УТВЕРЖДЕНА Решением Ученого совета, Протокол от 30.06.2014 № 10

ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДЕНА
Решением Ученого совета,
Протокол от 30.06.2014 № 10
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
От 02.07.2014 № 07-120/06-119в
Направление подготовки: 080200.62 Менеджмент
Профиль(и) подготовки: Логистика
Степень: бакалавр
Форма обучения: очная
Срок освоения программы: 4 года
ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200.Менеджмент, утвержден приказом Минобрнауки от 20 мая 2010 г. № 544
Зав.выпускающей кафедрой __________ Т.А. Шиндина
(подпись)
Челябинск 2014
1
Оглавление
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ООП ........................................................................................................ 3
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ....... 3
2.1. Область профессиональной деятельности ............................................................................ 3
2.2. Объекты профессиональной деятельности ............................................................................ 4
2.3. Виды профессиональной деятельности .................................................................................. 4
2.4. Задачи профессиональной деятельности................................................................................ 4
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП ........................................................... 5
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА .................................................................................................. 8
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ........................................................................................ 8
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при
реализации ООП ..................................................................................................................................... 8
5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ................................................................................ 9
5.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП .................................. 9
6. ПРИМЕНЯЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ................................................. 10
7.
ХАРАКТЕРИСТИКА
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ
СРЕДЫ
ВУЗА,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ........................................................................................................ 10
8. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ И
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ..................................................................... 12
9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПОДГОТОВКУ СТУДЕНТОВ ............................................................. 13
9.1. Правила выбора профиля (программы) и личностной траектории обучения .................. 13
10. РЕГЛАМЕНТ ОБНОВЛЕНИЯ ООП ..................................................................................... 13
ПРИЛОЖЕНИЯ ............................................................................................................................. 13
Приложение 1. Учебный план подготовки и график учебного процесса ................................ 13
Приложение 2. Перечень договоров с работодателями ............................................................. 13
Приложение 3. Матрица компетенций ........................................................................................ 13
Приложение 4. Рабочие программы дисциплин ......................................................................... 13
Приложение 5. Рабочие программы практик .............................................................................. 13
Приложение 6. Программа итоговой государственной аттестации ......................................... 13
Приложение 7. Обеспечение методической документацией учебных занятий ...................... 13
Приложение 8. Кадровое обеспечение образовательного процесса ......................................... 13
Приложение 9. Рецензия Ефимовой О.Ю.. ................................................................................. 13
Приложение 10. Рецензия Гончаровой А.И. .............................................................................. 13
2
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ООП
Основная образовательная про грамма высшего образования по направлению
подготовки 080200. Менеджмент разработана на основе ФГОС ВПО с учетом
потребностей регионального рынка труда, традиций и достижений научнопедагогической школы университета с учетом требований федерального законодательства.
ООП по направлению подготовки 080200.Экономика имеет своей целью
формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, а также подготовку высоко квалифицированных
специалистов для предприятий и организаций любых организационно-правовых
форм путем развития у студентов личностных качеств, а также формирование
общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с
требованиями ФГОС ВПО по направлению 080200 «Менеджмент».
Срок освоения основной образовательной программы по очной форме на
основании решения ученого совета от 26.11.2012 № 3 составляет 4 года
Размер средств на реализацию ООП ежегодно утверждается приказом ректора.
Перечень вступительных испытаний определяется ежегодно правилами
приема в Университет на основании приказов Министерства образования и науки
Российской Федерации.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ выПУСКНИКА
Характеристика профессиональной деятельности выпускника разрабатывается
на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки в соответствии с компетентностными основами и включает в себя:
 область профессиональной деятельности;
 объекты профессиональной деятельности;
 виды профессиональной деятельности;
 задачи профессиональной деятельности.
2.1. Область профессиональной деятельности
экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические
и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм
собственности, финансовые, кредитные и страховые учреждения, органы
государственной и муниципальной власти, академические и ведомственные
научно-исследовательские организации, учреждения системы высшего и среднего
профессионального образования, среднего общего образования, системы
дополнительного образования
3
2.2. Объекты профессиональной деятельности





экономические отношения хозяйствующих агентов;
функционирующие рынки;
финансовые и информационные потоки;
производственные процессы;
знания теории и хозяйственной практики
2.3. Виды профессиональной деятельности




расчетно-экономическая;
аналитическая, научно-исследовательская;
организационно-управленческая;
Педагогическая.
