Горбунова Светлана Васильевна МБДОУ №69 «Дюймовочка» Воспитатель Г. Северодвинск

Горбунова Светлана Васильевна
МБДОУ №69 «Дюймовочка»
Воспитатель
Г. Северодвинск
Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности в
средней группе по теме « Путешествие в зимнюю сказку»
Приоритетная образовательная область: математика.
Задачи:
1.Образовательные:
1)Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от
качественных признаков предмета (размера, цвета);
2)Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5)
раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать
результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый
маленький, больше;
3)Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать
пространственные направления относительно себя соответствующими словами:
вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз;
2. Развивающие:
4)Развивать логическое мышление, память, внимание;
5)Развивать слуховое восприятие;
3. Воспитательные:
6) Воспитывать любознательность, активность, целеустремлённость.
Материал к занятию: игрушечный снеговик, две клумбы (круг и квадрат
зеленого цвета), цветы желтого и красного цвета (по 5 штук), жуки и бабочки
разного размера (по 5 штук), картинки с изображением зимы.
Ход занятия:
1. Вводная часть:
-Ребята, какое время года у нас наступило? (Весна)
-А как вы догадались, что уже наступила весна? (Светит ярко солнышко, тает
снег, бегут ручьи, на деревьях, кустарниках появляются маленькие почки)
-Посмотрите, у нас сегодня в гостях Снеговик. Ребята, он плачет. Как вы думаете
почему?
-Правильно, потому что наступила весна, и он скоро растает.
-Ребята, наш снеговик не простой, он сказочный и если мы поможем ему
вернуться в зимнюю сказку, то он не растает. Но для этого нам придется
отправиться вместе с ним в путешествие. Согласны?
2. Основная часть:
-Тогда отправляемся в путь (дети подходят к столу, на котором разложены цветы
разного цвета). Мы пришли с вами на цветочную поляну. Что растет на полянке?
(цветы)
-Цветы одинаковые? Чем они отличаются? (цветом)
-Чтобы нам с вами пройти дальше, нам нужно рассадить цветы на клумбы.
На клумбу круглой формы, мы будем садить красные цветы; на клумбу
квадратной формы, мы будем садить желтые цветы.
-Сколько мы посадили красных цветов? (5)
-Сколько мы посадили вжелтых цветов? (5)
-Что можно сказать о количестве красных и желтых цветов? (их поровну)
-Наш снеговик вздыхает, совсем тяжело ему. Надо идти дальше!
-(подходим к фланелеграфу) Вот пришли мы на следующую полянку, здесь уже
проснулись жуки и бабочки.
-Ребята посмотрите, чем отличаются жуки друг от друга? (размером)
-А бабочки одинаковые? Чем они отличаются?
-Разложим бабочек от самой большой до самой маленькой.
-Разложим жуков от самого маленького до самого большого.
-Молодцы! Ребята, как думаете себя чувствует наш снеговик?
-Да, он тает, но я знаю волшебные слова, которые его немного заморозят, чтобы
он добрался до дома. Только надо, чтоб мы говорили их все вместе и повторяли
движения. Готовы? (Физкультминутка)
Подойдет ко мне мороз, (шаг на месте)
Тронет руку, тронет нос! (подергать за кончик носа)
Я мороза не боюсь, (показать указательный палец)
С ним я крепко подружусь! (обнять себя)
А мороз сильней-сильней! (руки вверх)
Ну-ка, ушки разогрей! (потереть ушки)
А вокруг лежат сугробы, (шаг на месте)
Снегом замело дороги!
-Снеговик, говорит, спасибо, ему стало лучше.
-Посмотрите, а бабочки то не сидят на месте, все перепутались. Давайте
расставим их обратно от самой большой до самой маленькой.
-Ребята, а вы знаете куда идти дальше? И я не знаю.
-Бабочки говорят, что скажут нам как пройти по волшебной тропинке, если мы с
играем с ними в игру.
Вы закроете глаза, а бабочки поменяются местами. ( Дети исправляют ошибку,
игра повторяется несколько раз)
-Молодцы, теперь можно идти дальше.
-Бабочки говорят, что нам нужно сделать два шага назад, посмотреть налево,
направо, потом вверх, вниз и сделать шаг вперед.
-Что мы с вами сделали сначала, чтобы пройти по волшебной тропинке? (два шага
назад)
-Куда нам нужно было посмотреть? (налево, направо, вверх и вниз)
- Куда мы шагали потом? (вперед)
-(дети садятся на места) Вот мы и оказались в зимней сказке. Посмотрите как тут
красиво. (вывешиваются картинки, с изображением зимы)
3. Заключительная часть:
Снеговик очень рад, он себя прекрасно чувствует и говорит вам спасибо. Пора
нам прощаться со снеговиком и возвращаться в детский сад. Закройте глазки
(звучит музыка)
-Открывайте глазки. Вот мы и вернулись.
-Что мы сегодня делали? На каких полянках были? Вам понравилось?
Источник: И. А. Помораева, В. А. Позина "Формирование элементарных
математических представлений" с.51, занятие 3.