Document 4619946

«Согласовано»
Руководитель МО
«Согласовано»
«Согласовано»
Заместитель директора по Директор МБОУ
УВР
«Нижне-КачеевскаяООШ»
_________Букарцева С.А.
«____»__________2011г.
_________Краснова И. А..
Приказ №______от
«____»_________2011г.
_________
Протокол №____от
«____»_________2011г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета
МБОУ «Нижне-Качеевская общеобразовательная школа»
Колбасовой Любови Николаевны
по географии 7 класс
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета
Протокол № 1
от «___» _______2011г.
2011-2012 учебный год.
Пояснительная записка
Программы:
1. Примерная программа основного общего образования по географии «География Земли»
2. Авторская программа по географии. 6-10 классы / Под редакцией И.В. Душиной. - М.:
Дрофа,
2206.
Количество часов: всего - 68 часов, в неделю - 2 часа; практических работ - 52, из них
оценочных- 13.
Оценочные практические работы
1. Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и
километрах, координат различных точек.
Тема «Африка»
2. Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на
юг в градусной мере и километрах.
3. Обучение определению географического положения материка.
4. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных
ископаемых. Тема «Австралия»
5. Сравнение географического положения Австралии и Африки.
Тема «Южная Америка»
6. Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки.
7. Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки.
8. Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран
(по выбору).
Тема «Северная Америка»
9. Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом
поясе,
а климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения.
10. Составление описания путешествия по одной из стран континента с определением особенно
стей природы, населения, его хозяйственной деятельности (по линии следования).
Тема «Евразия»
11. Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Еврнизли по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни и хозяйственной
деятельности людей.
12. Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление
черт
цства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.
13. Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Зарубежной Европы
и Зарубежной Азии.
Учебник: Коринская В. А., Душина И. В., Щенев В. А. География материков и океанов. - М.:
Дрофа
УМК:
Географический атлас. 7 класс. - М.: Дрофа, 2007. i 2. Сиротин В. И. Рабочая
тетрадь по географии. 7 класс. - М.: Дрофа, 2007. . Дополнительная
литература:
' Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. Наш дом, Земля. - М.: Дрофа, 2007.
2. За страницами учебника географии. - М.: Дрофа, 2005. 3 Интернет - ресурсы.
Учебно-тематическое планирование
по географии
Класс______7____
Учитель Колбасова Любовь Николаевна
Количество часов
Всего__70_____час , в неделю___2__час
Планируемых контрольных уроков _-___, зачетов _-_____, тестов __-______ ч.
Административных контрольных работ __-__ч.
Планирование составлено на основе программы курса «География Земли»; авторская программа по географии под
редакцией И.В. Душиной.
Учебная литература: География.Материки,океаны, народы и страны. И.В.Душина, В.А.Коринская М. : Дрофа,2007.
Название, автор, издательство, год издания
Дополнительная литература
- Коринская В.А.. География материков и океанов.
- За страницами учебника географии. М.: Дрофа, 2005.
- Крылова О.В.География: материки и океаны: 7 кл
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ Тема урока
Тип
урока
Цели и задачи урока
Виды контроля
ВВЕДЕНИЕ
1
Что
изучает
география
материков
и океанов
2- Основные
3 этапы
накопления знаний о
Земле.
Современн
ые
географиче
-ские исследоИстория
4 вания
создания
карт
Урок изу- Знать: предмет изучения географии. Части
Фронтальный опрос,
че-ния но- света. Карты материков.
рабо-та с контурными
вого макартами
териала Уметь: читать и анализировать географические
карты
Урок формирования новых
зна-ний
Знать: основные пути получения
географической инфор-мации в прошлом,
основные этапы накопления географи-ческих
знаний, имена путешественников и ученых.
Выборочный контроль
Уметь: показывать маршруты важнейших
путешественни-ков и объяснять результаты
путешествий и научных от-крытий
Урок формирования новых
зна-ний
Знать: историю создания карт, роль, свойства и Выборочный,
виды карт, способы изображения явлений и
тематический
процессов на кар-тах.
Уметь: называть основные группы карт и их
свойства, описывать карту по плану, объяснять
построение градус-ной сетки на картах и
измерительные возможности в сравнении с
глобусом
Домашнее задание
Дата
проведения
План
Факт
Раздел 1. ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ
•
Литосфера и рельеф Земли
5 Состав и
строение
литосферы.