2.4. Задачи профессиональной деятельности
а) расчетно-экономическая деятельность
• подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и
социально-экономических
показателей,
характеризующих
деятельность
хозяйствующих субъектов;
• проведение расчетов экономических и социально-экономических
показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативноправовой базы;
• разработка экономических разделов планов организаций различных форм
собственности, учреждений и ведомств;
б) аналитическая, научно-исследовательская деятельность
• поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных,
необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;
• обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной
задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование
выводов;
• построение стандартных теоретических и эконометрических моделей
исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области
профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных
результатов;
• анализ и интерпретация показателей, характеризующих социальноэкономические процессы и явления на микро-, макро- и мезо- уровне как в
России, так и за рубежом;
4
 подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;
 проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и
первичная обработка их результатов;
• участие в разработке проектных решений в области профессиональной
деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации
разработанных проектов и программ;
в) организационно-управленческая деятельность
• участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их
выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом
рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых
решений;
•организация выполнения порученного этапа работы;
•оперативное
управление
малыми
коллективами
и
группами,
сформированными для реализации конкретного экономического проекта;
• участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации
управления и совершенствования деятельности экономических служб и
подразделений организаций различных форм собственности, учреждений и
ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;
г) педагогическая деятельность
• преподавание экономических дисциплин в учреждениях системы высшего и
среднего профессионального образования, среднего общего образования, системы
дополнительного образования;
• разработка учебно-методического обеспечения экономических дисциплин.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП
Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником
компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Перечень формируемых у выпускника компетенций:
а) общекультурными (ОК)
• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
• способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
• способен понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса;
5
события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в
истории человечества и в современном мире (ОК- 3);
• способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
(ОК-4);
• умеет использовать нормативные право вые документы в своей деятельности
(ОК-5);
• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-б);
• готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
• способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за
них ответственность (ОК-8);
• способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК9);
• способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить
пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (OK-10);
• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 11);
• способен понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны (OK-12);
• владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством
управления информацией, способен работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях (OK-13);
• владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК14);
• владеет основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ОК- 15);
• владеет средствами самостоятельного методически правильного
использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к
достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения
полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК- l6).
б) профессиональными (ПК):
• расчетно-экономическая деятельность
6
• способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета
экономических
и
социально-экономических
показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК -1);
• способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
• способен выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в
соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-З);
• аналитическая, научно-исследовательская деятельность
• способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК -4);
• способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты
расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
• способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-б);
• способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения
для принятия управленческих решений (ПК - 7);
• способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях,
выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
• способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить
информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
• способен использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
• организационно-управленческая деятельность
• способен организовать деятельность малой группы, созданной для
реализации конкретного экономического проекта (ПК -11);
• способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-12);
7
• способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с
учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных
социально-экономических последствий (ПК -13);
• педагогическая деятельность
• способен преподавать экономические дисциплины в образовательных
учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебнометодические материалы (ПК-14);
• способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК -15).
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП
регламентируется графиком учебного процесса и учебным планом с учетом его
про филя (приложение 1); рабочими программами учебных дисциплин с учетом
самостоятельной работы студента (приложение 4); рабочими программами
практик (приложение 5); программой итоговой государственной аттестации
(приложение 6).
Виды практик, предусмотренные программой, указаны в учебных планах.
Цели и задачи, программы и формы отчетности по практикам приведены в рабочих программах практик (приложение 5). Прохождение практики осуществляется
на основе долгосрочных договоров между ЮУрГУ и различными организациями
(приложение 2).
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП
Ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки 080100.62
Экономика сформировано на основе требований к условиям реализации основных
образовательных программ, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению
подготовки, с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы.
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного
процесса при реализации ООП
Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической
документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Обучающимся
обеспечен доступ к фондам печатной учебно-методической документации (при8
ложение 7). Перечень электронной учебно-методической документации приведен
в таблице пункта 8 рабочих программ дисциплин, практик и НИРС.
5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП
Реализация основной образовательной про граммы на 60% обеспечена научнопедагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее
профилю преподаваемой дисциплины. Все преподаватели занимаются научной и
(или) научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в
общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе составляет 60%, доля докторов наук,
профессоров составляет 8%.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в
общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по профессиональному циклу составляет 60%, доля докторов наук, профессоров составляет 8%.
