Эссе на тему «Я-УЧИТЕЛЬ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Мечетинская средняя общеобразовательная школа
Зерноградского района
Эссе на тему
«Я-УЧИТЕЛЬ»
учитель начальных классов
МБОУ Мечетинской СОШ
Амирджанян Гоар Гарниковна
ст. Мечетинская
2016
Эссе на тему «Я-УЧИТЕЛЬ»
Учитель! Он всегда в дороге,
В заботах, поиске, тревоге,
И никогда покоя нет!
Он сам себя всех строже судит,
Он весь земной он рвётся ввысь;
Не счесть, пожалуй, сколько судеб
С его судьбой переплелись!
Д.С.Лихачёв.
В жизни каждого человека наступает такой момент, когда он задумывается
над тем, какую профессию выбрал. Ты думаешь о том, был ли это случайный
выбор в твоей жизни или этому предшествовали разные события прожитых лет.
Вот и в моей жизни такие события имеют огромное значение.
Мой профессиональный выбор-быть учителем. Для меня это огромная
честь - учить детей тому, чему в свое время меня научили мои учителя.
А ведь все начиналось с малого. Розовый портфель и школьные тетради из
моего детства до сих пор бережно храню! Перед человеком, выбирающим свой
жизненный путь, всегда стоял, стоит и будет стоять один и тот же вопрос: «Кем
быть?». Этот вопрос и я задавала себе. Но какая бы мысль ни владела мной, я
каждый день доставала розовый портфель, школьные тетради, раздавала их
куклам и начиналась самая замечательная игра – игра «в начальную школу».
Мама, наблюдая за мной, часто говорила: «Растет будущий учитель». Но я не
воспринимала эти слова всерьез, я просто играла. Прошло время. Я подросла, и
мое увлечение стало любимым делом! Я даже представить себе не могла, что
моя детская мечта станет реальностью.
Окончив
школу, я, не задумываясь, поступила в Зерноградский
педагогический колледж. Это был самый первый шаг в моей профессиональной
деятельности. Обучаясь в любимом колледже, я приобрела знания, умение
правильно обучать детей, и, конечно же, бесценный опыт, который помог мне
добиться огромных успехов. Я благодарна своим преподавателям, которые
вкладывали в нас душу, учили нас всему, и всегда были рядом. Именно они
стали для меня наставниками и личным примером, которые верили в меня!
За годы обучения в колледже я неоднократно становилась победителем
многих конкурсов, участвовала в различных конференциях, занималась
творческой деятельностью. Окончив колледж, я получила долгожданный
диплом УЧИТЕЛЯ! И с удовольствием вернулась работать в свою родную
школу в МБОУ Мечетинскую СОШ.
Теперь я – УЧИТЕЛЬ. Каждый раз, когда я стою перед классом, я понимаю,
что я не просто учитель. Я – первая учительница. Я – первый учитель, который
входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что
у них есть, – своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя, которого
бы не волновало, как его ребёнок будет учиться в школе, какие
взаимоотношения у него сложатся с учителем, со сверстниками, насколько
учение будет для него радостным и полезным. Ведь я считаю, что быть первым
учителем – очень ответственно, ведь мы во многом моделируем судьбу каждого
ребёнка: заметим искорку в его глазах, поможем, подтолкнём – и он в будущем
найдёт свой путь в жизни; не увидим, пройдём мимо – и он незаметно,
окольными путями будет брести по дороге жизни. Я считаю, что ребенок-это
открытая книга, и только от взрослых людей зависит, что будет написано на ее
страницах. Я уверенна, что слово, книга и человеческие отношения — лучший
воспитатель ребенка. Я считаю, что учитель является наставником. Он даёт
детям знания и воспитывает их, наставляет. Душа ребенка — это мозайка,
состоящая из многих пазлов, которые учитель должен умело собрать в единую
картинку.
Человек, который ни когда не был учителем, никогда не поймет, что значит
по-настоящему любить, и учить чему-то большой класс. Свой класс я называю
большой семьей, которая состоит из маленьких детей, но в то же время они все
такие разные, но люблю я их одинаково. Для каждого ребенка в моем сердце
есть место, и я всегда буду оберегать нашу большую семью. И за каждого
ребенка я буду стоять горой, что бы ни случилось, ведь это мои ангелочки. Так
приятно, когда приходят родители детей, и каждый раз говорят мне «Гоар
Гарниковна ,мы так рады, что у нас есть вы, ведь дети говорят о вас каждую
минуту!» И для меня это высшая награда! Ведь по-настоящему влюбить в себя
ребенка может не каждый учитель. Я люблю детей, их открытые и светлые лица,
чистые, искренние, доверчивые глаза. Со своими малышами, мы всегда
стараемся везде участвовать, на каждый праздник мы с ними занимаемся
творческой деятельностью. Моим детям все это очень нравится. Приятно
смотреть на их безумно счастливые лица.
