Document 4612954

Урок литературного чтения в малокомплектном классе.
Тема:
«Пословица недаром молвится»
Цель. Закрепление пословиц и поговорок русского народа.
Задачи. Способствовать использованию русских пословиц и поговорок в речи,
уточнить знания о пословицах и поговорках; развивать речь, мышление, умение
рассуждать, анализировать; воспитывать умение работать в группе, выполнять задания
сообща.
Учебные материалы. Карточки с заданиями; детские работы на тему пословиц;
проектор; ноутбук; слайды (презентация проекта ); шапочки персонажей сценки.
Ход урока.
I. Организационный момент
Проверка готовности к уроку.
II. Вводное слово учителя
Учитель. Ребята, сегодня мы поговорим о пословицах и поговорках русского
народа. (Слайд )
Но сначала вспомним, что мы знаем о пословицах.
Рассказывает подготовленный ученик:
Ученик. Пословица – это короткое изречение, заключающее в себе какое-нибудь
поучение. В пословицах отражаются многовековые наблюдения, трудовой опыт
народа. Свое глубокое уважение к пословицам народ выразил такими словами:
 Пословица – всем делам помощница.
 Пословица недаром молвится.
Учитель. Пословица – это жанр фольклора, мудрое изречение, имеющее
поучительный смысл.
Тематика пословиц разнообразна.
Учитель. Ребята, а как вы думаете, почему пословицы так важны?
Дети. Пословицы многому нас учат. Они говорят, как нужно относиться к
Отечеству, как жить, как трудиться.
Учитель. Верно. Пословицы живут долго, не стареют. Большое значение
пословицам придавали наши писатели: И.А. Крылов, Н.В. Гоголь, Н.А. Некрасов,
А.М. Горький.
А Владимир Иванович Даль пятьдесят лет собирал пословицы и поговорки и
создал целый сборник!
Учитель. А.С.Пушкин о пословицах говорил с восхищением: «Что за роскошь,
что за смысл, что за золото…» (Слайд )
Тематика пословиц разнообразна:
- О семье «Коли вся семья вместе, так и душа на месте».
- О Родине « человек без родины- соловей без песни».
- О дружбе «Хочешь дружбы- будь другом».
-О труде «Терпение и труд всё перетрут».
Учитель. Кроме пословиц, есть ещё и поговорки. А знаете ли вы, чем они
отличаются друг от друга?
Ответ очень прост. Как гласит народная мудрость.
«Поговорка- цветочек, пословица – ягодка»
Учитель. Поговорка это не законченное предложение – часто это только намёк:
- О глупости «Винтиков не хватает…»
- О бдительности « Гляди в оба…»
- О неопределённости «На воде вилами писано…»
- Об увёртливости «Его голыми руками не возьмёшь…»
- О болтуне « Языком кружева плетёт ...»
- О бестолковом «Решетом воду носит…»
Учитель. Поговоркой может быть пожелание или мечта: (импровизация)
Дети. (заранее подготовленные)
-Отвяжись худая жизнь, привяжись хорошая…
- Будет и на нашей улице праздник…
- Эх, Ерёма , сидел бы ты дома…
- У всякого Федорки свои отговорки…
- У всякой Машки свои замашки…
Учитель. Пословица сопровождает нас на всех уроках.
Дети. (заранее подготовленные)
Литературное чтение «Кто много читает, тот много знает»
Русский язык « Не спеши языком- торопись делом».
Математика «Одна голова хорошо, а две – лучше».
Технология «Семь раз отмерь – один раз отрежь».
Окружающий мир «Осень идёт и дождь за собой ведёт».
Учитель. А сколько же пословиц мы встречаем в литературных произведениях!
Например, у Евгения Пермяка в рассказах можно встретить такие пословицы:
«Не имей сто рублей, а имей сто друзей», «Бережливым быть хорошо, а добрым
лучше».
Учитель. Часто мы находим эти «жемчужины русской речи» в произведениях
многих русских писателей.
Островский А.Н. использовал пословицы и поговорки в названии пьес (Слайд )
Портрет Островского А.Н. и название пьес : «Бедность не порок», «На всякого
мудреца довольно простоты».
Строки многих басен Крылова И.А. вошли в обиходную речь, став пословицами
и поговорками.(Слайд)
Лисица и виноград «Хоть видит око , да зуб неймёт»
Ворона и Лисица « От радости в зобу дыханье спёрло»
Стрекоза и Муравей «Ты всё пела? Это дело. Так поди же попляши!»
Учитель.Гоголь Николай Васильевич писал о русских пословицах: «Наши
пословицы значительнее пословиц всех других народов…» (Слайд )
Дети. (заранее подготовленные)
Финская - «Тот не заблудится, кто спрашивает» (Язык до Киева доведёт)
Французская –«Каков отец, таков и сын» (Яблоко от яблони недалеко падает)
Английская – «После обеда приходится платить» (Любишь кататься- люби и
саночки возить)
Немецкая – «Кто надеется на чужой ужин соседа, тот останется голодным» (На
чужой каравай рот не разевай)
Учитель. Мы слушали пословицы, обсуждали их. Пришло время узнать, кто из
вас лучший знаток пословиц и поговорок.
