Языковая компетенция студентов

Реклама
5.1. Содержание языковой компетенции
5.1.1. Схемы логико-смысловой организации учебно-научных
текстов
МОДУЛЬ 1. ОБЪЕКТ И ЕГО ПРИЗНАКИ
Модульная единица 1.
1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЪЕКТА.
Типы текстовых заголовков.
1.1. Заголовки текстов о понятиях.
а) состав заголовков
 существительное со значением понятия.
1. Кредит. 2. Формы кредита. Функции кредита. Принципы кредита. 3. Банковский
кредит. Коммерческий кредит. 4. Базовые функции кредита. Основные принципы кредита.
б)
 развитие темы текста (сужение):
Кредит – Международный кредит – Виды международного кредита – Основные виды
международного кредита.
 развитие подтемы текста:
основные виды предприятия/ основные виды государственного предприятия.
1.2. Заголовки текстов о процессах.
а) состав заголовков
 существительное с процессуальным значением.
1. Планирование. 2. Прогнозирование. 3. Интеграция. 4. Воспроизводство. 5.
Страхование.
б)
 развитие темы текста:
Государственное регулирование. Цели государственного регулирования. Принципы
государственного регулирования.
 развитие подтемы текста:
Экономический рост/ динамика экономического роста/ факторы экономического
роста/ ресурсы экономического роста/ темпы экономического роста.
в) типы заголовков:
 естественно-исторический процесс, происходящий объективно, независимо
от воли и сознания людей: Происхождение денег. Возникновение рынка. Развитие
валютного рынка;
 процесс, участниками которого являются люди: контрольнад ценами.
Регулирование международной торговли.
1.3. Разновидность текстов о понятии/ процессе.
 Тексты о типах/ видах/ формах/ группах понятия/ процесса: Виды ценных
бумаг. Формы инфляции. Типы экономического роста. Классификация
государственных займов. Разновидности финансовой политики.
 Тексты о структуре (элементах, компонентах) понятия/ процесса:
Структура расходов бюджета. Система финансового контроля. Основные элементы
налога.
 Тексты о стадиях/ этапах процесса: Стадии бюджетной деятельности.
Этапы формирования мировой валютной системы.
 Тексты о роли/ значении понятия/ процесса: Роль рынка в экономике. Роль
государства в рыночной экономике.
1.4. Модели предложений.
 Тексты о типах/ формах/ видах понятия/ процесса:
- различаются следующие типы/ виды/ формы понятия/ процесса;
- выделяются следующие типы/ виды/ формы понятия/ процесса;
- различают следующие типы/ виды/ формы понятия/ процесса;
- выделяют следующие типы/ виды/ формы понятия/ процесса;
- понятие/ процесс делится на следующие типы/ виды/ формы.
 Тексты о структуре понятия/ процесса:
- в понятие/ процесс входят элементы/ компоненты;
- понятие/ процесс состоит из элементов/ компонентов;
- элементы/ компоненты образуют понятие/ процесс;
- элементы/ компоненты составляют понятие/ процесс.
 Тексты о стадиях/ этапах процесса:
- процесс проходит сколько этапов/ стадий в своём развитии;
- процесс делится на сколько этапов.
 Тексты о роли/ значении понятия/ процесса:
- понятие/ процесс играет важную роль;
- понятие/ процесс имеет большое/ огромное значение.
1. 5. Заголовки текстов о связях и отношениях.
а) состав заголовков
- название двух понятий.
б) значение заголовков (соотношение понятий, их сущность и взаимосвязь):
Инфляция и спрос.
Влияние фискальной политики на совокупное предложение.
 Тексты о связях и отношениях.
Модели предложений:
- что влияет на что;
- что воздействует на что;
- что зависит от чего;
- что связано с чем;
- что ведёт к чему;
- что обусловливает что;
- что вызывает что.
Модуль 2. Понятие (предмет) и его признак.
Модульная единица 1. Общая характеристика понятия (предмета).
1.Монологическая речь
1.1. Типовая логико-смысловая схема текста.