Сведения о кадровом составе представлены в приложении 8.
К образовательному процессу привлечены 10% преподавателей из числа
действующих руководителей и работников профильных организаций,
предприятий и учреждений.
Дисциплины ООП по направлению подготовки 080200. Менеджмент ведут
преподаватели выпускающих и сервисных кафедр ЮУрГУ в соответствии с распределением годовой нагрузки по кафедрам, расписанием и графиком замен преподавателей. Профессорско-преподавательский состав кафедр проходит повышение квалификации не реже чем раз в пять лет.
Преподаватели активно занимаются научно-исследовательской работой и
вовлекают в нее студентов. Преподаватели постоянно публикуются в российских
и зарубежных изданиях, в том числе и входящих в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, публикуемый ВАК.
5.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП
Выпускающие кафедры, реализующие ООП по направлению подготовки
080200. Менеджмент, располагают материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки,
лабораторной, практической и самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным
и противопожарным правилам и нормам.
Перечень материально-технического обеспечения, используемого при реализации ООП, приведен в пункте 9 рабочих программ дисциплин, практик и
НИРС.
9
6. ПРИМЕНЯЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Для реализации основной образовательной программы по направлению
подготовки 080200.62 Менеджмент используются пассивные, активные и
интерактивные формы проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой.
Сведения об интерактивных формах проведения занятий с указанием
конкретного вида и объема занятий приводятся в рабочих программах дисциплин.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в
учебном процессе составляет 20% аудиторных занятий.
Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют
не более 50% аудиторных занятий.
В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями
предприятий государственных и общественных организаций, мастер-классы
экспертов и специалистов.
7. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ
В ЮУрГУ созданы и поддерживаются все условия для развития и укрепления
нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся и для
регулирования социально-культурных процессов, способствующих, формирования общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников, являющиеся целью функционирования социально-культурной среды вуза. В соответствии с этой целью, ЮУрГУ ставит следующие воспитательные задачи:
 формирование профессионально-значимых личностных качеств, необходимых для продуктивной профессиональной деятельности;
 формирование гражданской позиции и патриотического сознания, правовой
и политической культуры будущего специалиста.
Основные направления воспитательной работы задаются комплексным планом
вуза и реализуются в плановом порядке. Воспитательная работа со студентами
направлена на формирование здорового образа жизни и формирование
культурного социально-общественного профессионального поведения.
Концепция развития общекультурных и социально-личностных компетенций
студентов предполагает реализацию проективной модели личности студентавыпускника университета, которому присущи гуманистическая ориентированность и высокая гражданственность, направленность на профессиональный успех
и творческая целеустремленность, интеллигентность, социальная активность и
коммуникабельность, чувство гордости за родной университет, приверженность
университетскому духу, его традициям. В основе концепции лежат следующие
основные принципы: демократизм, духовность, патриотизм, конкурентоспособНОСТЬ,толерантность, индивидуализация, вариативность.
10
Концепция формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социальноличностных компетенций обучающихся, определяется следующими документами:
 Положение об организации внеучебной и воспитательной работы со
студентами ЮУрГУ;
 Положение о совете по внеучебной и воспитательной работе со студентами ЮУрГУ;
 Положение о заместителе декана по воспитательной работе;
 Положение о кураторе академической группы ЮУрГУ;
 Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной
поддержки учащихся: студентов, аспирантов и докторантов Южно- Уральского
государственного университета;
 Правила внутреннего трудового распорядка в ЮУрГУ.
Реализация концепции студенческого самоуправления осуществляется
студенческими общественными организациями, среди которых можно выделить
 студенческую профсоюзную организацию,
 штаб студенческих трудовых отрядов,
 совет молодых ученых ЮУрГУ,
 студенческий отряд охраны правопорядка «Щит»,
 лигу КВН ЮУрГУ,
 клуб «Дебаты»,
 первичную организацию ЧРО 000 «Молодая гвардия Единой Рос сии»,
 совет студенческого городка ЮУрГУ,
 общественную организацию «Рука помощи» ,
 студенческий патриотический отряд ЮУрГУ «Поисю>,
 фотошколу ЮУрГУ,
 студенческий пресс-центр,
 общественную .организацию «Волонтеры хосписа» и т.д.