Гипотеза
дрейфа
материков.
Теория литосферных
плит
6 Особенност
и
рельефа
Зем-ли
Урок
изучения
нового
мате-риала
Практикум
Знать: строение литосферы и земной коры,
Работа с картами
материковую и
атласа
океаническую земную кору; теорию литосферных
плит; за-висимость между рельефом,
тектоническим строением и размещением
полезных ископаемых.
Уметь: показывать крупные литосферные
плиты, плат-формы, складчатые области,
сейсмические пояса, облас-ти вулканизма.
Объяснять признаки понятий «платфор-ма»,
«рельеф»
.
Атмосфера и климаты Земли
7 Климатообр Практик Знать: гипотезу происхождения атмосферы; пояса
аум
освещен-ности и тепловые пояса; климатообразующие
зующие факторы; типы климатических поясов.
фак-торы
Уметь: объяснять циркуляцию воздушных масс,
определять географическое положение климатических поясов и давать их
8 Распределе Практик характеристику.
-ние тепла ум
и влаги у
поверхности
Земли
9 Климатичес Урок
-кие пояса изучения
нового
материала
Работа с картами
атласа
Работа с картами
атласа
\
Фронтальный опрос,
тести-рование
Гидросфера Земли
10 Гидросфер Урок
изуе-ния
а
ново-го
материала
Знать: Мировой океан, свойства водных масс,
Выборочный
различие в при-роде частей Мирового океана, воды
и суши.
11 Биосфера.
Географическая оболочка
Знать: гипотезу возникновения жизни на Земле;
расселение по Земле растений, животных и человека; природные ком-плексы и географическую
зональность.
Урок
изучения
нового
материала
.
Уметь: описывать примеры взаимодействия
Мирового океана с атмосферой и сушей, объяснять
его роль в жизни Земли, свойства вод, образование
течений
Биосфера Земли
Фронтальный
'
Уметь: анализировать карту природных зон
Земля –планета людей
12 Земляпане-та
людей
Урокпутешест
-вие
Ученики должны уметь: показывать крупнейшие
народы Зем-ли. Крупные города и их столицы
Работа с картами
атласа
Обобщение по разделу
13 Обобщающ
ий
урок
раздела
«Главные
особенности
при-роды
Земли»
Урок по- Закрепление знаний и умений по разделу
вторени
я
и
обобщения
Тестирование
Раздел II. МАТЕРИКИ И ОКЕАНЫ
Африка
'
Африка.
14 Геогрфическое
положение
и история
исследования
Урок
изучения
нового
материала
Знать: приемы определения географического
Фронтальный
положения материка, имена исследователей континента и результаты их
работы.
Уметь: определять географическое положение
материка, крайних точек, протяженность с севера
на юг и с запада на восток в градусной мере и
километрах. Оценивать влияние географического
положения на особенности природы матери-ка
15 Особенност Практик Знать: особенности рельефа, зависимость форм
и
ум
рельефа от
тектонического строения материка.
форм
релье-фа
Уметь: называть и показывать на карте крупные
Африки
формы рельефа, месторождения полезных
ископаемых
Работа с картами
атласа, заполнение
таблицы
16 Климат
Афри-ки
Работа с картами
атласа
Практику Знать: особенности климата материка.
м
Уметь: показывать климатические пояса и
характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных
климатообразующих факторов
Внутренни Практик Знать: основные речные системы, озера материка.
17 е воды
ум
Уметь: показывать внутренние воды на карте
Работа с картами
атласа, тестирование
Природны Практик Знать: особенности природных зон материка.
Работа с картами
18 е зоны
ум
атласа
Уметь: объяснять своеобразие природы материка,
характери-зовать природу отдельных частей
материка
-
19 Население Практику Знать: численность, плотность, особенности
Африки
размещения на-селения; современную политичем
скую карту.
20 Страны
Северной
Африки
Уметь: определять по карте географическое
положение страны и ее столицы, показывать по
страны и их истолицы
Путешес карте
Знать:крупные
состав территории
ее регионы, черты
т-вие
различия меж-ду странами, входящими в регион;
главные особенности населения: язык, быт,
народные промыслы, религия; крупные города
Сообщения
Работа
атласа
с
21 Центральна
яи
Западная
Африка
22 Восточная
Африка
23 Южная
Африка
24 Обобщен
ие по
теме
«Африка»
25 Австралия
, ее
географическое
положение и
история
иссле-дования
Урокигра
Закрепление знании и умений по разделу
Урок
изучения
нового
материала
Знать: приемы определения географического
положения Австралии, имена исследователей
континента и результаты их работы.