Определение понятия (предмета).
Сущность понятия
Классификация понятий.
Существование подклассов понятий.
Деление класса понятий на подклассы по какому-либо признаку.
Принадлежность понятия к подклассу.
1.2. Модели предложений
1.Определение понятия (термина)
-что (термин) - это что (определение)
Налоги – это обязательные платежи предприятий, организаций и граждан
государству.
-что (термин) представляет собой что (определение)
Налоги представляют собой обязательные платежи предприятий, организаций и
граждан государству.
-чем ( термин) называется что(определение)
Налогами называются обязательные платежи предприятий, организаций и граждан
государству.
-чем (термин) принято называть что (определение)
Налогами принято называть обязательные платежи предприятий, организаций и
граждан государству.
-что (определение) называется чем (термин)
Обязательные платежи предприятий, организаций и граждан государству называются
налогами.
-под чем (термин) понимают что (определение)
Под налогами понимают обязательные платежи предприятий, организаций и
граждан государству.
-под чем (термин) понимается что (определение)
Под налогами понимаются обязательные платежи предприятий, организаций и
граждан государству.
-под чем (термин) следует понимать что (определение)
Под налогами следует понимать обязательные платежи предприятий, учреждений и
граждан государству.
Способы выражения видового признака «сущность понятия» в определении
понятия.
Слово-термин
Дивиденд
Содержание понятия
Родовой признак
Существенный признак
доход
Выплачиваемый по
акциям
Дивиденд
доход
Который
выплачивается по акциям
Активные операции
банков
операции
Связанные с
размещением банковских
ресурсов
Активные операции
банков
операции
Которые связаны с
размещением банковских
ресурсов
2. Сущность (содержание) понятия.
Что? состоит/заключается в чем/ в том, что…/ в следующем
Первое условие состоит в том, что занятие предпринимательской деятельностью
должно быть открыто для любого желающего.
Второе условие заключается в абсолютной мобильности, подвижности всех видов
ресурсов.
Что? означает, подразумевает что?…
Что? означает, подразумевает что?…
Что? свидетельствует о чем? о том, что…
3. Классификация понятий.
1.1.
Существование подклассов понятий.
- известны/ существуют/ есть какие? и какие? что? (подклассы понятий)
- известно/ существует/ бывает/ есть сколько? чего? (подклассы понятий)
- что? (понятия) бывают какие? и какие? и какие?/ двух, трех классов (типов, видов).
3.2. Деление класса понятий на подклассы по какому-либо признаку
По чему?
В зависимости от чего?
На основании чего?
В соответствии с чем? (признак классификации)
Что? (класс)
Кого? Что? (класс)
Различаются,
выделяются
Различают, выделяют
Делится,
подразделяется
Делят, подразделяют
Что? (подклассы)
На что? (подклассы)
Кого? Что? (подклассы)
Различают \выделяют\ различаются \выделяются \известны \существуют простые и
привилегированные акции.
Акции делятся/подразделяются на простые и привилегированные
Акции бывают простыми и привилегированными.
3.3.Принадлежность понятия к подклассу
К чему? (подкласс) относится/ принадлежит, относят что? (понятие) кого?
1.3. Средства связи между структурными и смысловыми частями высказывания
Содержательная (межпонятийная) связность.
Эквивалентность (косигнификативная): лексический повтор, местоименный повтор
(экономика – она).
2. Диалогическая речь.
Тип диалогического дискурса – учебный тематический диалог.
Типы диалогических единств:
- Собственно-вопросительное речевое действие (общее/частное) сообщениеопределение.
- Собственно-вопросительное речевое действие (общее) - сообщение - общая
характеристика.
3. Письмо (Составление сложного номинативного плана, конспектирование)
Трансформации синтаксических единиц в целях компрессии информации.
1.Трансформация подлежащего и дополнения (исключение классификаторов)
Образец: Эволюция обмена товаров предполагает развитие форм стоимости. – Обмен
товаров предполагает развитие форм стоимости.
2.Замена атрибутивного придаточного причастным оборотом.
