Департамент образования и науки Костромской области Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Департамент образования и науки Костромской области
Областное государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Костромской лесомеханический колледж»
Утверждено приказом директора ОГБПОУ
«Костромской лесомеханический колледж»
от 22.10.2013 года № 03-01/222
ПОЛОЖЕНИЕ
О ТЕКУЩЕМ КОНТРОЛЕ ЗНАНИЙ
И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ
Кострома
1. Общие положения.
1. Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации
студентов (далее – Положение) разработано в соответствии с Федеральным
законом Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», действующими требованиями
нормативно-правовых актов в сфере образования Российской Федерации и
Уставом колледжа.
2. Положение определяет порядок планирования, организации и
проведения текущего контроля и промежуточной аттестации студентов ОГБ
ПОУ «Костромской лесомеханический колледж» (далее – колледж).
3. Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части
или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией
обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в
порядке, установленном образовательной организацией.
4. Система текущего и промежуточного контроля качества обучения
студентов предусматривает решение следующих задач:
- обеспечение целостного и полного усвоения студентами содержания
образовательных программ Государственных образовательных стандартов
(ГОС СПО), Федеральных государственных стандартов среднего
профессионального образования (далее ФГОС СПО);
- широкое использование современных контрольно-оценочных
материалов;
- организацию самостоятельной работы студентов с учетом их
индивидуальных способностей;
- поддержание постоянной обратной связи и принятие оптимальных
решений в управлении качеством обучения на уровне преподавателя,
цикловой методической комиссии, отделения и колледжа.
5. Объектами текущей и промежуточной аттестации в соответствии с
ГОС СПО, ФГОС СПО являются:
- степень усвоения дисциплин, модулей;
- уровень сформированности компетенций;
- самостоятельная работа студента.
6. Для проведения текущей и промежуточной аттестации
преподавателями колледжа самостоятельно разрабатываются фонды
оценочных средств, представляющие собой контрольно-измерительные
материалы для оценки уровня освоения теоретических знаний и практических
умений, сформированности компетенций по изученным дисциплинам,
междисциплинарным курсам, модулям.
Фонды оценочных средств - фонд контрольных заданий, а также
описаний форм и процедур, предназначенных для определения качества
освоения студентом учебного материала (соответствия персональных
достижений поэтапным требованиям ОПОП).
2
Контрольно-измерительные материалы - пакет материалов, позволяющий
организовать различные виды проверки качества освоения дисциплины,
междисциплинарного курса, модуля и уровня освоения ожидаемых
результатов обучения в режиме индивидуально-ориентированного обучения.
2. Текущий контроль успеваемости студентов.
7. Текущий контроль успеваемости студентов представляет собой
объективную оценку степени и качества освоения программ дисциплин и
профессиональных модулей.
8. Цель текущего контроля успеваемости:
- обеспечение максимальной эффективности образовательного процесса;
- оценка уровня освоения дисциплин, междисциплинарных курсов;
- оценка компетенций студентов;
- стимулирование деятельности студента;
- систематизация контроля за качеством подготовки специалистов;
- подготовка к промежуточной аттестации.
9. Текущий контроль успеваемости студентов осуществляется в
соответствии рабочими программами, календарным учебным графиком.
10. Текущий контроль успеваемости проводится на любом из видов
учебных занятий, в пределах учебного времени, отведенного на данную
дисциплину, профессиональный модуль.
11. Основными формами текущего контроля являются:
- устный опрос на теоретических занятиях, лекциях, практических и
семинарских занятиях;
- проверка выполнения письменных домашних заданий и расчетнографических работ;
- защита практических, лабораторных работ;
- административные контрольные работы (административные срезы);
- контрольные и самостоятельные работы;
- тестирование по разным уровням сложности, в том числе тесты
действия (контроль реальных профессиональных умений), ситуационные
тесты (контроль реальных профессиональных компетенций);
- контроль самостоятельной работы (в письменной или устной форме);
- коллоквиумы;
- решение ситуационных заданий практического характера, в том числе
комплексных;
- защита проекта или его части (в том числе курсового);
- оценка деятельности студентов на основе проведения деловых,
ролевых и имитационных игр (в том числе с использованием обучающей
среды «MOODLE», ресурсов ИНТЕРНЕТ и других компьютерных
симуляций);
- другие активные и интерактивные формы и методы контроля.
3
Формы текущего контроля выбираются преподавателем, исходя из
специфики учебной дисциплины, профессионального модуля.
12.
Для
проведения
текущего
контроля
преподавателями
соответствующих дисциплин и междисциплинарных курсов создаются фонды
оценочных средств, представляющие собой контрольно-измерительные
материалы для оценки уровня освоения теоретических знаний и практических
умений по изученным разделам и темам дисциплины, междисциплинарного
курса. Результаты оцениваются по 5-бальной системе: 5 (отлично), 4 (хорошо),
3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).
