Документ 4615612

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ М.А. ШОЛОХОВА
«ОДОБРЕНО»
Учёным советом МГГУ им. М.А. Шолохова
Протокол № ____ от «___»____________20__г.
УТВЕРЖДАЮ
Ректор МГГУ им. М.А. Шолохова
__________________ В.Д. Нечаев
Учебный план
программы профессиональной переподготовки
«Вокал и методика преподавания вокала (академический/эстрадный)»
Категория слушателей – программа рассчитана на широкий круг слушателей с высшим или средним профессиональным образованием, а также студентов средних или высших профессиональных учебных заведений.
Срок обучения – 504 час.
Форма обучения – без отрыва от работы.
Наименование
дисциплин
1
Вокал (Сольное академическое пение/Эстрадный
вокал).
История вокального искусства.
Основы вокальной методики.
Танец. Сценическое движение/Эстрадная хореография.
Итого
Итоговая аттестация
Проректор по учебной работе
Директор ИИКТ
Зав. кафедрой вокала
Трудоемкость Всего,
ауд.
час.
2
3
264
264
72
72
96
72
72
96
Аудиторные
занятия, час.
СРС, Текущий
час.
контроль*
(шт.)
прак.
лекции
РК
КР КП
занятия,
Реф.
семинары
4
5
6
7
8
9
264
72
50
22
96
Промежуточная
аттестация
Зачет Экзамен
10
11
+
+
+
+
504
504
122
382
- Защита выпускной аттестационной работы
Д.В. Ярыгин
Г.И. Фазылзянова
Б.Н. Кудрявцев
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ М.А. ШОЛОХОВА
УТВЕРЖДАЮ
Ректор МГГУ им. М.А. Шолохова
__________________В.Д. Нечаев
Учебно-тематический план
программы профессиональной переподготовки
«Вокал и методика преподавания вокала (академический/эстрадный)»
№
п/п
1.
1.1
1.2
1.3.
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
Наименование разделов и тем
Вокал (Сольное академическое пение/Эстрадный вокал).
Постановка голоса
Работа над вокализом/Работа над классическим джазовым «стандартом»
Работа над старинной арией/Работа над скэтом и джазовой импровизацией главной темы
произведения
Работа над романсом эпохи Барокко/Работа над свингом
Работа над романсом эпохи Классицизма/Работа над блюзом
Работа над романсом русского композитора доглинковского или глинкинского периода/Работа над произведением в стиле ритм-энд-блюз
Работа над народной песней/Работа над произведением в стиле соул
Работа над арией эпохи Барокко/Работа над арией из мюзикла
Работа над арией эпохи Классицизма/Работа над рок-н-роллом
Работа над арией доглинковского или глинковского периода/Работа над кантрипроизведением
Работа над арией эпохи Романтизма/Работа над арией из рок-оперы
Работа над арией композитора глинковского периода/Работа над французской Shanson
Работа над арией П.И. Чайковского/Работа над произведениями в стиле босса-нова
Работа над арией или песней И.С. Баха/Работа над лирической балладой
Всего,
час.
264
4
12
12
В том числе
лекции
практич.
и лаборат.
занятия
264
4
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.20
1.21
1.22
Работа над арией периода «Новой русской школы»/Работа над романсами
Работа над арией композитора эпохи Романтизма/Работа над народными песнями в
эстрадной манере
Работа над арией композитора XX века/ Работа над советской лирической песней
Работа над романсом современного композитора/Работа над авторской песней, песнями
из кинофильмов
Работа над романсом русского композитора XIX/Работа над ретро-произведением танцевального характера. Стиль диско, твист
Работа над романсом русского композитора XX века/Работа над произведением современной зарубежной эстрадной музыки
Работа над романсом зарубежного композитора XX века/Работа над произведением
современной отечественной эстрадной музыки
Работа над экзаменационной программой
2.
История вокального искусства.
2.1
2.2
2.3
2.4
Введение
Общая характеристика эпохи Возрождения
Опера во Флоренции
Римская опера
Неаполитанская опера
Вокальная педагогика Италии XVII-XVIII вв.
Итальянское вокальное искусство XIX в.
Творчество Дж. Верди
Выдающиеся итальянские оперные певцы XIX в.
Вокальная педагогика XIX в.
Итальянское вокальное искусство ХIХ-ХХ вв.
Вокальная педагогика Италии первой половины ХХ в.
Вокальное исполнительство Италии второй половины ХХ в.
Вокальная педагогика и исполнительство Италии в наши дни
Французская вокальная школа
Французское вокальное искусство ХIХ в.
Вокальная педагогика Франции XIX в.
Вокальное искусство Франции ХХ в.
