10 география

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Никольская средняя общеобразовательная школа»
Лаишевского муниципального района Республики Татарстан
«Рассмотрена»
на заседании ШМО
руководитель
«Согласована»
заместителем директора по
учебно-воспитательной работе
________/Савельева С.А. /
_________/Т.А. Гогова/
26 августа 2014 г
29 августа 2014 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ГЕОГРАФИИ
10 класс
Учитель географии: Епифанова Т.М.
Год составления: 2014год.
«Утверждена»
Директор школы
_______/В.Г. Толокнова/
Приказ № 78 от 29 августа 2014г.
Пояснительная записка.
Статус документа:
Настоящая рабочая программа по географии для 10 класса составлена на основе следующих документов:
-Федерального закона «Об образовании Российской Федерации», Закона РТ «Об образовании»;
-Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ
МО РФ от 5 марта 2004г.№1089);
-Примерной программы среднего (полного) общего образования по биологии.
- Авторской программы по географии. 6-10 кл.\ Под редакцией В.И. Сиротина.- М.:Дрофа,2008.
.
- Приказа МО и Н РФ от 3 июня 2011 года №1994 «О внесении изменений в федеральный БУП и примерные учебные планы для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 9
марта 2004 года №1312
-Приказ МО и НРТ № 4165/12 от 10.07. 2012 года « Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений
Республики Татарстан, реализующих программы среднего (полного) общего образования»;
- Учебного плана МБОУ Никольская средняя общеобразовательная школа» Лаишевского муниципального района Республики Татарстан
на 2014-2015 учебный год, утверждённого и введённого в действие Приказом №75 от 29 августа 2014 года.
- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) МО и Н РФ к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2014/15 учебный год, утвержденный
приказом МО и НРФ №253 от 31.03.2014 г.;
Структура документа:
Рабочая программа по географии включает в себя следующие разделы: пояснительную записку; требования к уровню подготовки
выпускников, учебно-тематический план, основное содержание с примерным распределением учебных часов по основным разделам
курса, календарно-тематическое планирование, учебно-методическое обеспечение, список литературы
Место предмета в учебном плане.
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 70 часов
за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м 1 час и 11-м -1 час. Рабочая программа по географии в 10 классе рассчитана на 35 учебных
часов. Программа конкретизирует содержание предметных тем, предполагает распределение предметных часов по разделам курса,
последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрепредметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, практических занятий.
Уровень обучения – базовый.
Срок реализации программы – 1 год.
Общая характеристика учебного предмета:
Структура рабочей программы по географии в 10 классе на базовом уровне ориентируется, прежде всего на формирование общей культуры и
мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности. По
содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии. Он завершает формирование у учащихся
представление о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы,
воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов
глобальных и региональных явлений и процессов. Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о
современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам.
Цели и задачи учебного предмета «География»:
Изучение географии в 10 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
 освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи
природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их
решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
 овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социальноэкономических, геоэкологических процессов и явлений;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими
географическими особенностями и проблемами мира.
 воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к
окружающей среде;
 использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а
также географической информации.
• нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы
и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и
геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
• понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного
туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.
Требования к уровню подготовки обучающихся 10 класса
В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен
знать/понимать



основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований.
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность
и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни
населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;
географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в
системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом
разделении труда;
уметь





определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социальноэкономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни
урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных
изменений отдельных территорий;
применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социальноэкономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие
карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
сопоставлять географические карты различной тематики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и
ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и
геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития
международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
Учебно-тематический план по географии в 10 классе
( 35 часов
№ п./п.
Наименование разделов и тем.
Всего.
Теория.
Практика.
1.
2.
Тема 1.Современная политическая карта мира .Современные
методы географических исследований. Источники географической
информации.
Тема 2. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и
охрана окружающей среды.
(природа и человек в современном мире)
5
7
2
6
5
1
3
3.
Тема 3. География населения мира.
5
2
4.
Тема 4. Научно-техническая революция и мировое хозяйство.