1.Ответьте на вопрос пословицей или поговоркой.
1. Чего не утаишь в мешке? (Шила)
2.Чем долг красен? (Платежом)
3.Когда считают цыплят? (По осени)
4.Что любят деньги? (Счёт)
5. Где черти водятся (В тихом омуте)
6.Кем будет казак, если будет терпеть? (Атаманом)
7. Что знает кошка? (Чьё мясо съела)
8.Чем клин выбивают? (Клином)
У. Молодцы! Вы хорошо знаете пословицы и уже готовы выполнить задания.
2. Найди вторую часть пословицы
У детей на столах разрезные карточки, где пословицы разрезаны на две части.
Учитель. Соберите пословицы. Смысл одной из них объясните.
Труд человека кормит…
…а лень портит
В зимний холод…
…всякий молод
Ученье – свет…
…а не ученье – тьма
Весна красна цветами…
…а осень – снопами
Нет лучшего дружка…
…чем родная матушка
От умного научишься…
…от глупого разучишься
3. Выбери пословицу
Учитель. На карточке даны объяснения пословиц, ниже – по три пословицы.
Найдите подходящую пословицу. Соедините объяснение и пословицу, которая ему
соответствует, стрелочкой.
Даже если людям чего-то не Дружбу помни, а зло забывай
хватает, они могут жить в мире и
согласии
В тесноте, да не в обиде
Не имей сто рублей, а имей сто
друзей
Если договориться о чем-то, то Не красив собой, зато честен
надо честно выполнять свои душой
обязательства,
потому
что
честность дороже денег
Не в деньгах счастье
Уговор дороже денег
Подарок
не
обсуждают,
принимают, что дарят
а Дареному коню в зубы не смотрят
От того, кто не мил, и подарок
постыл
Не дорог подарок – дорога любовь
Смелые и решительные
побеждают в любом деле
люди Счастье видишь – смелее идешь
Уверенность приносит победу
Смелость города берет
Характер человека можно узнать Глаза – зеркало души
по его глазам
Глаз – алмаз
Лучше глаза
доброго имени
Знания помогут тебе всегда
лишиться,
чем
Сперва аз да бука, а там и наука
Кто грамоте горазд, тому не
пропасть
Не копи деньги, а учи детей
грамоте
4.Отгадай пословицу по названному слову
Учитель. Назовите пословицу, где есть такие слова:
 рыбка (Без труда не вытащишь и рыбку из пруда);
 труд (Труд человека кормит, а лень портит);
 друг (Нет друга – ищи, а нашел – береги! );
 ум (По одежке встречают, а по уму провожают);
 учение (Учение – путь к умению);
 шило (Шила в мешке не утаишь);
 заяц (За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь);
 поспешить (Поспешишь – людей насмешишь);
 дело (Делу время – потехе час).
Учитель. Умницы! А теперь попробуем поиграть так. Я буду называть первую часть
пословицы, а вы отгадывайте хором вторую часть.
Я начинаю пословицу, а вы завершаете.
 Век живи- век… (учись)
 Труд человека кормит, а лень …(портит)
 Хлеб соль кушай, а правду… (слушай)
 Без труда не вытащишь... (и рыбку из пруда).
 Труд человека кормит... (а лень портит).
 Кончил дело... (гуляй смело).
 Как аукнется... (так и откликнется).
 Все хорошо... (когда хорошо кончается).
 Старый друг... (лучше новых двух).
 Семь раз отмерь... (один раз отрежь).
 Ростом мал... (да удал).
 Ученье – свет... (а не ученье – тьма)
 Кончил дело- гуляй …(смело)
Учитель. Как вы понимаете смысл этой пословицы?
Дети. Отдыхать можно тогда когда закончил все дела.
Учитель. А сейчас посмотрите сценку, которая так и называется: «Кончил делогуляй смело»
Мальчик сидит за столом и делает уроки. В окно заглядывает солнышко.
Солнышко.
Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться?
Мальчик.
Нет, ясное солнышко, нет!
Теперь мне гулянье не впрок,
Дай прежде окончу урок!
Птичка.
Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться?
Мальчик.
Нет, милая, гулянье не впрок,
Дай прежде окончу урок!
Кошка.
Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться?
Мальчик.
Нет, кисонька, нет!
Теперь гулянье не впрок,
Дай прежде окончу урок!
Наконец урок окончен, мальчик убирает книги и встаёт из-за стола.
Мальчик.
Ну-ка, кто меня манил?
Все. Кончил дело?
Мальчик.
Да!
Все. Гуляй смело!
Учитель. Дети, правильно ли поступил мальчик?
Дети. Да.
Учитель. Ну, вот и всё, теперь и мы можем гулять смело, так как все дела мы
сделали.
Я надеюсь, что вы не будете забывать пословицы и будете правильно употреблять
их в своей речи.