В рамках программы адаптации первокурсников ежегодно проводится Школа
молодого лидера, включающая в себя лекционный курс, практические занятия,
семинары и тренинги, предоставляя студентам возможность, начиная с первого
курса, активного участия в общественной, научной, спортивной, творческой
жизни университета. Программа «Школа молодого лидера» предполагает
непрерывное участие студентов на протяжении всего обучения. В результате реализуется концепция карьерного роста студенческого актива в общественных организациях и объединениях путем развития от уровня учебной группы до университетского уровня. Движение студенческого актива по карьерной лестнице предполагает личностный рост, приобретение навыков управления в общественной
организации, способствует развитию коммуникабельности и проектного мышления.
11
Кураторство. Кафедра также является важным звеном учебного заведения,
определяющим содержание и единство учебного, научного и воспитательного
процесса. Уникальность университетского воспитательного потенциала состоит в
том, что он имеет мощную базу для всестороннего воздействия на студентов,
интеграции ресурсов кафедр, обеспечивающих профессиональную составляющую
в подготовке специалистов, а также приложения сил кафедр социальногуманитарного и естественно-математического профиля. Кафедры формируют
профессиональную и интеллектуальную компетентность будущих специалистов,
прививают вкус к научно-исследовательской работе. Они же призваны прививать
студентам нормы профессиональной этики, гражданской ответственности ученого
за последствия его профессиональной деятельности. Каждая учебная группа в
университете имеет своего куратора, а также соответствующих общественных
лидеров.
Южно-Уральский
государственный
университет
имеет
мощную
материальную базу для реализации для развития общекультурных и социальноличностных компетенций выпускников, включающую: актовый зал на 800 посадочных мест, костюмерные, хореографические залы, репетиционные комнаты,
помещения для занятий вокалом, помещения студенческого поэтического клуба
«Парнас», малый зал; Пушкинский зал, где разместился виртуальный русский музей;
выставочный зал искусств; конференц-залы, оборудованные средствами мультимедиа;
студенческий театр-студию «Манекен» на 200 посадочных мест; хореографические залы
и комнаты для организации досуга в студенческих общежитиях; учебно-спортивный
комплекс с плавательным бассейном и легкоатлетическим манежем; Дворец спорта со
специализированным залами борьбы, волейбола, баскетбола, бокса и т.д.;
оборудованный шахматный клуб; студенческий теле-радио центр; музей университета;
студенческую поликлинику; спортивно оздоровительный комплекс на оз. Б. Сунукуль,
включающий ДОЛ «Березка», СОЛ «Олимп» и БО «Наука» и пр. Кроме того,
администрация университета предоставляет помещения для деятельности студенческим
общественным организациям.
8. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ И ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ
В соответствии с ФГОС БПО по направлению подготовки 080100.62
Экономика и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных про грамм включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация проводятся
в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации, утвержденным на заседании ученого совета
Университета 25 февраля 2003 г., протокол № 6 и введенным в действие приказом
ректора ЮУрГУ от 28 февраля 2003 г. № 25.
Фонды оценочных средств представлены в соответствующих рабочих программах дисциплин.
12
Итоговая государственная аттестация выпускников является обязательной и
осуществляется после освоения образовательной про граммы в полном объеме.
Содержание и порядок проведения итоговой государственной аттестации
определены в программе ИГА (приложение 6).
9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПОДГОТОВКУ СТУДЕНТОВ
9.1. Правила выбора профиля (программы) и личностной траектории обучения
Обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного
на освоение дисциплин (курсов) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать
конкретные дисциплины (курсы). Правила и механизм выбора профиля студентами определены Положением о порядке выбора студентами дисциплин по
выбору в рамках ООП, утвержденным приказом ректора ЮУрГУ.
10. РЕГЛАМЕНТ ОБНОВЛЕНИЯ ООП
Регламент обновления ООП определен Инструкцией по оформлению, регистрации, хранению и обновлению основной образовательной программы высшего профессионального образования.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Учебный план подготовки и график учебного процесса
Приложение 2. Перечень договоров с работодателями
Приложение 3. Матрица компетенций
Приложение 4. Рабочие программы дисциплин
Приложение 5. Рабочие программы практик
Приложение 6. Программа итоговой государственной аттестации
Приложение 7. Обеспечение методической документацией учебных занятий
Приложение 8. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Приложение 9. Рецензия Ефимовой О.Ю.
Приложение 10. Рецензия Гончаровой А.И.
13