13. Результаты текущего контроля успеваемости каждого студента и
группы в целом подводятся один раз в месяц, предоставляются классными
руководителями заведующему отделением. Заведующие отделением
обобщают данные, анализируют и разрабатывают предложения по
повышению качества знаний студентов.
14. Данные текущего контроля используются преподавателями,
классными руководителями, цикловыми методическими комиссиями,
методистом, заместителем директора по учебной работе для обеспечения
эффективной учебной работы студентов, своевременного выявления
отстающих и оказания им содействия в освоении материала в соответствии с
требованиями ГОС СПО, ФГОС СПО, совершенствования методики
преподавания учебных дисциплин, коррекции учебного процесса.
3.Промежуточный контроль успеваемости студентов.
15. Промежуточный контроль знаний обеспечивает оперативное
управление учебной деятельностью студента, ее корректировку в соответствии
с требованиями ГОС СПО, ФГОС СПО и проводится с целью определения:
- соответствия персональных достижений студента требованиям
Государственного образовательного стандарта (ГОС СПО), Федерального
государственного образовательного стандарта (ФГОС СПО), ОПОП данной
специальности:
- уровня усвоения теоретических знаний по дисциплине,
междисциплинарному курсу, модулю;
- сформированности профессиональных компетенций, умений применять
полученные теоретические знания при решении практических задачи
выполнении лабораторных работ;
- сформированности общих компетенций;
- наличия умений самостоятельной работы.
16. Формы и порядок проведения промежуточной аттестации, сроки
проведения определяются рабочим учебным планом, календарным графиком
учебного процесса в соответствии с ГОС СПО, ФГОС СПО.
17. Промежуточный контроль оценивает результаты учебной
деятельности студента за семестр. Основными формами промежуточной
аттестации являются:
4
- зачет (дифференцированный зачет) по отдельной дисциплине;
экзамен;
- комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинам;
- квалификационный экзамен по профессиональному модулю;
- экзамен (дифференцированный зачет) по междисциплинарному курсу;
- зачет (дифференцированный зачет) по производственной практике.
18. В связи с ограничением количества зачётов и экзаменов по отдельным
дисциплинам и МДК в семестре проводится рубежный контроль в форме
тестирования, решения производственных задач или ситуаций, письменных
работ и т.д. Результаты фиксируются в учебной документации и учитываются
при проведении итогового контроля.
19. Для проведения промежуточной аттестации преподаватели
разрабатывают фонды оценочных средств, которые рассматриваются на
заседании ЦМК, утверждаются за один месяц до начала промежуточной
аттестации заместитель директора по учебной работе.
Материалы
промежуточной
аттестации
по
дисциплинам
профессионального цикла, междисциплинарным курсам, модулям должны
быть приближены к будущей профессиональной деятельности студентов и
пройти внешнюю экспертизу, к которой должны активно привлекаться
работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и
утверждаться заместителем директора по учебной работе.
20. Промежуточная аттестация студенту может быть продлена приказом
директора колледжа при наличии уважительных причин:
- болезнь, подтвержденная справкой лечебного учреждения;
- иные непредвиденные и установленные обстоятельства, не
позволившие студенту прибыть на экзамен.
21. Документы о болезни, другие документы, дающие право на
академический отпуск или продление промежуточной аттестации, должны
быть представлены до или впервые её дни.
Если студент сдавал экзамен и получил неудовлетворительную оценку,
документы о его болезни в дни, предшествующие данному экзамену, не могут
служить основанием для аннулирования неудовлетворительной оценки.
4.Проведение зачета и дифференцированного зачета.
22. Зачеты являются одной из форм контроля освоения дисциплины,
выполнения лабораторных и практических работ, прохождения учебной и
производственной практики.
23. Зачеты и дифференцированные зачеты по дисциплинам принимаются
в рамках часов, отведенных на их изучение.
24. Перечень вопросов и практических заданий по разделам, темам,
выносимым на зачет, разрабатывается преподавателем дисциплины,
рассматривается на заседании ЦМК и доводится до сведения студентов не
позднее, чем за месяц до проведения зачета.
5
25. Вопросы и практические задания должны соответствовать
требованиям ГОС СПО, ФГОС СПО.
Формулировка вопросов должны быть четкими, краткими, понятными,
однозначными.
26. Студенты, не выполнившие своевременно, какую-либо из
лабораторных, графических, расчетных и других практических работ, не
допускаются преподавателем к зачету до ликвидации задолженности.