7
7
5.
Тема 5.География отраслей мирового хозяйства.
10
2
6
7.
Итого:
35
20
13
Содержание тем учебного курса.
Тема 1. Введение. Современная политическая карта мира. Современные методы географических исследований. Источники
географической информации.(7 часов)
Политическая карта мира. Изменения на политической карте мира в новейшее время Многообразие стран мира и их типы.
Государственный строй стран мира. Геополитика. Положение географии в системе наук. Методы географических исследований.
Географическая карта - особый источник информации. Географическая номенклатура. Статистический метод – один из основных в
географии. Этапы статистического изучения географических явлений и процессов. Виды статистических материалов. Другие способы и
формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование.
Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических
данных.
Практические работы:
П\р №1 «Анализ карт различной тематики»
П\р №2 «Обозначение на контурной карте основных географических объектов».
П\р №3 «Составление картосхем и простейших карт, отражающих различные географические явления и процессы, их территориальные
взаимодействия»
П\р №4 «Сопоставление географических карт различной тематики для определения тенденций и закономерностей развития географических
явлений и процессов»
П\р №5 «Использование статистической информации разной формы и содержания: обработка, анализ и представление ее в графической и
картографической форме»
Тема 2 .География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окру жающей среды. Природа и человек в
современном мире. (6 часов)
Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный характер проблемы «дестабилизация окружающей
среды». Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные
сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования. Рациональное и
нерациональное природопользование. Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов различных типов
природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.
Практические работы:
П\р №6 «Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов.»
Тема 3
Население мира (5 часов)
Рост населения Земли. Причины и последствия. Воспроизводство населения. Структура населения (половая, возрастная, расовая,
этническая, религиозная, по образовательному уровню). Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира. Религии мира.
Размещение населения. Основные направления и типы миграций. Трудовые ресурсы мира и занятость населения крупных стран и регионов
мира. Городское и сельское население. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.
Практические работы:
П\р № «7.Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами.»
П\р№8 « Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.»
П\р№9 «Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира.»
Тема 4
Научно-техническая революция и мировое хозяйство (7 часов)
Научно-техническая революция. Мировое хозяйство, основные этапы его развития. Международное географическое разделение труда.
Международная экономическая интеграция. Международная специализация и кооперирование. Интеграционные зоны. Отрасли
международной специализации стран и регионов мира, факторы, определяющие их. Воздействие НТР на мировое хозяйство.
Территориальная структура хозяйства и региональная политика в экономических развитых странах. Экономическое районирование.
Практические работы:
П\р №10 «Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил»
Тема 5 География отраслей мирового хозяйства. (10 часов)
География промышленности. Топливно-энергетическая промышленность. Нефтяная, газовая, угольная промышленность.
Электроэнергетика. Горнодобывающая промышленность. Чёрная и цветная металлургия. Машиностроение, химическая, лесная,
текстильная промышленности. Промышленные районы мира. Сельское хозяйство. АПК. География транспорта. Основные международные
магистрали и транспортные узлы. Внешние экономические связи- научно-технические, производственное сотрудничество, создание СЭЗ.
Мировые валютные отношения. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Ведущие страны – экспортёры основных
видов продукции. Мировая торговля и туризм. Главные центры мировой торговли.
Практические работы:
П\р№ 11 «Составление экономико - географической характеристики одной из отраслей (по выбору) промышленности мира.
П\р №12 «Определение стран – экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья; районов
международного туризма и отдыха, стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг.»
П\р №13 «Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и
регионов мира.»
Календарно-тематическое планирование по географии 10 класса
(35 часов В.П. Максаковский).
№
урока
№
Урока в
теме
Тема урока
Дата по
плану
Дата
факт
Теория
( элементы
содержания)
Практика.
Вид контроля,
измерители
Примеч
ание
Тема 1. Современная политическая карта мира Современные методы географических исследований. Источники географической
информации (7 часов)
1.
1.
Политическая карта
мира. Изменения на
политической карте
мира в новейшее время.
6.09
Политическая карта мира.
Изменения на
политической карте мира
в новейшее время.
