Мой любимый папа - МБДОУ детский сад «Веточка» п. Ванино

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «ВЕТОЧКА»
ГОРОДСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ «РАБОЧИЙ ПОСЁЛОК ВАНИНО»
ВАНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
КОНСПЕКТ
непосредственно-образовательной деятельности
на тему:
«Мой любимый папа»
для детей 1 младшей группы
Составила:
Шутова Надежда Фёдоровна,
воспитатель
Ванино
2015 год
Цель: развитие познавательной, коммуникативной, двигательной и
эмоциональной сферы.
Задачи:
Образовательные:
 Закрепление знаний о том, что у всех есть папа, даже у животных
 Закрепление знаний о домашних животных (детёнышах и их папах)
 Закрепление знаний об основных цветах (красный, зелёный, синий)
Развивающие:
 Развитие памяти, произвольного внимания
 Развитие мелкой и крупной моторики
 Развитие творческих способностей
Воспитательные:
 Формирование доброжелательного отношения к окружающим
 Формирование позитивного эмоционального отношения к папе, как к
главному члену семьи
Интеграция образовательных областей: художественно-этетическое
развитие (лепка), речевое.
Словарная работа: расширять словарный запас у детей с помощью слов
(детёныши, крепыш)
Виды деятельности: познавательная, игровая, двигательная,
Форма организации: с группой 5 человек
Индивидуальная работа: учить отвечать на вопросы воспитателя.
Предварительная работа: чтение стихов, потешек о домашних животных,
рассматривание иллюстраций о домашних животных, рассматривание
домашних животных (игрушки), пение песенок «Серенькая кошечка»,
«Вышла курочка гулять».
Дидактическое обеспечение НОД: картинки животных-детёнышей
(жеребёнок, щенок, котёнок, цыплёнок), фигуры животных (конь, пёс, кот,
петух), листы бумаги с изображением петуха, пластилин 4 цветов (красный,
зелёный, жёлтый, синий)
Участие родителей: привлекла родителей к рисованию петушка
Ход
НОД
Вводная часть
Появляется цыпленок. Здоровается с детьми и расстроенным голосом
спрашивает у детей:
- Ребята, вы не видели моего папу?
Воспитатель: А кто твой папа?
Цыпленок: Я не помню как его зовут (начинает тихо плакать)
Воспитатель: Не расстраивайся цыпленок, мы с ребятами поможем тебе
найти твоего папу.
Основная часть
Дидактическая игра «Чей папа?»
Воспитатель: Ребята, у всех есть папа и у животных тоже. Посмотрите, вот
папы, а это их детеныши. Давайте поможем каждому детенышу найти своего
папу.
Показываю картинку котенка.
- Кто это? (котенок).
- Сережа, а кто же папа у котенка? (кот)
Настя, положи котеночка возле своего папы.
Показываю фигуру коня.
- Кто это? (конь)
- А может ли конь быть папой цыпленка? (нет)
- Василиса, а кто же тогда детеныш у коня? (жеребенок)
- Найди папу жеребенку. (кладет картинку к коню)
Показываю картинку щенка.
- Кто это? (щенок)
- А как зовут папу у щенка? (пес)
- Вова, помоги щенку найти своего папу. (кладет картинку возле пса)
- Ребята, а цыпленок грустный, е может найти своего папу. Где же папа у
цыпленка? Сережа, помоги цыпленку найти своего папу. (Кладет картинку
возле петуха)
Петушок здоровается со всеми, проявляет радость встречи с сыночком –
цыпленком и предлагает поиграть.
Пальчиковая гимнастика
Этот пальчик большой Это папа дорогой.
Рядом с папой - наша мама.
Рядом с мамой - старший брат.
Вслед за ним сестренка Милая девчонка.
И самый маленький крепыш Это славный наш малыш.
Воспитатель: а сейчас ребята мы поиграем в игру: «Ах, красавец петушок!»
Ах, красавец петушок!
На макушке - гребешок,
А под клювом-то – бородка.
Очень гордая походка:
Лапы кверху поднимает,
Важно головой кивает.
Раньше всех петух встает,
Громко песенку поет:
«Ку-ка-ре-ку!» Хватит спать!
Всем давно пора вставать!»
Ходьба на носках,
Руки - вверх над головой, ладони прижаты.
Ходьба с высоким подниманием коленей,
руки за спину.
Взмахи руками,
Произносят
«Ку-ка-ре-ку!»
громко
и
протяжно.
Воспитатель: Петушок, а мы еще одну игру знаем интересную.
Дети встают в круг и выполняют движения
Мой любимый
папа!
Он большой и
главный
Разводим руки в стороны, а затем прижимаем скрещенные ладони на груди.
Для меня и мамы,
Руки поднимаем вверх.
Да, да, да!
Руки опять на груди.
Мой любимый
Хлопаем в ладоши.
папа!
Разводим руки в стороны, а затем прижимаем скрещенные ладони на груди.
Он со мной играет,
Вращаем кистями рук в разные стороны (движение «фонарик»).
Маме помогает
Хлопаем в ладоши.
Да, да, да!
Разводим руки в стороны, а затем прижимаем скрещенные ладони на груди.
Мой любимый
Кисти рук сжаты в кулак, ритмично постукиваем кулачком по кулачку, меняя
папа!
их местами (вверх-вниз).
Он меня научит
Хлопаем в ладоши.
Строить и дружить.
Да, да, да!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста сюда. (показываю картинку с
петушком).
Вам нравится этот петушок? А вот хвостик у петушка не раскрашен. Давайте
раскрасим
пластилином
петушку
хвостик.
(путем
размазывания
раскрашивают хвост).
Заключительная часть
Подведение итогов:
Мы сегодня помогли найти детенышам своих пап. Молодцы, ребята, вы меня
порадовали.
Петушок благодарит детей за совместные игры.
Все участники берутся за руки и, покачивая ими вверх-вниз, поют:
-До свидания, до свидания,
Приходите к нам опять,
До свидания, до свидания,
Будем вместе мы играть.