- Детский сад №26 "Солнышко"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
детский сад № 26 «Солнышко»
Уроки доброты
«Учись разговаривать сердцем».
Воспитатели: Берестовая Наталия Станиславовна
Прасолова Валентина Андреевна
«Учись разговаривать сердцем».
Цели и задачи: формирование представлений
об особенностях людей с
инвалидностью и о том, какие приспособления и условия позволяют им вести
самостоятельную жизнь; дать представление о физических и бытовых возможностях
инвалидов методом игровой проекции; выработать у детей правильное и разумное
отношение к инвалидам; привлечь внимание дошкольников к проблемам детейинвалидов;
способствовать
развитию
нравственных
качеств
воспитанников;
воспитывать в детях чувства сопереживания, милосердия, толерантности к
инвалидам.
Воспитатель:
Сегодня день особый,
Для особенных людей,
Мы все желаем, чтоб недуги
Прочь ушли скорей.
Воспитатель: Международный день, посвященный людям с ограниченными
возможностями, был установлен 3 декабря Генеральной Ассамблеей ООН в 1992
году. Этот праздник направлен на привлечение внимания общественности к
проблемам людей с ограниченными возможностями, на защиту их прав и
достоинства. Это день – день сильных, устремлённых людей, людей, понимающих,
как эта жизнь дорога, какой бы она не была!
Воспитатель: Ребята, я хочу поговорить о том, какие мы все разные, у нас разный
цвет волос, глаз, разный рост. Но ведь цвет волос можно изменить? А заниматься
физкультурой, спортом может каждый из нас? А рисовать, смотреть мультфильмы,
слушать сказки, кататься на велосипеде? Вы любите это делать? (ответы детей).
А скажите мне, ребята, вы болеть любите? Веселое это занятие? (ответы детей).
Ребята, а ведь бывают разные неприятные случаи, когда человек получил травму –
например, сломал руку или ногу. Может он тогда все делать так же, как здоровый
человек? Давайте проверим.
Упражнение. «Непослушные пуговицы»
Дети делятся на пары, берут друг друга за руку, вторая рука остается свободной.

Расстегните две пуговицы

Застегните две пуговицы
А как вы думаете, почему пуговицы такие непослушные? Никак не хотят
расстёгиваться и застёгиваться? (подвести к выводу, что одной рукой это делать
неудобно)

А теперь не держитесь за руки и попробуйте сделать это еще раз
Воспитатель: Вот, видите, ребята, человеку, который получил травму и не может
двигать рукой, трудно выполнить простое задание, а ведь пуговицы приходится
застегивать каждый день.
Однако, ребята, врачи не всегда могут помочь, например, если травма очень сильная.
И есть люди, у которых с рождения плохо двигаются руки и ноги. Таких людей
называют инвалидами. Как вы думаете, они, наверное, совсем не любят делать то, что
нравится вам – рисовать, делать поделки из бумаги, рассматривать книжки,
покататься на санках или лыжах с горки? Давайте с вами попробуем, как у них это
получается.
Упражнение «Имитация»

Сесть на стул и попробовать достать игрушку с верхней полки.

Сесть на стул и дотянуться до игрушки на столе.

Надеть на руки варежки и перелистать книгу.

Спрятав руку за спину – открутить пробку.
Воспитатель: Для людей-инвалидов, которые плохо двигаются, есть разные
приспособления – костыли, ходунки, кресла. С их помощью люди могут
передвигаться, доставать необходимые предметы
А вместе с другими ребятами им хочется поиграть? Ребята, а что мы с вами можем
сделать, для того, чтобы эти дети не скучали, не обижались, не расстраивались, если
у них что-то не получается? (ответы детей).
Воспитатель: А скажите, кто из вас боится темноты? Однако, зрение у людей может
быть разным.
Человек, который плохо видит - носит очки, человек, который не видит совсем ходит с палочкой, которой нащупывает перед собой дорогу и предметы. Слепым
людям помогают собаки-поводыри, этих собак специально обучают, как правильно
перейти дорогу, как предупредить человека о едущей машине.
Проекция. «Ежик в тумане»
Дети надевают солнцезащитные очки и рассказывают, что изображено на картинке
(можно заменить просмотром мультфильма не более 1,5 минут)
Упражнение «Под копирку»
Детям в солнцезащитных очках, демонстрируются изображения простых предметов
и символов, которые надо изобразить на бумаге
( Приветствуются комментарии детей)
Все, что мы попробовали – это не полная слепота. Давайте попробуем узнать, а как
могут действовать слепые люди, которые не видят вообще ничего.
Упражнение «Имитация»
Детям завязывают глаза и просят выполнить несколько заданий

Найти определенную игрушку среди нескольких
Воспитатель: Скажите, ребята, действительно ли важно внимательно слушать и
слышать? Почему? (ответы детей).
Воспитатель: мы с вами попробуем узнать, а как могут действовать глухие люди,
которые не слышат вообще ничего. Люди, которые плохо или совсем не слышат,
носят слуховые аппараты, чтобы лучше слышать звуки.
Упражнение. «Шёпот»
Дети разбиваются на пары, воспитатель с расстояния 10 м шепотом произносит
имена детей.
Воспитатель: Ребята, как тяжело бывает таким деткам, взрослым. Мы не должны
стыдиться таких людей, смеяться над ними. Помогать тем, кто в помощи нуждается,
нужно обязательно. Внимание к больным людям вызовет у них радость в душе,
отчего им станет «немного теплее».
Воспитатель: В заключении я прочту вам рассказ «Цветик - Семицветик», в котором
говорится о том, что «девочка всегда жила для себя, а в конце изменилась – помогла
мальчику-инвалиду выздороветь». Движение по пути Добра всегда приносит благо
человеку, делает его счастливее. Будьте счастливы!