жизненые ценности (2)

Классный час на тему
«Жизненные ценности и искусство жить достойно»
Цели:
1.Определить понимание учащимися понятия «жизненные ценности» и выяснить
взаимосвязь этого понятия с понятием «жизненные ориентиры»
2. Расширить представления о философском понятии «ценность»
3. Выделять главное в рассуждениях по поводу влияния имеющихся у человека
жизненных ценностей на формирование его жизненных ориентиров.
4. Задуматься о важности определения основополагающих для выбора жизненной
стратегии жизненных ценностей.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
1. Притча «Все в твоих руках»
Да ребята, все в наших руках, смысл жизни в наших руках.
Смысл жизни тем богаче и тем многограннее, чем больше смысл действий
человека выходит за пределы его собственных мелких и корыстных интересов, за
пределы повседневной борьбы за выживание, ради самоутверждения. Такое
значение невозможно навязать извне. Это результат глубокого и искреннего
внутреннего убеждения и, прежде всего, осознанного выбора своего жизненного
пути и предназначения.
Так человек создает свою собственную систему ценностей, свое
мировоззрение, свою картину мира.
2. Итак, тема нашего классного часа: «Жизненные ценности и искусство
жить достойно». Мы с вами сейчас попытаемся понять, что самое главное нужно
знать человеку, чтобы воспитывать в себе качества, которые характерны для
свободной личности, которая из любых ситуаций способна выйти достойно. Какие
ценности необходимо усвоить в своей жизни, чтобы добиться признания и уважения
окружающих людей и «оставить свой лик» если не в веках, то хотя бы в памяти
близких.
Философское учение о ценностях и их природе называется аксиологией (от
греческого axios - ценность и logos – учение). После выделения аксиологии в
самостоятельную область философских исследований сформировалось несколько
типов теорией ценностей. Отметим лишь некоторые из них:
 Ценность – это цели стоящие перед человеком, значимость тех или иных
факторов для личности;
 Ценность – это понятие, указывающее на культурное, общественное и
личностное значение(значимость) явлений и фактов действительности;
 Ценность – это норма, которая имеет определенную значимость для
социального субъекта.
Как мы видим из этих понятий, суть одна, ценность – это смысл жизни.
3. Притча «Жизнь – это…»
Здесь я хочу обратиться ещё в одну притчу. Некий молодой человек шёл по
грязной дороге и вдруг увидел в грязи золотую монетку. Он нагнулся и подобрал её.
Пошёл дальше в поиске других монет. И действительно, они иногда попадались ему
под ногами. Так прошла его жизнь. Когда он умирал, его, глубокого старика,
спросили, что такое жизнь. Он ответил: «Жизнь – это грязная дорога, на которой
попадаются иногда золотые монеты».
Жизнь – это благо, это дар, который даётся человеку лишь однажды. И от него
самого зависит, каким содержанием наполнит он свою жизнь.
Известно, время растяжимо.
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его.
4. Работа в группах
Сейчас попробуем сами наполнить содержимое своей жизни, то есть выберем
жизненные ценности, которых считаем приоритетными. Перед вами в конвертах
сложены некоторые ценности. Каждая группа выбирает три. Что получилось?
Вот каждая группа выбрала три приоритетных на свой взгляд ценностей. При
выборе мы видим сходства и различий. Да ребята смысл жизни (ценностей) зависит
от уровня рассмотрения.
А теперь попробуйте разложить карточки с ценностями в две группы:
общечеловеческие и материальные ценности.

►семья, здоровье, красота, доброта, талант, жизнь, способность, родина,
работа, доверие, деньги, карьера, роскошь, профессия, престиж, родные,
активная
жизненная
позиция,
осведомленность,
компетентность,
справедливость, милосердие и т.д.
5. Работа в группах
Каждая группа может добавить ещё одну ценность находя из раздумий
древних философов, пословиц и поговорок.
1 группа:
- Без дружбы никакое общение не имеет ценности;
- Друзья познаются в беде;
- Старый друг лучше новых двух;
- С другом веселее при удаче, легче в беде;
- Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
2 группа:
- Любви все возрасты покорны;
- Всему начало – любовь…;
- Любите в жизни только один раз: се есть закон природы и совет разума;
- Любовь всегда останется зерном и центром, на который навивается вся
поэтическая нить.
3 группа:
- Счастье – это хорошее расположение духа, благосостояние, гармония,
симметрия и невозмутимость;
- Не гоняйся за счастьем: оно всегда находится в тебе самом;
- Когда ты счастлив сам,
Счастьем поделись с другим!
4 группа:
- За добро добром и платят;
- Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям;
- Доброта без разума пуста;
- Добрый человек в добре живет век;
- Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого
качества и в самом себе.
6. Вывод.
Искусство жить достойно – это умение правильно выбирать жизненные
ориентиры и жизненные ценности.
Сейчас, сидя за партами, вы выбирали, при выборе сомневались, советовались,
боялись ошибиться… Ребята, а жизнь всегда выбор, в жизни всегда приходится
выбирать. Послушайте притчу о том, как старик учил своего внука жить и делать
правильный выбор
7. Притча «Что такое жизнь»
Старый
дедушка
объясняет
маленькому
внуку,
что
такое
жизнь.
СТАРИК: «Видишь ли, жизнь – это постоянная борьба внутри тебя двух волков.
Один волк олицетворяет собой страх, ненависть, зло, неприязнь. А второй волк
олицетворяет любовь, уважение, доброту, радость».
ВНУК: «А какой же волк в конце концов побеждает?».
СТАРИК: «Тот, которого ты кормишь...».
В заключение мне хочется прочитать вам стихотворение Леонида Мартынова
«След»:
А ты?
Входя в дома любые –
И в серые,
И в голубые,
Входя на лестницы крутые,
В квартиры, светом залитые,
Прислушиваясь к звону клавиш
И на вопрос даря ответ,
Скажи:
Какой ты след оставишь?
След,
Чтобы вытерли паркет
И посмотрели косо в след,
Или
Незримый прочный след
В чужой душе на много лет?
Желаю вам воспитывать в себе качества, которые характерны для свободной
личности, которая из любых ситуаций способна выйти достойно, жить достойно!!!