Австралия
Уметь: определять географическое положение
Австралии, крайних точек, протяженность с севера
на юг и с запада на восток в градусной мере и
километрах. Оценивать влияние географического
положения на особенности природы Австралии
Тестирование
картами
Работа
26 Особеннос Путеше Знать: особенности рельефа, зависимость форм
ти
с-твие
рельефа от тектонического строения материка,
атласа
компоненто
особенности климата Антарктиды.
в природы
Австралии
Уметь: называть и показывать на карте крупные
формы рельефа, месторождения полезных
ископаемых; показывать климатические пояса и
характеризовать типичные для них погоды,
выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов, показывать внутренние
воды на карте
с
картами
27 Население Практику Знать: численность, плотность, особенности
размещения населения; современную политичеАвстралии м
скую карту.
Работа
атласа
с
картами
Работа
атласа
с
картами
28 Океания
Уметь: определять по карте географическое
положение страны и ее столицы, показывать по
карте крупные страны и их столицы
Практику Знать: особенности природы, населения
м
Океании
Южная Америка
Путеше Знать: приемы определения географического
29 Южная
Амери-ка,
положения материка, имена исследователей
ствие
географииконтинента и результаты их работы.
ческое
положе-ние
Уметь: определять географическое положение
и история
материка, крайних точек, протяженность с севера
исследона юг и с запада на восток в градусной мере и
вания
километрах. Оценивать влияние географического
положения на особенности природы материка
Заполнение таблицы,
работа с картами
атласа
> ■
>
30 Особеннос
ти форм
релье-фа
материка.
Размещение
полезных
Особеннос
31 ископаемы
хти
кпимата.
Внутренние
воды, их
зависимос
ть от
рельефа
Практик Знать: особенности рельефа, зависимость форм
ум
рельефа от тектонического строения материка.
Работа
атласа
с
картами
Уметь: называть и показывать на карте крупные
формы рельефа, месторождения полезных
ископаемых
Урок
изучения
нового
материала
Знать: особенности климата материка, основные
речные сис-темы, озера материка. Уметь:
показывать климатические по-яса и
характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных
климатообразующих факторов, показывать
внутренние воды на карте
Чтение климатограмм
Работа
32 Природные Практику Знать: особенности природных зон материка.
зоны
атласа
м
Южной
Уметь: объяснять своеобразие природы материка,
Америки
характе-ризовать природу отдельных частей
материка
33 Население Исследо Знать: численность, плотность, особенности
Южной
вание
размещения населения, современную политичеАмерики
скую карту.
с
картами
Сообщения
Уметь: определять по карте географическое
положение страны и ее столицы, показывать по
карте крупные страны и их столицы
34 Страны Юж- Урок поной
вторени
Америки
яи
обобщения
Состав территории и ее регионы. Черты различия
между стра-нами, входящими в регион. Главные
особенности населения: язык, быт, народные
промыслы, религия. Крупные города
Работа
атласа
с
картами
■
Уметь: определять географическое положение
Северной Америки, крайних точек, протяженность
с севера на юг и с запада на восток в градусной
мере и километрах. Оценивать влияние
географического положения на особенности
природы Северной Америки
41 Особенност Практику Знать: особенности рельефа, зависимость форм
и
м
рельефа от
форм
тектонического строения Северной Америки.
релье-фа
Уметь: называть и показывать на карте крупные
материка.
формы рельефа, месторождения полезных
Размещени
ископаемых
е полезных
ископаемых
42 Климат
Практику Знать: особенности климата Северной Америки.
Северной м
Уметь: показывать климатические пояса и
Америки
характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных
климатообразующих факторов
43 Внутренние Практику Знать: основные речные
воды
м
системы, озера материка.
Уметь: показывать внутренние воды на карте
Северной
Америки
АТЛАСА
Работа с контурной
картой
Работа с картами
атласа
Работа с контурной
картой
44 Природные Исследов Знать: особенности природных зон материка.
