День детской книги

Международный день детской книги.
По решению Международного совета по детской книге Международный день
детской книги отмечается с 1967 года. Его назначили на 2 апреля в честь дня рождения
Ганса Христиана Андерсена. Целью этого праздника является привлечение внимания к
проблемам распространения и доступности книг для малышей. Во многих странах мира к
этой дате приурочивают проведение дня юношеской и детской книги, организовывают
различные выставки, конкурсы, конференции, утренники и фестивали, которые
посвящены лучшим книгам мира.
Это интересно.
Родился Ганс Христиан Андерсон в 1805 году на датском острове Фюн, в
старинном городке под названием Оденсе. Отец Ганса был бедным сапожником.
Над дверью дома висела вывеска с изображением двуглавого орла, означавшая то,
что здесь шьют только парную обувь. От отца Ганс услышал первые сказки,
такие, как истории Хольберга, классика датской литературы, и басни
Лафонтена, мудреца из Франции. Отец умер, когда мальчику исполнилось 14 лет,
после чего будущий сказочник совершил первое путешествие в Копенгаген. Там он
попытался связать свою жизнь с театром и научиться пению, но эти годы
оказались потрачены впустую. Поступив в университет в 1828 году, Андерсон
выпускает свою первую пьесу “Любовь на Николаевой башне”, а также книгу под
названием “Путешествие пешком от Гальменского канала до острова Амагера”.
Он путешествовал по всей Европе, побывал в странах Африки и Малой Азии.
Ганс Христиан Андерсон умер в 1875 году. В последний путь проводить его
пришла почти вся Дания, начиная студентами и заканчивая королевской семьей. В
этот день в стране был объявлен траур.
Для России Андерсона открыл Добролюбов, когда заметил эти сказки на
французском языке. Собрание его сочинений были изданы на различных языках.
Детские книги – выбираем хорошую, приучаем ребенка к чтению.
«Все мы родом из детства!» - эта, уже ставшая знаменитой, фраза как нельзя лучше
подходит для начала разговора о детских книгах. Детство определяет все будущее
человека – его характер, привычки, культурный и интеллектуальный уровень, а значит, и
судьбу.
Это интересно.
Врачами и психологами отмечено, что дети, которым мало читают сказок,
басен в детстве, подходят к 5-6 годам с лексиконом буквально полутора-двух
годовалого ребёнка при нормальном развитии. Это имеет своё выражение не
только в бедности словарного запаса, но и в более медленной способности к
пониманию и усвоению информации об окружающем мире, что может остаться с
человеком навсегда. Исследователи приводят в пример детей бедных слоёв
населения и эмигрантов, которые слышат в день порядка 600 разнообразных слов
вместо положенных 2000.
Покупайте и читайте ребенку хорошие книги для того чтобы помочь ребенку
стать успешным, чтобы он вырос разносторонне развитым, интеллигентным и
культурным человеком.
Очень важно, чтобы детские книжки были хорошо оформлены: шрифт должен
быть разборчивым, а иллюстрации красивыми. Разве можно вырастить человека с
хорошим вкусом, давая ребенку рассматривать аляповатые картинки, которые нарисованы
не очень способным, мягко говоря, художником? И захочет ли ребенок читать книгу, если
у него через 10 минут заболят глаза из-за того, что шрифт неразборчивый? Скорее всего,
вряд ли. Именно поэтому нужно ответственно подходить к выбору детской литературы, и
обратить самое пристальное внимание на ее оформление.
Что касается содержания: если вы не уверены в его качестве, выбирайте
классическую детскую литературу, не ошибетесь. Несмотря на то, что сейчас
совершенно другие времена, маленьким детям по-прежнему интересны книги Барто,
Чуковского, Маршака, Астрид Линдгрен. Детям постарше понравятся Диккенс, Жюль
Верн. Прекрасные книги этих авторов непременно помогут вашему ребенку взглянуть на
мир иначе, будут полезны для его развития, но, чтобы ему захотелось почитать их, вам
нужно заинтересовать его.
Если ребенок старше 5-6 лет, то читать он уже умеет, и увлечь его можно сюжетом
книги. Для этого ему надо рассказать о содержании произведения, о том, как эта книга
повлияла на вас, когда вы ее читали. Будет отлично, если вы сможете рассказать, чему
полезному можно научиться, прочитав книжку.
А если малыш еще не читает, то
надо пробудить в ребенке желание
учиться.
Для
этого
мало
заинтересовать ребенка, ему надо
много помогать: разучивать с ним
буквы, читать ему вслух, и, конечно,
показывать ему пример. Не знаете,
чем заняться с ребенком с ребенком в
дождливую погоду?
Одним из вариантов отличного времяпровождения может стать чтение.
Почитайте ему вслух, или почитайте каждый свою книгу, сидя рядышком – это не только
поможет привить ребенку любовь к чтению, но и сблизит вас.
Обязательно хвалите ребенка, если он выразит желание читать. Став взрослым, он
будет вам очень благодарен, если вы сможете привить ему любовь к книгам.
Чтение родителями детям сказок помогает последним развиваться умственно,
формирует их лексикон в нужном направлении (в отличие от улицы и телевидения),
стимулирует фантазию, укрепляет связь поколений. Дети повторяют всё, что слышат, а
потому чем больше слов слышат дети, тем больше становится их словарный запас. А в
книжных сказках используются именно те правильные, но простые словосочетания,
которые исчезли из нашей ежедневной речи, но которые характеризуют богатство языка.
Сказки на ночь помогают развитию. Выделяйте своим малышам полчаса каждый
вечер на чтение добрых сказок и они не только заснут спокойно, но и будут расти более
способными и образованными.
Список произведений для чтения детям 3- 4 лет.

