Эссе "Моя педагогическая философия"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр
развития ребенка – детский сад № 48 г. Липецка
Областной публичный конкурс
«Воспитатель года»
ЭССЕ
«Моя педагогическая
философия»
Воспитатель ДОУ № 48 г. Липецка
Елена Викторовна Гунькина
Липецк
2015г.
Эссе «Моя педагогическая философия»
«Жизнь… слишком коротка, чтобы в совершенстве овладеть великим
искусством воспитания детей» - слова великого Винера, которые, наверное,
приходят на память многих педагогов, когда они пытаются еще раз осмыслить
сущность своей профессии. Я - не исключение, хотя работаю в детском саду уже
25 лет, и ко мне приводят своих детей мои бывшие воспитанники. И сама себе
отвечая на вопрос, что главное в воспитателе, я заявляю: «Главное – постоянное
желание совершенствоваться в своей профессиональной деятельности". Сегодня
мы наблюдаем стремительные изменения в обществе, которые требуют от
человека новых качеств. Речь идёт о способности к творческому мышлению,
самостоятельности в принятии решений, инициативности. Значит, воспитатель
должен обладать умением воспитать в ребенке такие качества личности.
Рассуждаю дальше: а ведь умение «напитать» ум, сердце малыша
духовностью также главное в профессии воспитателя. Очень точно по этому
поводу выразился Виктор Гюго: «Вылепить прекрасную статую и вдохнуть в нее
жизнь – хорошо; но развить юный ум, вылепить по-своему юную душу и
вдохнуть в нее чувство правды – еще лучше». При этом я понимаю, что
воспитание может стать процессом «воспитания души» только в том случае, если
педагог помнит, что каждому ребенку в его группе нужен особый подход,
понимание его индивидуальности. Ведь только тогда появится у ребенка доверие
к тебе, откроется его неповторимость, раскроется душа. Значит важно уметь
понимать ребенка!
А еще убедительное воспитательное действие оказывает личный пример
педагога. И снова вспоминаю великих мыслителей: «Воспитатель должен быть
тем, кем он хочет видеть своего воспитанника» (Даль В.И.). Понимаю, как это
ответственно, непросто и думаю, что это тоже главное – быть примером во всем.
И точно ведь сказано, что ребенок как лист чистой бумаги. Если напишешь на
этой бумаге что-то с ошибкой, исправить ее в дальнейшем будет очень трудно. А
чтобы этих ошибок было как можно меньше, считаю, что воспитатель должен
обладать большим арсеналом личностных и профессиональных качеств.
А каким я вижу воспитателя? Прежде всего, добрым, приветливым,
внимательным, а еще любознательным, интересующимся жизнью, и, конечно,
умеющим оставлять свои личные проблемы за дверью детского сада, это тоже
главное. Наряду с этими, лучшими качествами педагога считаю
заинтересованность в деле и ответственность. А сколькими знаниями и умениями
должен обладать воспитатель! Ведь если мы пример для ребенка во всем, мы
должны уметь рисовать и лепить, разбираться в огородничестве, в определенной
степени владеть актерским и режиссерским мастерством, петь, танцевать,
обладать художественным вкусом, четкой дикцией, знать правила хорошего тона.
А самое главное - быть настоящим партером в детской игре! Да разве можно
предсказать все, что встретится педагогу на его профессиональном пути? Чем
больше воспитатель знает и умеет, тем легче и интереснее ему будет работать.
Но ведь забота педагога о здоровье ребенка, пожалуй, самое главное! Если
эмоциональное благополучие гарант психического здоровья воспитанников, то
обеспечить физическое здоровье можно только, создав условия для активной
двигательной деятельности детей. И в этом случае все зависит от меня. Ведь
можно иметь разнообразное оборудование и замечательные условия, а результата
нужного не получить. Надо сделать так, чтобы движение стало детской
потребностью, чтобы детям было интересно и весело.
Вместе с тем, я не забываю, что для воспитания личности необходима
особая организация жизни ребенка в группе, подразумевающая, прежде всего,
уважение в нем человека, имеющего право на выбор, личное время. Жизнь детей
надо организовать так, чтобы как можно меньше прерывать их деятельность и
мешать ей. Вместе с тем, необходимо постоянно поощрять усилия детей и их
стремление узнать что-то новое, чему-то научиться. Характер общения
воспитателя и ребенка должен быть доверительный, партнерский, основанный на
активном взаимодействии. А получается у меня не подавлять, а направлять
ребенка в его деятельности? Стараюсь, поддерживаю их инициативу. Сравниваю
достижения детей лишь с их собственными достижениями, оцениваю не только
результат, а сам процесс деятельности, стремлюсь сделать это в мягкой,
тактичной форме.
А еще воспитателю просто необходимо уметь правильно выстраивать
отношения с родителями, потому что от этого во многом зависит эмоциональное
благополучие ребенка. Я стараюсь, чтобы родители моих воспитанников
откликались на мою просьбу, прислушивались к моим рекомендациям, понимали
значимость единой линии воспитания детей. Мне важно, чтобы они доверяли мне
как профессионалу.
Порассуждала и удивилась: сколько всего в профессии воспитателя
«главного»! И нет ничего несущественного, и ничего нельзя упустить. Но ведь
мне самой интересно работать с детьми, а это самое главное, чтобы рядом с
малышами были неравнодушные люди!