27. При наличии не зачтенных лабораторных, графических, расчетных и
других практических работ выставляется слово «незачет» и итоговая оценка
успеваемости студента по предмету не выставляется.
28. При проведении зачета уровень подготовки студентов фиксируется в
журнале, зачетной книжке словом «зачет».
29. При проведении дифференцированного зачёта уровень подготовки
студентов оценивается в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3
(удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно), которые заносятся в журнал и
в зачетную книжку.
30. По факультативным дисциплинам формой проверки знаний студентов
могут быть контрольные работы, доклады, рефераты и другие виды текущей
проверки. По итогам изучения факультативных дисциплин выставляется
«зачет». Результаты изучения факультативных дисциплин не должны влиять
на назначение стипендии и перевод с курса на курс.
5.Подготовка и проведение экзамена.
31.Экзамены в образовательной организации могут проводится в рамках
экзаменационной сессии, чередоваться с учебными занятиями.
32.На каждую экзаменационную (лабораторно - экзаменационную)
сессию заведующей учебной частью составляется расписание экзаменов,
которое утверждается заместителем директора по учебной работе и доводится
до сведения студентов и преподавателей не позднее, чем за две недели до
начала сессии.
33. При составлении расписания экзаменов учитывается следующее:
- для одной группы в один день планируется только один экзамен,
интервал между экзаменами должен быть не менее двух календарных дней;
- первый экзамен может быть проведен в первый день экзаменационной
сессии;
- перед экзаменом планируется проведение консультации за счет общего
числа консультационных часов на группу.
34. В случае чередования экзаменов с учебными занятиями экзамены
проводятся в соответствии с учебным планом, календарным графиком
учебного процесса в свободный от занятий день.
35. К экзамену допускаются студенты, полностью выполнившие все
лабораторные работы и практические задания, курсовые работы (проекты) по
данной дисциплине, междисциплинарному курсу.
6
36. Форма проведения экзамена (устная, письменная) определяется
преподавателем, согласовывается с ЦМК, доводится до сведения студентов.
37. Экзамены по блоку общеобразовательных дисциплин 1 курса на базе
основного общего образования по дисциплинам русский язык и математика
проводится в письменной форме, по профильным дисциплинам – в устной
форме.
38. Экзаменационные материалы для проведения экзамена по
дисциплинам профессионального цикла, междисциплинарным курсам
разрабатываются преподавателями колледжа на основе рабочих программ
дисциплин и профессиональных модулей. Экзаменационные материалы
профессиональных модулей согласовываются с работодателями.
К экзаменационным материалам относятся: экзаменационные вопросы,
типовые экзаменационные задачи, ситуации. Вопросы, практические задачи,
ситуации должны носить равноценный характер.
39. Формулировки вопросов должны быть четкими, краткими,
понятными, исключающими двойное толкование.
40. Экзаменационные задачи и ситуации должны отражать умения и
навыки, сформированные у студентов в ходе изучения дисциплины.
41. Экзаменационные материалы могут быть составлены в виде тестов, по
разделам и темам дисциплины. Тестовые задания должны охватывать весь
программный материал и показывать сформированные знания, умения и
навыки по дисциплине.
42. Экзаменационные билеты могут содержать номера заданий в
соответствии с экзаменационными материалами. В этом случае является
обязательным наличие у преподавателя комплектов экзаменационных
вопросов и задач.
43. Основные условия подготовки к экзаменам:
- экзаменационные материалы рассматриваются на заседании ЦМК,
определяется перечень наглядных пособий, материалов справочного
характера, нормативных документов и образцов техники, которые разрешены
на экзамене;
- в период подготовки к экзамену преподавателем проводится
консультация по экзаменационным материалам в соответствии с часами,
заложенными в нагрузке преподавателя.
44. К началу экзамена должны быть подготовлены следующие
документы:
- экзаменационные материалы (билеты, тесты, профессиональные задачи,
задания, ситуации и т.д.);
- наглядные пособия, материалы справочного характера, нормативные
документы и образцы техники, которые разрешены к использованию на
экзамене;
- экзаменационная ведомость;
- учебный журнал.
7
45. Экзамен проводится в подготовленных помещениях. На выполнение
задания по билету студенту отводится не более одного академического часа
(45 мин). Студенту, использующему в ходе экзамена неразрешенные
источники и средства
для получения информации, выставляется
неудовлетворительная оценка.
46. На сдачу устного экзамена предусматривается 1/3 академического
часа на каждого студента. Во время сдачи устного экзамена в аудитории
может находиться не более 5-6 студентов.
47. На сдачу письменного экзамена по дисциплине, междисциплинарному
курсу предусматривается не более трех часов на учебную группу. Письменные
экзамены проводятся одновременно со всем составом группы.