Образец: Облигация – это ценная бумага, которая приносит доход в форме процента.
– Облигация – это ценная бумага, приносящая доход в форме процента.
Модульная единица 2. Качественные и количественные характеристики
понятия (предмета).
1.Монологическая речь
1.1. Типовая логико-смысловая схема текста.
Наличие качественного/количественного признака.
Идентификация качественного/количественного признака.
Свойства понятия.
1.2 Модели предложений.
1. Наличие качественного/ количественного признака
Что?
характеризуется чем?
предмет
признак (и)
Монополия характеризуется следующими чертами…
Что?
характеризует
что?
признак(и)
предмет
Отсутствие контроля над ценами характеризует совершенную конкуренцию.
Для чего? характерно что?
предмет
признак
Для совершенной конкуренции характерно отсутствие контроля над ценами.
Что?
характерно
для чего?
признак (типично)
предмет
Отсутствие контроля над ценами характерно для совершенной конкуренции.
Что? имеет что? (признаки, черты, особенности)
Что? существует где? встречается где? господствует где? преобладает где?
доминирует где?
Что? является распространенной формой/преобладающей формой
Что? обладает чем? (признаками, чертами, особенностями)
Чему? свойственно/присуще что?
Что? широко распространено//встречается редко/крайне редко/часто/довольно часто.
Модульная единица 3.
Структура понятия (составные части/элементы/компоненты).
1.Монологическая речь
1.1. Типовая логико-смысловая схема текста.
Идентификация компонентного состава понятия
Полный состав
Полный \неполный состав
Наличие/отсутствие компонента (-ов) в структуре понятия.
Количественная характеристика компонентного состава понятия.
1.2.
Модели предложений
1.Идентификация компонентного состава понятия
Полный состав
Что? состоит/складывается/образуется/ из чего?
Что? образовано/представлено чем?
Что? образует что?
Что? составляет что?
Что? (части) образуют/ составляют что? (целое)
Что? делят/ подразделяют на что?
Полный/неполный состав
Что? включает что?
Что? содержит что?
Что? входит в состав чего?
В чем? различается/ выделяется что?
В чем? различают/выделяют что?
2.Наличие/отсутствие компонента(-ов) в структуре понятия.
Что? имеет в своем составе что?
В чем? имеется / есть что?
Что? не имеет чего?
В чем? не имеется / нет чего?
3.Количественная характеристика компонентного состава понятия.
Что? составляет сколько чего?
Что? содержит сколько чего?
В чем? содержится сколько чего?
1.3. Средства связи между структурными и смысловыми частями высказывания.
Содержательная (межпонятийная) связность.
Принадлежность: лексический повтор с трансформацией (налог-элементы налога).
1.4. Словообразование
1. Образование сложных прилагательных со значением « составные части предмета»:
трехступенчатый, многоукладный.
2. Образование глаголов со значением «соединение предметов»: соединяться,
примыкать.
2.Диалогическая речь.
Тип диалогического дискурса – учебный тематический диалог.
Типы диалогических единств:
- Собственно-вопросительное речевое действие (частное: условие/ время и т.д.) –
сообщение-информация.
- Собственно-вопросительное речевое действие (частное: причина)-сообщениеразъяснение.
- Собственно-вопросительное речевое действие (частное: признаки объекта)сообщение-описание.
3. Письмо (Составление сложного номинативного плана, конспектирование)
3.1. Трансформация синтаксических единиц в целях компрессии информации
Трансформация предиката (исключение релятора)
Оказывает влияние-влияет;
Оказал влияние- повлиял
3.2. Трансформация предложений в пункты номинативного плана
Образец: Государственные цены состоят из фиксированных и регулируемых цен. В
состав государственных цен входят фиксированные и регулируемые цены. Компоненты
государственных цен (фиксированные, регулируемые цены).
Модульная единица 4.
Функция понятия (предмета).
1.Монологическая речь.
1.1.