Работа в
контурных картах.
2.
2.
Многообразие стран
современного мира и их
типы.
13.09
Многообразие стран на
политической карте мира.
Различие стран по
размерам территории,
численности населения,
особенностям населения,
особенностям
географического
положения. Типы стран.
Экономически развитые и
развивающиеся страны;
страны переселенческого
типа, ключевые страны,
новые индустриальные
страны.
Фронтальный
опрос, работа в
контурных картах.
3.
3.
Государственный строй
стран мира
Геополитика.
20.09
Тест. Заполнение
таблицы.
«Государственны
й строй стран
мира»
4.
4
Положение географии в
системе наук. Методы
географических
исследований.
27.09
Положение географии в
системе наук.
Традиционные и новые
методы географических
исследований.
Географическая карта –
особый источник
информации о
действительности.
Географическая
номенклатура.
П\Р №1 «Анализ
карт различной
тематики»
Пр\р№2
Обозначение на
К\к основных
географических
объектов.»
Практическая
работа №1,№2
(выводы
оформление)
5.
5
Статистический метод.
Виды статистических
материалов.
4.10
Статистический метод –
один из основных в
географии. Виды
статистических
материалов. Этапы
статистического изучения
географических явлений и
процессов.
Практическая
П\р №3
«Использование работа №3.
статистической
Фронтальный
информации
опрос.
разной формы и
содержания»
обработка,
анализ и
представление
её в
графической и
картографическо
й форме».
6.
6
Другие способы и
формы получения
географической
информации.
Геоинформационные
системы.
11.10
Другие способы и формы
получения
географической
информации: экспедиции,
стационарные
наблюдения, камеральная
обработка, опыты,
моделирование.
П\р №4
«Составление
картосхем и
простейших
карт,
отражающих
различные
географические
явления и
процессы, их
территориальног
о
взаимодействия.
Индивидуальный
опрос.
Практическая
работа №4
(выводы,
оформление).
7.
7
Итоговое занятие по
теме: «Современная
политическая карта
мира Современные
методы географических
исследований.
Источники
географической
информации»
18.10
Геоинформационные
системы как средство
получения и обработки и
представления
пространственно –
координированных
географических данных.
П\Р №5.
«Сопоставления
географических
карт различной
тематики для
определения
тенденций и
закономерносте
й развития
географических
явлений и
процессов».
Контрольная
работа.
Тема 2 География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды (природа и человек в современном мире) 6 часов.
8.
1.
Взаимодействие
человечества и природы
в прошлом и
настоящем.
25.10
Взаимодействие
человечества и природы в
прошлом и настоящем.
Изменение окружающей
среды в прошлом и
настоящем.
Международный характер
проблемы
«дестабилизации
окружающей среды».
Составление
конспекта по
теме:
«Взаимодействие
человечества и
природы в
прошлом и
настоящем».
Индивидуальный
опрос.
9.
2.
Природные ресурсы
Земли, их виды и
размещение.
1.11
Природные ресурсы
Земли, их виды.
Природно-ресурсный
потенциал разных
территорий.
Территориальные
сочетания природных
ресурсов. География
природных ресурсов
Земли.
Самостоятельная
работа в рабочих
тетрадях с.8-9.
10.
3.
Ресурсообеспеченность.
Природно-ресурсный
потенциал разных
территорий.
15.11
Ресурсообеспеченность.
Природно-ресурсный
потенциал разных
территорий.
Территориальные
сочетания природных
ресурсов.
Фронтальный
опрос.
11.
4.
Территориальные
сочетания природных
ресурсов. География
природных ресурсов
Земли.
22.11
Территориальные
сочетания природных
ресурсов. География
природных ресурсов
Земли.
Сообщения
учащихся.
12.
5.
Основные типы
природопользования:
рациональное и
нерациональное.
Источники загрязнения.
29.11
Основные типы
природопользования.
Источники загрязнения.
Геоэкологические
проблемы регионов
различных типов
природопользования.
Пути сохранения качества
окружающей среды.
Геоэкология.
