4758_Moya malaya Rodina

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД «ТЕРЕМОК»
ОТКРЫТЫЙ УРОК
«МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»
Провели: воспитатели:
Киселёва Н.И.
Захарова Е.С.
Сентябрь 2014
Ход занятия:
Под спокойную музыку дети входят в зал и встают в круг. Читают стихотворение:
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Воспитатель:
Мы живём в одном краю, всех я вас приветствую!
Ребёнок читает стихотворение:
А.Прокофьев
На широком, на просторе,
Предрассветной порой,
Встали алые зори
Над родимой страной.
С каждым годом всё краше,
Дорогие края…
Лучше Родины нашей
Нет на свете, друзья.
Воспитатель: - Сегодня, ребята, я вам принесла очень красивые картинки, давайте их
рассмотрим. (Воспитатель выставляет иллюстрацию с изображением леса)
-Что это, ребята? (Лес)
-Как вы догадались, что это лес? (Много разных деревьев)
-Названия, каких деревьев вы знаете?
-А кто из вас бывал в лесу?
-Красиво в лесу? Вам там понравилось?
-А что это? (Выставляет иллюстрацию с изображением реки)
-Да, это река. Посмотрите, какая она длинная, не видно конца. А как красиво по берегам
реки! Кто из вас бывал на речке? Расскажите, что вы там делали? (Купались, загорали,
ловили рыбу). Красиво на речке.
-А вот это что? (Море). Посмотрите, какое оно красивое. Какого цвета вода в море?
(Синее, зелёное). Оно такое огромное, даже не видно берегов. Кто из вас был на море?
Расскажите, какое оно? (Вода в море солёная, прозрачная, на море тепло)
-А что это? (Иллюстрация с изображением поля).
Да, это поле. Полей в нашей стране много. Люди выращивают рожь, пшеницу, из которых
делают муку и пекут хлеб, хлеб мы с вами едим каждый день. Какого цвета поле?
(Жёлтое, золотистое). Оно похоже на море, только золотистое. Поле, как море, огромное.
У моря не видно другого берега, а у поля не видно другого края. Поэтому говорят, что
поле бескрайнее.
-А вот здесь вряд ли кто- нибудь из вас был. Что это? (Иллюстрация с изображением гор).
Это горы. Какие они, что вы можете о них сказать? (Высокие, красивые). Что лежит на
вершинах гор? (Снег)
Правда, очень красиво?
-Посмотрите, как красивы - и лес, и река, и море, и горы, и поле. Всё это наша с вами
страна. Как она называется? (Россия).
-Ребята, послушайте стихотворение:
Наш любимый край- Россия,
Где в озёрах синева,
Где берёзки молодые
Нарядились в кружева.
- Да, наша Родина- Россия.
Но есть место в нашей стране, где мы родились и растём - это наш родной край, это наша
малая Родина. Это наша Мордовия.
В зал входит девочка в национальном мордовском костюме.
- Мой край родной, мордовская земля,
Тебе слагаю песни я свои,
Люблю твои раздольные поля,
Суры и Мокши быстрые струи.
Воспитатель: - Здравствуй! Как тебя зовут?
- Я девочка - мордовочка. Зовут меня Алдуня. А вас как зовут? (Дети называют свои
имена).
Воспитатель: - Мордовия- родина Алдуни. Это и наша с вами малая Родина. Алдуня
пришла к нам в мордовском национальном костюме. (Девочка кружится, дети
рассматривают её костюм.)
- Какие цвета использованы в костюме? (Синий, белый).
-А что украшает костюм? (Бусы).
- Да, действительно, костюм очень красивый. На голове у мордовочки платок, называется
он патя. Белая рубаха- это панар. А передник называется рукава.
- А какие пословицы есть у мордовского народа о Родине?
Алдуня:
- В родном краю, как в раю.
-Краше Родины нет ничего.
-На родной стороне и камушек знаком.
Воспитатель: - Дети, а какие пословицы вы знаете о Родине?
Дети:
- Жить - Родине служить.
-Лучше нет родного края.
- На родной стороне и ворона родная.
Воспитатель: - Ребята, а скажите Алдуне, как же называется село, в котором мы с вами
живём? (Медаево).
Алдуня: - А какие памятные места есть в вашем селе? Где вы бывали с родителями? Мне
это очень интересно.
Воспитатель: (Показывает фото на стенде «Достопримечательности нашего села»)
- Посмотрите вот на эти фотографии. Что вы здесь видите?
(Дом культуры, Детский сад, школа, библиотека, мастерские, памятник защитникам
Отечества.) Всё это наша гордость, достопримечательности села Медаево. Это наша малая
Родина.
Алдуня: - Ребята, а мои подружки тоже хотели бы побывать у вас в гостях, им тоже
хочется хоровод с вами завести, да только они расстраиваются из-за своих костюмов,
краски на них уже потускнели, полоски совсем бледные стали.
Воспитатель: - Не переживай, Алдуня. Наши дети всё могут. Они вам помогут.
Алдуня: - Но они, наверное, не знают, какие полоски на мордовском костюме и что они
обозначают?
Воспитатель: Дети, а какие полоски на мордовской рубахе?
Дети: - Полоски на мордовской рубахе разного цвета.
Воспитатель: - А какие цвета и что они обозначают?
Дети:
-Есть зелёный - это трава
- Есть красный - это цветы
-Есть жёлтый - это солнце
-Есть синий - это небо
Воспитатель: - Вот только кисточек у нас нет. Чем же будем рисовать?
Дети: - Пальчиками!
Воспитатель:- Правильно, ребята, рисовать будем пальчиками. Так даже лучше природу сбережём, лишнее дерево не срубят и белочек больше будет. А почему?
Дети:- Палочки у кисточек делают из дерева, а сами кисточки- из беличьего меха.
Воспитатель: - А прежде, чем приступим к работе, давайте подготовим наши пальчики и
проведём пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика «Моя семья».
Воспитатель: - Ну что ж, за работу!
(Дети выполняют задание)
Воспитатель: - Ах, какие яркие получились рубахи! Как будут рады подружки Алдуни!
Чтобы рубахи подсохли, положите их на край стола.
Алдуня: - Спасибо, дети, мне очень понравилось у вас в гостях. А теперь мне пора
возвращаться домой, к подружкам. Спасибо вам за рубахи. До свидания!
Воспитатель: - До свидания, Алдуня. Приходи к нам ещё и приводи своих подруг.
Итог:
Воспитатель: - Ребята, понравилось вам занятие?
Что больше всего понравилось? (Ответы детей)
- И мне, ребята, понравилось, как вы сегодня работали. Все вы сегодня были активными,
хорошо отвечали на вопросы. Помогли подружкам Алдуни раскрасить рубахи. Молодцы,
ребята!