Рекомендуемые песнопения из сборника «Росиночка»: № 4,9,17

Урок 1/4
Тема: Бог послал Сына Иисуса Христа к людям.
Основная мысль: Свою любовь к людям Бог показал в том, что послал к нам Своего Сына, чтобы
мы были счастливы.
Основные стихи: Иоан.1:18; Ин.3:16-17.
Дополнительные стихи: Лк.2:1-20; Евр.1:1-2; Иоан.10:11; Мар.10:45; Иоан.20:31; 1Иоан.4:9-10;
Иоан.6:40.
Золотой стих: Лук.2:11 «Ныне родился вам в городе Давидовом Спаситель, Который есть Христос
Господь».
Рекомендуемые песнопения из сборника «Росиночка»: № 4,9,17,63.
Материалы: картинки «Семья», ширма для кукольного театра, игрушка Лисёнок, поломанная
машинка, фланелограф +картинки по теме «Рождество», игрушка «Ворона», красные и белые
кружочки, материалы для поделки, сборник песен «Росиночка».
Методические примечания: Библейские истории надо вводить в учебный процесс как можно
раньше. К сожалению, дети неизбежно будут воспринимать их наравне с теми иллюстративными
рассказами, которые вы придумаете сами. Как заявила мне одна девочка после рассказа про
Иосифа: «Ах, как мне нравятся все эти сказки!» Поэтому совершенно нелишним будет
подчеркнуть, что всё, что вы рассказываете – это правда, которая была написана в Божьей Книге.
Ход урока
1. Молитва.
2. Игра на введение новой темы.
- Дети, давайте сначала мы поиграем с вот такими интересными картинками. Они
называются «Семья». Вы можете их забрать себе домой. Но забрать можно не все
картинки, а только те, которые показывают, кто у вас есть в семье. Например, посмотрите,
что <имя учителя> себе выберет.
Учитель: «Кого я выбираю? Как вы думаете, кто это?»
Дети: «Папа» (мама, сестра, брат).
Каждый из детей должен выбрать тех членов семьи, которые у них есть.
После этого можно будет поговорить о том, как хорошо, что у детей есть папы.
Будьте осторожны и пропустите эту игру, если у вас в классе есть ребенок без отца.
3. Изложение новой темы. Кукольный театр
Идет Лисёнок и плачет.
Учитель: Привет, Лисёнок.
Лисёнок: Ы-ы-ы, привет, <имя>. Ы-ы-ы, привет, ребята.
Учитель: Что случилось? Почему ты плачешь?
Лисёнок: Я сломал мою любимую машинку, ту, которая с хвостиком!
Учитель: Покажи, может, я починю. Ой, не получается. Дети, может, вы почините?
Дети рассматривают игрушку. У них, конечно, тоже не получается ее починить.
Лисёнок: Ы-ы-ы, что же делать?
Учитель: Я знаю, что! Лисёнок, у тебя же есть папа?
Лисёнок: Да, есть!
Учитель: Попроси папу, пусть он починит машинку!
Лисёнок: Точно! Мой папа очень добрый, и он обязательно поможет!
Учитель: А помнишь, Кто еще добрый, про Кого мы недавно говорили? Дети, вы помните,
Кто добрый? (если дети не вспоминают, вспоминает Лисенок: Бог добрый!)
Учитель: Верно! Знаешь, вот у твоего папы есть сын, это ты. И у Бога тоже есть Сын!
Лисенок: Бог тоже, как папа?
Учитель: Да, поэтому Его называют «Небесный Отец». Сейчас я расскажу про Божьего
Сына, а ты сбегай пока к своему папе, пусть он починит машинку.
Лисенок: Хорошо! Пока, ребята!
Вместо ширмы расставляется фон фланелографа.
- Дети, Божьего Сына зовут Иисус Христос! Он тоже Бог, как и Бог-Отец. Но Иисус когда-то,
давным-давно появился на нашей земле. Об этом нам рассказывает Божья Книга
(показываю ее), а она всегда говорит правду! Иисус стал таким маленьким мальчиком, как
вы, только еще меньше! Вы видели когда-нибудь совсем маленьких мальчиков? Вот, как
они выглядят (показываю фигурку из фланелографа). Маму Иисуса Христа звали Мария.
(показываю фигурку) Она была очень бедной, но очень доброй! Знаете, где спал Иисус?
На соломке, в кормушке для скота, она называется ясли. (показываю ясли) А вы где спите?
На кроватках? А вот у Иисуса не было кроватки, у Него были только ясли, потому что Он
родился в хлеву, это такой домик для домашних животных. (наклеиваю хлев) Смотрите,
вот Он так лежал, а рядом стояли овечки, коровы. (расставляю сцену в хлеву) И все очень
радовались, когда Иисус родился: на небе зажглась яркая звездочка (наклеиваю
звездочку), и появилось много-много ангелов (наклеиваю ангелов, при необходимости
объясняю, кто это) и пели радостную песню! Может, и нам пришла пора попеть?
Давайте, споем!
4. Пение
Можно продолжить разучивание песен к празднику Жатвы, т.к. дети, особенно
малыши, не запомнят новую песню «сходу». К данному уроку также рекомендованы
песни из сборника «Росиночка»: 4,9, 17, 63.
5. Закрепление. Работа с фланелеграфом.
Ставим только фон с изображением хлева.
- Давайте вспомним, про что я вам рассказывала. Давайте соберем картинку опять. Я вам
разрешаю подавать мне фигурки, но только надо при этом называть, что берешь. (Дети
берут фигурки овец, коров, яслей, Иисуса, Марии, ангелов и называют их)
6. Закрепление. Игра
- А теперь давайте поиграем! Вам надо положить руку на стол. Ой, кто это к нам прилетел?
К нам прилетела старая белая ворона! Она очень любит клеваться. Вам надо успеть
отдернуть свою ручку со стола, прежде, чем ворона вас клюнет. Тот, кого она клюнет,
получит красный кружочек, а кто успеет убрать ручку – белый.
(Играем, некоторые дети получают красный кружок). Давайте , я заменю его вам на
белый, только ответьте мне на вопросы.
- Как зовут Божьего Сына?
- Как звали Его маму?
- Где спал Иисус Христос?
- Когда Иисус Христос родился, что появилось на небе?
7. Поделка «Открытка-аппликация с овечками (из ваты) и яслями».
8. Молитва
9. Оценка и награждение.