Самостоятельная
работа с картами
атласа.
13.
6.
Практическая работа
№6 «Оценка
обеспеченности разных
регионов и стран
основными видами
природных ресурсов»
6.12
Ресурсообеспеченность.
Природно-ресурсный
потенциал разных
территорий.
Тема 3. География население мира (5 часов)
П\р №6 «Оценка
обеспеченности
разных регионов
и стран
основными
видами
природных
ресурсов.»
Практическая
работа.№6.
(Выводы,
оформление)
14.
1.
Рост населения Земли,
13.12
Причины и последствия.
Воспроизводство
населения.
Численность, динамика и
размещение населения
мира. Воспроизводство и
миграции населения. Их
этапы и виды.
Демографическая
политика.
Тест по теме:
«Мировые
природные
ресурсы».
15.
2.
Состав и структура
населения.
Демографическая
ситуация в разных
регионах и странах
мира. Религии мира.
20.12
Структура населения
(половая, возрастная,
расовая, этническая,
религиозная, по
образовательному
уровню).
Демографическая
ситуация в разных
регионах и странах мира.
Крупные народы и
языковые семьи.
Основные очаги
этнических и
конфессиональных
конфликтов.
П\р №7
«Определение
демографическо
й ситуации и
особенностей
демографическо
й политики в
разных странах
и регионах
мира».
Работа в
контурных картах.
Сообщения
учащихся.
16.
3.
Размещение населения
Основные направления
и типы миграций.
Трудовые ресурсы мира
занятость населения.
27.12
Особенности
размещения. Основные
направления и типы
миграций. Характеристика
трудовых ресурсов и
занятости населения
П\р №8
«Определение
степени
обеспеченности
крупных
регионов и стран
Проверка П\р№8
(вывод,
правильность
выполнения,
оформление)
Фронтальный
17.
4.
Городские и сельские
поселения. Масштабы и
темпы урбанизации
различных стран и
регионов мира.
17.01
18.
5.
Итоговое занятие по
теме: «Население
мира».
24.01
крупных стран и регионов
мира.
мира трудовыми
ресурсами.
опрос.
Расселения населения.
Городские и сельские
поселения. Масштабы и
темпы урбанизации
различных стран и
регионов мира.
Крупнейшие города и
городские агломерации
мира. Уровень и качество
жизни. Населения
крупнейших стран и
регионов мира.
П\р №9 «Оценка
особенностей
уровня и
качества жизни
населения в
разных странах
и регионах
мира.»
Сообщение
учащихся.
Проверка
практической
работы №9
Тема 4. Научно-техническая революция и мировое хозяйство (7 часов)
Контрольная
работа по теме:
«Население мира»
19.
1.
Научно-техническая
революция
31.01
Научно-техническая
революция. Особенности
отраслевой и
территориальной
структуры мирового
хозяйства.
20.
2.
Мировое хозяйство.
Международное
географическое
разделение труда,
международная
экономическая
интеграция.
7.02
Мировое хозяйство и его
отраслевая
территориальная
структура.
Международное
географическое
разделение труда.
Индивидуальный,
фронтальный
опрос. Работа с
картами атласа.
21.
3.
Международная
специализация и
кооперирование интеграционные зоны,
крупнейшие фирмы и
транснациональные
корпорации. (ТНК)
14.02
Интеграционные
группировки.
Международное
географическое
разделение труда.
Международная
специализация и
кооперирование.
Сообщение
учащихся.
Составление
схемы.
22.
4.
Отрасли
международной
специализации стран и
регионов мира,
определяющие их
21.02
Отрасли международной
специализации стран и
регионов мира,
определяющие их
Сообщения
учащихся. Тест
П\ р №10
«Сравнительная
характеристика
ведущих
факторов
размещения
производительн
ых сил»
Самостоятельная
работа.
факторы.
факторы.
23.
5.
Воздействие НТР на
мировое хозяйство.
28.02
НТР и мировое хозяйство.
Фронтальный
опрос.
24.
6.
Территориальная
структура хозяйства и
региональная политика
в экономических
развитых странах.