Я думаю, что нельзя сравнивать нашу профессию с другими: подгорит хлеб
у пекаря - можно выпечь другой через час или два; строитель неправильно
положит кирпич - можно вымерять уровнем и всё исправить. Но только у
учителя результат будет виден не сразу: не через час, не через месяц, а через
несколько лет. Причём его уже нельзя исправить. Наши ошибки самые
серьёзные, самые жизненные, так как они ранят душу ребёнка, заставляя его
страдать. Но в большей мере детскую душу заставляет страдать равнодушие
учителя, несправедливость с его стороны. Неслучайно справедливость как
качество души человека дети ставят порой выше доброты. Поэтому я убеждена:
несправедливый и равнодушный человек не может быть учителем. Я же к своим
малышам всегда отношусь с любовью, я стараюсь вкладывать душу в них, чтобы
они видели, насколько сильно я их люблю!
Поэтому, у меня к каждому ребенку индивидуальный подход. Ведь каждый
ребенок уникален по своему, и я стараюсь давать им свое тепло, чтобы в нашем
классе всегда было взаимопонимание. Ведь это так здорово – видеть ясные глаза
детей, радостные улыбки слышать их звонкий смех, держать за теплые ручонки
и ощущать, как тепло их рук передаётся мне, согревая душу. И в этом помогает
воображаемая лесенка: любить, понимать, принимать, помогать. Мои ученики –
это мои дети. И я стараюсь их любить как своих родных детей. И у меня это
получается, ведь я пришла в профессию, в которую каждый раз вкладываю
душу. Каждый ребенок для меня – лучик, а я стараюсь быть для них ярким
солнышком. Ведь мое призвание – учитель. Я всегда стараюсь объяснять им все
внятно и понятно, чтобы мои малыши все понимали и всему учились.
Очень часто меня спрашивают: «Кем Вы работаете?», мне трудно отвечать
пустой фразой: «Учителем». Не потому, что это сейчас совершенно не
престижная профессия. Просто для меня «учитель» – не профессия, не
общественное положение, не хобби, не работа.... Для меня «учитель» – это
жизнь (смысл моей жизни). Я не работаю учителем, я живу учителем. Для это
больше чем жизнь..
Мне хочется всегда говорить об этой профессии, и свое отношение я хочу
передать в этом стихотворении, которое было написано мной.
Я - учитель! И этим горжусь.
Я - учитель! И этим всё сказано.
В класс к ребятам, как в храм захожу.
Это дар. И судьбе я обязана.
Это истинный подвиг - учить.
Быть примером для юных героев.
Старшим другом, наставником быть.
Да непросто. Я это не скрою.
Я хочу быть такой, как они, те,
Кто славится личным примером.
И учительства светлые дни
Пронесу на плечах я умело.
Быть собой не составит труда.
И творец, и певец, и мыслитель...
На вопрос "Кто есть ты?" без труда
Очень гордо отвечу - УЧИТЕЛЬ!!
Учитель - это тонкая работа
Он - скульптор, он - художник, он - творец
Не должен ошибаться ни на йоту,
Ведь человек - труда его венец…
…… Как стать учителем хорошим?
Как вытянуть большую ношу?
Учитель ведь за всё в ответе:
Как учатся, что знают дети,
Воспитаны или шалят,
И как здоровье у ребят.
Чтобы тебя на всё хватало,
Надо быть универсалом.
Учусь всему, везде, всегда,
Ценю коллег, живу без лести,
Ведь есть успех, когда мы вместе.
Работу я свою люблю,
Родителей благодарю,
Что помогли в моём пути,
Найти себя и обрести.
Море знаний безгранично,
Учусь владеть науками лишь на «отлично»,
Уроки строю так с учениками,
Чтоб знания добывали сами.
Постигнут глубину и суть,
А я им помогу чуть-чуть.