Типовая логико-смысловая схема текста
Идентификация функции предмета
Сущность функции понятия
Обусловленность функции понятия
1.2. Модели предложений
1.Идентификация функции понятия
- Что выполняет какую функцию (регулирующую, стимулирующую,
распределительную,
перераспределительную,
учетную,
информационную,
посредническую, социальную, фискальную, экономическую и т.д.)
- что? что делает? (глаголы с функциональным значением: является регулятором
- что? выполняет
функцию чего? (существительное с функциональным и
процессуальным значением: регулятор, регулирование).
- что? обеспечивает/ осуществляет/ стимулирует что? (сущ. с процессуальным
значением: стимулирует, осуществляет создание и совершенствование).
- кто? (что?) выступает в качестве / в роли чего? (сущ. с функциональным значением:
регулятор).
- что? участвует в чем? (сущ. с процессуальным значением: регулирование)
- что? действует как что? (сущ. с функциональным значением: регулятор).
2.Сущность функции понятия (предмета)
- Функция чего? состоит/заключается/проявляется/выражается в чем? /в том, что?
3.Обусловленность функции предмета
- какая функция чего связана с чем?/ с тем, что…
- какая функция чего обусловлена чем?/ тем, что…
1.3.Средства связи между структурными и смысловыми частями высказывания.
Содержательная (межпонятийная) связность.
Метонимические отношения (действие-деятель и т.п.): словообразовательные связи
(регулировать-регулятор).
Логическая связность: иллюстрирующие отношения между частями
текста
(Например,…./ к примеру…/ Можно привести пример…)
Композиционная связность между частями текста: оформление порядка следования
частей текста ( Во-первых,…/Во-вторых,…/ В-третьих,…).
1.4.Словообразование.
Образование имен существительных с функциональным значением: регулятор.
2. Диалогическая речь.
Тип диалогического дискурса: диалог.
Типы диалогических единств:
-Условно-вопросительное речевое действие-сообщение-результат действия условий.
- Возможно-вопросительное речевое действие-сообщение-подтверждение.
3. Письмо (Составление сложного номинативного плана, конспектирование).
3.1. Трансформации синтаксических единиц в целях компрессии информации.
Трансформация предиката (исключение релятора): находится в зависимости от чего –
зависит от чего?
Замена придаточного предложения словосочетанием.
Образец: Увеличение числа безработных обусловлено тем, что сокращается объем
производства. – Увеличение числа безработных обусловлено сокращением объема
производства.
3.2. Трансформация предложений в пункты номинативного плана.
Образец 1: Рынок является регулятором производства, спроса и предложения. –
Функции рынка (регулирующая).
Образец 2: Рынок выполняет регулирующую функцию. – Регулирующая функция
рынка.
Модуль 3. Процесс и его признаки.
Модульная единица 1. Общая характеристика процесса.
1. Монологическая речь.
1.1. Типовая логико-смысловая схема текста.
Наличие процесса
Определение процесса
Сущность процесса
Классификация процессов
Признак классификации
Формы, виды процесса
Носитель процесса
Способ осуществления процесса
Условие протекания процесса
Причина процесса
Средство осуществления процесса
Время протекания процесса
Длительность протекания процесса
Место протекания процесса
Качественная характеристика процесса
1.2. Модели предложений
1. Наличие процесса
Что?
протекает\происходит\идет\
где, когда, как, каким
имеет место\ осуществляется\ путем, в результате чего,
совершается
при чем
2.Определение процесса
понимается (подразумевается что? (И.п.)
понимают\подразумевают
стали понимать что? (В.п.)
кто понимает?
Под чем? (термин)
Способы выражения видового признака « сущность процесса» в определении
процесса.
Термин
Родовой признак
процесс (чего?)
Под потреблением
понимают
процесс, при котором
Видовой признак
использования
результатов производства
происходит
использование результатов
производства
результаты
производства используются
3. Сущность процесса.
Сущность (суть) чего?
состоит\
заключается\выражается\
проявляется
сводится
в чем?\ в том, что; в
следующем
к чему? \ к тому, что;
к следующему
4.Классификация процессов.
- существует\ бывает\есть\сколько видов (типов, форм) чего? какой? и какой? (что? и
что?)