Составление таблицы
зоны
а-ние
Уметь: объяснять своеобразие природы материка,
Северной
характеризовать природу отдельных частей
Америки
материка
•ч ■
45 Населени
еи
страны
(США и
46 Страны
Канада)
Латинской
Америки
47 Обобщени
е знаний и
умений по
теме
«Северная
Америка»
48 Географиче
ское
положение
и история
ис-следования
Евразии
Урокипутеше
ствия
Знать: численность, плотность, особенности
Работа с кон
размещения населения; современную политичекартой
скую карту; состав территории и ее регионы, черты
различия между странами, входящими в регион,
главные особенности населения: язык, быт,
народные промыслы, религия; крупные города.
Уметь: определять по карте географическое
страны
ии
ееумений
столицы,
по
Урок по- положение
Тестировани
Закрепление
знаний
по показывать
разделу
вторени карте крупные страны и их столицы
яи
обобщения
Евразия
Урок
изучения
нового
материала
Знать: приемы определения географического
положения Евразии, имена исследователей континента и результаты их работы.
Уметь: определять географическое положение
Евразии, крайних точек, протяженность с севера на
юг и с запада на восток в градусной мере и
километрах; оценивать влияние географического
положения на особенности природы Евразии
49 Современн Практику Знать: особенности рельефа, зависимость форм
ый рельеф м
рельефа от тектонического строения Евразии.
и полезные
ископаемые
Уметь: называть и показывать на карте крупные
формы рельефа, месторождения полезных
ископаемых
Работа с кон
картой,
Географичес
диктант
Практику Знать: особенности климата Евразии.
м
Уметь: показывать климатические пояса и
характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных
климатообразующих факторов
Работа с кар
атласа
5 Климат
0 Евразии
5 Крупнейшие Практику Знать: основные речные системы, озера Евразии.
1 речные
м
Уметь: показывать внутренние воды на карте
системы и
озера
5 Природные Практику Знать: особенности природных зон Евразии.
2 зоны
м
Уметь: объяснять своеобразие природы Евразии,
характеризовать природу отдельных частей
материка
5 Высотная Урок ак3 поясность туализации
знаний и
умений
5 Население Урок актуализац
4 и страны
ии знаний и
умений
Знать: численность, плотность, особенности
размещения населения, современную политическую карту Евразии.
Уметь: определять по карте географическое
положение страны и ее столицы, показывать по
карте крупные страны и их столицы
5 Зарубежная Путеше
ствие
5 Европа
5
6
5
7
58
59
60
61
62
63
Знать: состав территории и ее регионы, черты
Подготовка
различия между странами, входящими в регион,
ний на тему,
главные особенности населения: язык, быт,
ние рекламн
ролика «При
Восточная Практику народные промыслы, религия; крупные города.
в страну»
Европа
м
Путеше
Южная
ствие
Европа
Зарубежна Путешея Азия
ствие
(ЮгоЗападная и
Центральна
я)
Восточная ПрактиАзия
кум
(Япония,
Китай)
Страны
ПутешеЮжной и
ствие
ЮгоВосточной
Азии
Страны
ПрактиСНГ (Закум
кавказье и
Средняя
Азия)
Итоговый
Урокурок по
игра
теме
«Евразия»
Обобщение УрокЗакрепление знаний и умений по разделу
Тестировани
знаний по игра
теме «Материки и
океаны»
РАЗДЕЛ III. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРИРОДЫ И ОБЩЕ
64 Закономерн
ости
развития
географической
оболочки
Урок
Знать: этапы развития географической оболочки.
изучения
Уметь: называть состав географической оболочки
нового и объяснять связи между ее компонентами
материала
65 Взаимодей
ствие
природы и
общества
Урок
изучения
нового
материала
Знать: как взаимодействуют природа и общество,
как влияет деятельность человека на природу.
Уметь: объяснять причины географической
зональности, значение природных богатств для
человека, влияние человека на природу
Фронтальны
66 Глобальны Уроке проблемы конфере
человечест нция
ва
Глобальное
потепление
67 Глобальны
е проблемы
человечест
ва
Загрязнени
е
окружающе
й среды
68 Загрязнени
е мирового
океана
Урокдиспут
Урок конфере
нция
69 Обобщение Урок
Закрепление знаний и умений по разделу
знаний по обобщетеме
ния и повторени
я
70 Обобщение УрокЗакрепление знаний и умений по разделу
знаний и
игра
умений
Тестировани