С чего начинается мой школьный день? С уроков. Чем заканчивается день
для меня? Уроками. Казалось бы, замкнутый круг. Но в том-то и дело, что это
круг, а не просто окружность. Он плотно заполнен разными событиями –
приятными встречами – моими и чужими, советами, разговорами, смехом,
удивлением, шумными переменами, вкусными обедами в столовой, дежурством,
совещаниями, собраниями, заседаниями.… Иногда, кажется, что я чего-то не
успеваю, не доделываю, не дорабатываю.… Поэтому часто на уроках мы идём с
опережением, как говорят педагоги "ориентируясь на зону ближайшего развития
ребёнка". А потом, когда при изучении новой темы выясняется, что это мы уже
«проходили», вздыхаю облегченно: успела, уже понимают, осталось только
закрепить.
Для меня учительство - призвание, а не просто профессия. Педагогом
нельзя быть по понедельникам и пятницам и только на школьном уроке. Любить
всех своих учеников, быть внимательным к каждому ребенку, суметь
поддержать его в трудную минуту – все это возможно только по зову сердца,
движению души. Любить детей.…
Любить - значит, понимать, что они не запрограммированные существа, а
личности со своими характерами, темпераментом, привычками. Понимать, что
не только я, педагог, учу ребёнка, но и он, мой ученик, несмотря на свой малый
жизненный опыт, помогает мне постичь жизнь. Быть учителем – это понимать,
что современный ребёнок живёт в современном информационном мире,
поэтому, сегодня недостаточно знать свой предмет, методику его преподавания.
Необходимо владеть
инновационными
технологиями, эффективно использовать
в
образовательном
процессе
цифровые и электронные ресурсы. Сегодняшние дети воспитаны на
компьютерах, смартфонах, планшетах, ноут - и нетбуках, электронных книгах…
Порой кажется, что дети знают больше нас и заставляют идти вперёд, постоянно
совершенствоваться: изучать компьютерные программы, использовать
всевозможные электронные и цифровые образовательные ресурсы на уроке и
вне урока, управлять проектной и исследовательской деятельностью
школьников, учить их создавать мультимедийные продукты самостоятельно и
презентовать
на
различных
конкурсах.
Применять
электронные
мультимедийные учебные пособия, дающие возможность школьникам получать
новую информацию по разным каналам восприятия - с помощью графики, фото,
видео, анимации и звука и (что особенно важно для меня) организовать
личностно - ориентированное обучение.
Поэтому, у меня своя, особенная миссия. И, возможно, согласно
легенде, я одна из тех Светлых ангелов, посланных на Землю с самой
созидательной миссией - учить детей добру, делая мир лучше. А мой Путь – это
путь всех УЧИТЕЛЕЙ, подобно «духовному мосту» связывающих прошлое с
будущим, утверждающих в мысли, что каждый из его учеников - не случайный в
этом мире, а носитель своей неповторимой миссии.
Самая большая награда для меня за мой труд – это горящие понимающие
глаза учеников на уроке! Всеми своими радостями и горестями дети делятся со
мной. Нужно найти время всех выслушать и понять. И у них, таких маленьких, я
тоже многому учусь. Каждый день в школе не похож на другой. В свое время
мои школьные учителя подарили мне тепло, любовь, и заботу. Именно они
стали для меня личным примером во всех смыслах этого слова.
Школа – стала для меня вторым домом, именно ей я отдаю свое время и
силы. Жить по-другому уже не умею и не хочу. А когда не остаётся сил, я всегда
вспоминаю хорошее, горящие глаза своих учеников и с новыми силами начинаю
следующий учебный день. И хочется всегда говорить о том, как безумно люблю
свою профессию, и когда я говорю об этом я сияю от счастья ,что выбрала
именно этот путь. Путь, благодаря которому, я счастлива и делюсь этим
счастьем со своими маленькими ангелочками! И каждый раз, когда я смотрю на
них ,я понимаю счастье есть. И хочется все время говорить о моих маленьких
детках. Они такие маленькие, но у них такие искренние глаза и чистое сердце,
которое несет в себе любовь и доброту. Из своих учеников я не могу выделить
того, кого люблю больше всех, потому что я их всех люблю одинаково. Они все
одинаково дороги моему сердцу.
Я счастлива, ведь у меня есть все основания быть счастливой. Ведь у меня
есть любимая работа и любимая семья! Я люблю свою профессию, и благодарна
Богу, что я стала учителем! Правду говорят, что когда человек любит свою
профессию, то работает с душой!