- что? (процесс) бывает двух видов (типов): какое? и какое?
- что? (процесс) бывает каким? и каким?
- в зависимости от чего?
По
чему
классификации)
(признак
выделяют
сколько форм процесса
какие формы процесса
5.Носитель процесса.
Что? наблюдается\ встречается\ отмечается у кого?
Что? характерно\ типично для кого?
Что присуще?\ свойственно кому?
6.Способ осуществления процесса
Что? осуществляется каким способом\ путем чего?\чем?
7.Условие протекания процесса
Что? происходит\ протекает\ при чем?, под действием\воздействием\влиянием \с
участием\ без участия\при наличии\отсутствии\ в присутствии\ в отсутствие чего?
8. Причина процесса
Что? происходит\протекает
В результате\ вследствие\ от\ из-за
чего\ благодаря чему?
9. Средство осуществления процесса
Что? происходит\протекает
За счет чего?
При помощи\ с помощью\ посредством
чего?
10. Длительность протекания процесса.
Что? длится\ продолжается сколько времени
От \ с чего? \ до чего?
11. Место протекания процесса
Что? происходит\протекает где? ( в чем\ на чем)
12. Качественная характеристика процесса
Что? происходит\ протекает как? ( стабильно, равномерно, волнообразно)
1.3. Средства связи между структурными и смысловыми частями высказывания.
Содержательная (межпонятийная) связность.
Эквивалентность (косигнификативная, коферентная): местоименно-лексический
повтор, неместоименные специализированные средства типа «данный, последний»
(перемещение людей – миграция - она; миграция - данный процесс).
1.4. Словообразование
Образование существительных с процессуальным значением: измен-ение, возникновение, воздейств-ие, регулиров-ание, реализ-ация.
2. Диалогическая речь
Тип диалогического дискурса – тематическая беседа.
Типы диалогических единств:
- Собственно-вопросительное речевое действие – сообщение-вопрос-уточнениесообщение\разъяснение.
- Побудительное речевое действие-сообщение- собственно-вопросительное речевое
действие-сообщение\ разъяснение.
3.Письмо (Составление сложного номинативного плана, конспектирование,
тезирование)
Трансформация синтаксических единиц в целях компрессии информации.
Трансформация предиката (исключение релятора):
- подвергается изменениям - изменяется
- претерпевает изменения - изменяется.
Трансформация предложений в пункты номинативного плана.
Образец 1: Результаты производства используются.
- Использование результатов производства.
Образец 2: Работники отправляются в вынужденные неоплаченные отпуска. Отправление работников в вынужденные неоплаченные отпуска.
Модуль 4. Профессионально-деловая корреспонденция в
сфере экономики.













Информационное письмо;
Благодарственное письмо;
Гарантийное письмо;
Заказ / ответ на заказ;
Запрос / ответ на запрос;
Письмо-жалоба / ответ на жалобу;
Письмо-извещение;
Письмо-извинение;
Письмо-напоминание;
Письмо-предложение / ответ на предложение;
Письмо-приглашение / ответ на приглашение;
Письмо-подтверждение;
Письмо-поздравление;
 Письмо-просьба / ответ на просьбу;
 Рекламация / ответ на рекламацию;
 Сопроводительное письмо;
 Циркулярное письмо;
 Рекламные письма;
 Электронная переписка, иные современные технологии
инфокоммуникационного профессионального взаимодействия.
и
формы
Модуль 5. Профессионально-деловая документация в сфере
экономики.
Коммерческая документация:
 договор (контракт, соглашение);
 маркетинговые документы (пресс-релиз, презентация,
сценарий, аналитическая записка, пакет предложений и т.д.);
Финансовая и учетная документация:
 смета;
 план;
 счет.
Информационно-справочная документация:
 справка;
 акт;
 объяснительная записка.
Распорядительные документы:
 инструкция;
 распоряжение;
 приказ.
Документы по персоналу:
 резюме;
 характеристика
 заявление;
 трудовой договор
стратегический
Скачать