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
2.14
2.15
2.16
2.17
2.18
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
20
72
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
20
72
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2.19
2.20
2.21
2.22
2.23
2.24
2.25
2.26
2.27
2.28
3.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
4.
4.1
Вокальная педагогика Франции ХХ в.
Формирование и развитие немецкой национальной вокальной школы доXIX в.
Выдающие немецкие оперные певцы XIX в.
Вокальная педагогика Германии XIX в.
Развитие немецкого вокального искусства в XX в.
Русская вокальная школа
Развитие светского вокального искусства второй половины XVII-первой четверти XIX
вв.
Становление русской классической вокальной школы в середине XIX в.
Развитие русского вокального искусства конца XIX - начала XX вв.
Русское вокальное искусство в XX в.
Основы вокальной методики.
Задачи первых уроков
Классификация голосов
Методы индивидуального обучения сольному пению и развитие голоса ученика
Понятие о вокально-слуховом самоконтроле
Виды вокально-педагогического материала
Художественно-педагогический материал и его анализ
О художественной выразительности пения
Работа над различными видами вокализации
Дыхание и «певческая опора»
Взаимосвязь дыхания, гортани, резонаторов
Регистры и их смешение (микст) в пении. «Прикрытие»
Работа артикуляционного аппарата в пении
Гигиена и режим певца
Профессиональная гигиена
Распевание
Акустические условия выступления
Поведение певца перед выступлением
Танец. Сценическое движение/Эстрадная хореография.
Постановка корпуса/Знакомство с эстрадной хореографией. Джазовая разминка,
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
3
3
72
3
4
5
4
4
4
4
4
5
5
4
5
5
4
4
4
4
96
5
4
3
3
50
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
22
1
1
2
1
1
1
1
1
2
2
1
2
2
1
1
1
1
96
5
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
стретчинг
Позиции ног: I, II, III, IV/Чарльстон. Основные движения. Танцевальная связка
чарльстона
Позиции рук: подготовительное положение, I, II, III/Буги-вуги. Характерные движения этого танца. Танец Буги-вуги
Положения и движения головы, сопровождающей движения рук/Рок-н-ролл. Основные танцевальные элементы. Танцевальная комбинация рок-н-ролла
Экзерсис у станка. Demi- plie по I, II, III, V позициям. 3-х дольный и 4-х дольный
музыкальный размер/Твист. Характерные движения. Танец твист
Battemen ttendu по I, V позициям в трёх направлениях. 2-х дольный и 4-х дольный
музыкальный размер/Вальс. Подготовительные упражнения. Танцевальные элементы на месте. Танцевальные элементы по кругу
Battemen ttendu с demi-plie по I, V позициям в трёх направлениях. 3-х дольный и 4х дольный музыкальный размер/ Чечетка. Основные удары и шаги. Чечетка. Тренинг
Passé parterre по I позиции. 3-х дольный и 4-х дольный музыкальный размер/Джайв. Основной ход. Постановка корпуса и ног. Танцевальная связка джайва
Rondde jambe parterreen de horseten de dans. 3-х дольный и 4-х дольный музыкальныйразмер/Ча-ча-ча. Характерные движения бедер. Основные элементы. Танец Чача-ча
Battemen ttendu jetes по I и V позициям в трёх направлениях на 30 градусов. 2-х
дольный музыкальный размер/Клубная латина. Бачата. Особенности этого танца.
Основные движения Бачаты
Battemen tretires. 2-х дольный и 3-х дольный музыкальный размер/Клубная латина.
Мамбо. Основной ход. Танец мамбо
Battemen tfrappes. 2-х дольный музыкальный размер/Восточный танец. Характерные движения рук. Характерные движения бедер. Танцевальная композиция.
Импровизация на основе восточного танца
Прыжки.Tempssauté по I, II и V позициям. 2-х дольный музыкальный размер/Знакомство с современными направлениями в танцевальном искусстве. Диско.
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
4.14
4.15
4.16
Характерные движения. Танцевальная комбинация в стиле диско
Changement de pied по Vпозиции. 2-х дольный музыкальный размер/Хип-хоп (hiphop). Основные движения, координация движений, танцевальная связка. Танец
хип-хоп
Pasechappe по IIпозиции. 2-х дольный музыкальный размер/Танцевальный стиль Rn-B. Его характерные черты. Движение рук. Танцевальная комбинация. Танец в
стиле «R-n –B».
Трамплинные прыжки по позиции/Танцевальный стиль хаус (house). Основное
движение ног и корпуса. Движение рук. Танцевальная связка в стиле «хаус»
Работа над экзаменационной программой
4.17
ИТОГО:
6
6
6
6
6
6
10
504
10
382
122
Зав. кафедрой вокала
Б.Н. Кудрявцев
Директор ИИКТ
Г.И. Фазылзянова