Произведения устного народного творчества: потешки, шуткиприбаутки.
(«Ехал Ванечка-дружок», «Пошла Маня на базар»).

Стихотворения: А. Барто «Игра», «Игра в стадо», «Мы моряки»,
«Арифметика»; М. Дружинина «Паровозик», «Мы хотели Мишке дать на
ужин шишки»; С. Маршак «Усатый-полосатый», «Где тут Петя, где
Серёжа?»; С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала?», А.
Пушкин «У лукоморья дуб зеленый…»; К. Чуковский «Топтыгин и лиса»

Русские народные сказки: «Гуси лебеди», «Маша и Медведь», «Козадереза», «Теремок»,

Украинские сказки: «Рукавичка», «Соломенный бочок».

Немецкая сказка «Три поросёнка»

Авторские сказки: Г.Х. Андерсен «Оле-Лукойле», В. Сутеев «Мешок
яблок», Б. Заходер «Птичка Ма-Тари-Кари».
Список произведений для чтения детям 4- 5 лет.

Стихотворения В. Буш «Плих и Плюх», А. Крылов «Как лечили петуха?»,
В. Маяковский «Кем быть?».

Сказки народов мира: «Белоснежка и семь гномов», Ш. Перро «Мальчик-спальчик».

Авторские сказки: Т. Александрова «Домовёнок Кузя», С. Михалков, Дж.
Харрис «Сказки дядюшки Римуса», К.Чуковский «Айболит», «Бармалей»,
«Крокодил», Т.Янсон «Волшебная зима», Э.Хогарт «Ослик Марфин и его
друзья», Г.Х Андерсен «Гадкий утёнок»
Список произведений для чтения детям 5-6 лет.

Малые фольклорные жанры: загадки, пословицы, поговорки.

Русские богатыри: былины.

Стихотворения: Е. Благина «Азбука», «Терем-Теремок», С. Маршак
«Пожар», «почта», В. Маяковский «Конь-огонь»,

Сказки народов мира: английская сказка «Джек и бобовый стебель»,
немецкие сказки братьев Гримм «Бременские музыканты», «Храбрый
портняжка», русские сказки «Зимовье зверей», «Никита Кожемяка»,
«По щучьему велению», «Финист-ясный сокол», «Царевна-лягушка»,
«Иван-царевич и серый волк», «Иван-крестьяский сын и чудо-юдо»,
французская сказка в обработке Ш. Перро «Спящая красавица2».

Авторские сказки: Г.Х. Андерсен «История года», В. Бианки «Как
муравьишко домой спешил»; В. Гауф «Маленький Мук, «Карлик Нос»;, Р.
Киплинг «Рикки-Тикки-Тави», «Откуда взялись броненосцы»; В.
Одоевский «Городок в табакерке»; Э. Успенский «Дядя Фёдор, кот и пёс».
Список произведений для чтения детям 6-7 лет.

Мифы Древней Греции.

Былина «Садко»

Басни И. Крылова

Легенды народов Индонезии

Сказы П. Бажова

Сказки народов мира: русская сказка «Лиса и Журавль», чешская сказка
«Златовласка», французская Ш. Перро «Кот в сапогах».

Авторские сказки: Г.Х. Андерсен «Дюймовочка», «Русалочка», «Дикие
лебеди», Э. Гофман «Щелкунчик и мышиный король», С. Лагерлёф
«Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями, Н. Носов «Незнайка в
Солнечном городе», А.Н. Толстой «Золотой ключик, или приключения
Буратино»; Т. Янсон «Мумми Тролль и комета»