Экономическое
районирование.
7.03
Мировое хозяйство, его
отраслевая и
территориальная
структура.
Индивидуальный
опрос.
25.
7.
Итоговое занятие по
теме: Научнотехническая революция.
14.03
Контрольная
работа по теме:
«НТР»
Тема 5 География отраслей мирового хозяйства (10 часов)
26.
1.
География
промышленности.
Топливноэнергетическая
промышленность.
Нефтяная, газовая и
угольная
промышленность.
Электроэнергетика.
21.03
География важнейших
отраслей. Основные
центры мирового
хозяйства.
Международный
географический раздел
труда.
Опорный
конспект.
27.
2.
Горнодобывающая
промышленность.
Основные черты
географии черной и
цветной металлургии.
4.04
Отраслевая и
территориальная
структура мирового
хозяйства. География
важнейших отраслей.
Горнодобывающая
промышленность.
Цветная и черная
металлургии.
Индивидуальный
опрос. Работа в
контурных картах.
28.
3.
Машиностроение
,химическая, лесная,
текстильная
промышленности мира.
Главные страны и
районы.П\р №11.
11.04
География
машиностроения, лесной
и текстильной
промышленности мира.
29.
4.
Промышленные районы
мира. Сельское
хозяйство.
Агропромышленный
комплекс.
18.04
География основных
отраслей сельского
хозяйства.
Сообщения
учащихся.
30.
5.
География транспорта.
Основные
международные
25.04
География важнейших
отраслей транспорта.
Фронтальный
опрос.
П\ р №11
«Составление
экономикогеографической
характеристики
одной из
отраслей (по
выбору)
промышленност
и мира.
Индивидуальный
опрос. Работа в
контурных картах.
Заполнение
таблицы.
магистрали и
транспортные узлы.
31.
6.
Внешние
экономические связи.
География мировых
валютно-финансовых
отношений.
2.05
Внешние экономические
связи. Научнотехнические, произв.
сотрудничество, создание
СЭЗ. География мировых
валютно-финансовых
отношений.
32.
7.
Крупнейшие
международные
отраслевые и
региональные союзы.
Мировая торговля и
туризм. Главные
центры мировой
торговли.
16.05
Крупнейшие
международные
отраслевые и
региональные союзы.
Международная торговля.
Главные центры. Ведущие
страны- экспортёры
основных видов
продукции.
33.
8.
Итоговая контрольная
работа по теме: «Общая
характеристика мира»
23.05
П\р
№12«Определен
ие странэкспортеров,
основных видов
промышленной
и с\х продукции,
видов сырья,
международного
туризма и
отдыха».
Проверка
практической
работы (вывод,
правильность
выполнения и
оформления)
Опрос
Контрольная
работа.
34.
35.
П\р №13 «Определение
основных направлений
международной
торговли, факторов,
определяющих
международную
специализацию стран и
регионов мира»
.Глобальные проблемы
человечества.
9
10
30.05
Международная торговля
– основные направления и
структура
П\р №13
«Определение
основных
направлений
международной
торговли,
факторов,
определяющих
международную
специализацию
стран и регионов
мира».
Выполнение
п\р
№13.(оформление
,выводы)
Резерв.
Учебно-методическое обеспечение, список литературы.
1.Максаковский В.П. Экономическая и социальная география. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.-17-е изд.М.: Просвещение, 2009.
2.. Е.А. Жижина Поурочные разработки по географии 10 класс, М, 2006г.
3. Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс. М.: Дрофа., 2013.
4. Контурные карты география 10 класс. Дрофа., Дик.2013
5. В.П.Максаковский «Рабочая тетрадь по географии» 10 класс, пособие для учащихся образовательных учреждений, М.,
«Просвещение» 2013;
6. Ануфриева О.И. Экономическая и социальная география мира.10 класс поурочные планы., Волгоград., «Учитель 2011»
7.И.А.Рдионова. Тесты по экономической географии» « Московский лицей» Москва,1999.
8 Л.В. Макарцева. География 10 класс.Проверочные работы.- Саратов:Лицей 2004.