48. На сдачу экзамена по дисциплине, междисциплинарному курсу в
форме тестирования предусматривается не более трех часов на учебную
группу. При тестировании за персональным компьютером находится по
одному студенту.
49. Оценка полученная на экзамене, заносится преподавателем в
зачетную книжку студента (кроме неудовлетворительной) и экзаменационную
ведомость (в том числе и неудовлетворительная).
В случае, неявки студента на экзамен преподавателем делается отметка в
ведомости «не явился».
50. По завершении всех экзаменов допускается пересдача экзамена, по
которому студент получил неудовлетворительную оценку. С целью
повышения оценки допускается повторная сдача экзамена.
Пересдача экзаменов производится по графику, составленному
преподавателями и утвержденному зав. отделением.
51. Комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинам
принимается, как правило, теми преподавателями, которые вели занятия по
этим дисциплинам в экзаменуемой группе. На сдачу устного экзамена
предусматривается 1/2 академического часа на каждого студента, на сдачу
письменного экзамена - не более трех часов на учебную группу.
6.Подготовка и проведение квалификационного экзамена.
52. Квалификационный экзамен – форма независимой оценки результатов
подготовки специалистов по результатам освоения профессионального модуля
с участием работодателей.
53. Квалификационный экзамен направлен на определение готовности
выпускника к определенному виду деятельности, посредством оценки их
профессиональных компетенций, сформированных в ходе освоения
междисциплинарных курсов, учебной и производственной практики.
54. К квалификационному экзамену допускаются студенты, успешно
освоившие все элементы профессионального модуля (междисциплинарные
курсы, учебные и производственные практики)
8
55. Квалификационный экзамен принимается экзаменационной
комиссией,
в
которую
могут
входить
преподаватели,
мастера
производственного обучения, руководители практики, представитель
работодателя.
56. На проведение квалификационного экзамена по профессиональному
модулю предусматривается фактически затраченное время.
57. В критерии оценки уровня подготовки студентов по модулю входят:
уровень
освоения
студентом
теоретического
материала
предусмотренного рабочей программой по профессиональному модулю;
уровень
сформированности
профессиональных,
ключевых
компетенций.
- обоснованность, четкость, краткость изложения вопроса;
58. По итогам квалификационного экзамена выносится решение «вид
профессиональной деятельности освоен/не освоен», выдается сертификат.
7.Подготовка и проведение зачета, экзамена
по учебной/производственной практике.
59. Зачет (дифференцированный зачет) является формой промежуточной
аттестации по учебной/производственной практике.
60. Зачет (диифференцированный зачет) проводится за счет времени
отведенного на изучение программы практики.
61. При проведении дифференцированного зачета уровень подготовки
студентов оценивается в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2
(неудовлетворительно).
62.
В
критерии
оценки
уровня
подготовки
студента
по
учебной/производственной практике входят:
- уровень освоения студентом материала, предусмотренного рабочей
программой практики;
- уровень сформированности компетенций.
63. Зачет (дифференцированный зачет) по практике по профилю
специальности и преддипломной практике проводится в форме собеседования по
программе практики. Оценка выставляется на основании периодического
контроля качества выполнения задач практики, её объема руководителем
практики от колледжа, с учетом отзывов от работодателя и предоставления
дневника, отчета о прохождении практики.
Дневник ведется в период прохождения практики, в нем отражается
повседневная нагрузка студентов. Текущий контроль осуществляется
непосредственно руководителем практики.
Периодический контроль студента включает освоение студентами
профессиональных умений и профессиональных навыков в соответствии с
квалификационной характеристикой.
9
64. Результаты зачета (дифференцированного зачета) заносятся в зачетную
книжку и экзаменационную ведомость руководителем практики.
65. По модулю освоения рабочей профессии проводится квалификационный
экзамен. Квалификационная комиссия состоит из преподавателей колледжа,
представителей работодателя и утверждается приказом директора колледжа.
66. Оценочные средства для проведения экзамена по практике на освоение
рабочей профессии разрабатываются преподавателями колледжа на основе
рабочей программы и согласовываются с работодателями.
67. Содержание оценочных средств направлено на определение
готовности выпускника к определенному виду деятельности, посредством
оценки его профессиональных компетенций, сформированных в ходе
практики. По результатам сдачи экзамена студенту присваивается
квалификационный разряд по рабочей профессии.
68. К началу квалификационного экзамена готовятся следующие
документы:
- экзаменационные билеты;
- необходимый набор оборудования и приборов, инструмента;
- техническая и нормативная документация;
- протокол проведения квалификационного экзамена.
69. Квалификационный экзамен проводится в специально подготовленных
помещениях, за счет часов, отведенных на освоение модуля.
_______________________________________________________
10