.
Мировой океан Выделение на
– главная часть карте
гидросферы.
побережий и
шельфа
Поверхностные
течения в
Мировом
океане. Океан
как среда
жизни.
Строение и
свойства
географической
оболочки.
Круговорот
веществ и
энергии.
Пр.р. № 5.
Анализ схем
Природные
круговоротов
комплексы.
веществ и
энергии
Пр.р. № 6
Расселение
Обозначение
человека по
ареалов
материкам.
плотности
населения.
Общие
особенности
рельефа,
климата
Южных
материков.
Общие
особенности
расположения
природных зон
Южных
материков
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Пр.р. № 7.
Определение
протяженности
материка с
севера на юг в
градусах и
километрах.
Пр.р. № 8.
Обозначение на
контурной
карте крупных
Рельеф Африки.
форм рельефа и
месторождений
полезных
ископаемых.
Пр. р. № 9.
Оценивание
климатических
Климат
условий жизни
Африки.
одного из
африканских
народов.
Внутренние
воды Африки.
Пр. р. № 10.
Природные
Определение
зоны Африки.
разнообразие
природных зон
Население
Африки и
политическая
карта.
Страны
Северной
Африки. Алжир
Страны Судана
и Центральной
Африки.
Страны
Восточной
Африки.
Страны Южной
Географическое
положение
Африки.
История
открытия и
исследования.
Африки.
26
Обобщение по
теме „Африка“.
27
Географическое
положение.
История
открытия.
Рельеф
Австралии.
28
29
30
31
32
33
Особенности
природы
Австралии.
Пр.р. № 11.
Описание
природных
условий
населения
одной из стран
Африки
Пр.р. № 12.
Сравнение
географическог
о положения
Австралии и
Африки.
Население
Австралии.
Австралийский
союз.
Океания.
Природа,
население
страны
Пр.р. № 13.
Определение
Географическое сходства и
положение
различий в
Южной
рельефе
Америки
Африки и
Южной
Америке.
Рельеф и
полезные
ископаемые
Южной
Америки
Климат и
Пр.р. № 14.
внутренние
Сравнительное
воды Южной
описание
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
Америки.
речных систем
Природные
зоны Южной
Америки.
Население
Южной
Америки.
Страны Южной
Америки.
Итоговый урок
по теме
„Южная
Америка“.
Тихий океан
Пр.р. № 15.
Индийский
Изображение
океан
шельфовых зон
Атлантический
океан
Пр.р. № 16.
Северный
Сравнительная
Ледовитый
характеристика
океан
природы двух
океанов
Антарктида –
Южный полюс
планеты.
Природа
Антарктиды.
Общие
особенности
природы
северных
материков
Географическое
положение
Северной
Америки
Рельеф
Северной
Америки.
Климат
Пр. р. № 17.
Северной
Сравнение
Америки.
климата
отдельных
частей
материка,
расположенных
в одном
климатическом
поясе
48
49
50
51
52
53
54
55
56
Внутренние
воды Северной
Америки.
Природные
зоны Северной
Америки.
Население и
страны
Северной
Америки.
Пр.р. № 18.
Путешествие по Составление
станам
возможного
Северной
путешествия по
Америки
одной из стран
континента.
Итоговый урок
по теме
„Северная
Америка“
Евразия:
географическое
положение и
история
исследования
материка.
Особенности
рельефа
Евразии.
Пр.р. № 19.
Сравнение
климата
Климат
Евразии с
Евразии
климатом
Северной
Америки.
Внутренние
воды Евразии.
57
Природные
зоны Евразии.
58
Население и
страны.
59
60
61
62
63
Страны
Северной и
западной
Европы.
Пр.р. № 20.
Сравнение
природных зон
по 40-й
параллели в
Евразии и
Северной
Америке.
Пр.р. № 21.
Обозначение на
контурной
карте стран,
сгруппированн
ых по
различным
признакам.
Страны
Восточной и
Юной Европы.
Страны ЮгоЗападной и
Центральной
Азии.
Страны
Восточной
Азии (Китай,
Япония).
Страны Южной
и ЮгоВосточной
Азии.
64
Страны СНГ
(Закавказье и
Средняя Азия).
65
Итоговый урок
по теме
Пр.р. № 22.
Составление
описания одной
из стран
Зарубежной
Европы или
Зарубежной
Азии.
„Евразия“
66
67
68
Пр.р. № 23.
Работа по
выявлению
природных
комплексов,
Особенности
образование
географической которых
оболочки
обусловлено
различиями в
строении
рельефа, в
получении
тепла и влаги.
Пр.р. № 24.
Составление
простейшего
Взаимодействие плана
природы и
местности, на
общества
котором
изучаются
природные
комплексы.
Итоговое
тестирование по
курсу
«География
материков и
океанов».