Программа развития ДОУ № 9 - kras

Утверждено
Педагогическим Советом МБДОУ №9
от ________________2011г.
Программа развития ДОУ
проект
на 2011 – 2016г.
Тема: «Развитие ребенка через
сотрудничество с семьей»
Актуальность темы:
В связи с бурно происходящими в обществе
социальными и экономическими изменениями, растет
разобщенность
между
поколениями,
утрачиваются
ценности семьи, как воспитательного института. В этих
условиях образовательные учреждения обладают ресурсом
влияния на создавшуюся ситуацию потому, что исконно
являются институтом, объединяющим взрослые и детские
сообщества (Б.Д.Эльконин). А поскольку семья является
базовым институтом воспитания и развития ребенка, и в ней
закладываются основы его развития (В.В.Чечет и
В.Н.Дружинин), то в современных социо-культурных
условиях становится крайне актуальным вовлечение
родителей, вместе с ребенком, в образовательный процесс.
Это будет способствовать укреплению детско-родительских
отношений и повышению педагогической компетенции
родителей.
В настоящее время изменились требования родителей к
дошкольному образованию ребенка, если раньше было
достаточно только ухода и присмотра, то сейчас
родителями востребовано полноценное и всестороннее его
развитие. Дошкольные учреждения активно осваивают
инновационные программы, внедряют новые развивающие
технологии в обучении ребенка, и понимают, что для
успешного развития ребенка необходимо создание единого
образовательного пространства «детский сад - семья».
В свое время и Сухомлинский В.А. подчеркивал, что
задачи развития ребенка могут быть успешно решены в
тесном единстве общественного и семейного воспитания,
основанном на доверии и сотрудничестве педагогов и
родителей.
Противоречия:
Между запросами родителей на высокое качество
образования дошкольника и возможностями ДОУ, как
института общественного воспитания.
Проблема:
- изменение заказчика услуг от государства к родителю;
- изменение самого заказа на услуги от ухода и
присмотра ребенка в ДОУ к полноценному, и
всестороннему развитию личности ребенка.
Идея программы (новизна):
Изменение позиции родителя из позиции потребителя
услуг в позицию партнера по образованию ребенка, то есть
выстраивание партнерских отношений между родителями и
ДОУ.
Кризис
ценностей
общества
Приоритет
семейного
воспитания
Единство
общественного и
семейного
воспитания
Сотрудничество
детей и
родителей
Саморазрушение
личности
(воспитание вне
семьи)
Разобщение
семьи в
современном
обществе
+
+
+
Н.В.Дружин
ин
В.В. Чечет
М.И. Лисина
В.А.
Сухомлинки
й
Э. Эриксон
Б.Д.
Эльконин
Контент - анализ
+
+
+
+
+
+
Объект воздействия:
семья и родители, как базовый институт воспитания
ребенка.
Предмет воздействия:
процесс взаимодействия детей и родителей.
Цель:
Создание единого образовательного пространства
«детский сад - семья» для развития инициативной и
успешной личности ребенка.
Задачи:
- вовлечение родителей в образовательный процесс,
через совместную коллективную деятельность с
ребенком в ДОУ;
- освоение пед. коллективом новых методов работы с
семьей, через применение развивающих технологий в
обучении детей и взрослых;
- повышение педагогической компетенции родителей,
через организацию просветительской деятельности;
- привлечение специалистов для работы семьей
(психологов, социологов, психотерапевтов, юристов,
медиков и др.);
- привлечение родителей к управлению ДОУ, через
создание общественного благотворительного фонда
«Центра семьи и детства».
Механизм реализации программы:
Реализация программы в работе с семьей будет вестись
по трем направлениям:
- совместная коллективная деятельность родителей и
детей;
- просветительская деятельность;
- коррекционная работа.
Центр семьи и детства
Просветительска
я деятельность
(психологи,
педагоги и
приглашенные
специалисты)
Совместная
деятельность
детей и
родителей
(педагоги ДОУ)
Коррекционная
работа с детьми
(узкие
специалисты:
логопеды,
психологи,
медики)
Семейные
Группа
Психологопсихологические кратковременног
медикотренинги
о пребывания
педагогический
консилиум
Психологическое
Совместные
Группа
консультирование театрализованны эмоциональной
семьи
е представления коррекции детей
Игровые тренинги Неделя открытых Консультации
с детьми и
дверей для
логопеда
родителями
родителей
Родительские
Групповые
Коррекция речи
клубы
праздники с
ребенка
детьми и
родителями
Диалог с
Автобусные
Группа здоровья
родителями по
экскурсии по
для часто
«Карте развития городу и выезды болеющих детей
ребенка»
на природу
Собрания,
Спортивные
ЛФК
лектории,
праздники «Папа,
(нарушение
конференции
мама, я…»
осанки и
плоскостопия)
Газета ЦДС
Презентации для
Массаж,
«Содружество»
родителей
физиопроцедуры
новичков
, стоматология
В своих разработках мы опираемся, прежде всего, на
культурно- историческую теорию Л. С. Выготского, на
периодизацию психического развития ребенка Д.Б.
Эльконина и на теорию онтогенеза общения ребенка со
взрослыми М.И. Лисиной. И в связи с тем, что в ДОУ
воспитываются дети с разными образовательными
потребностями (комбинированного вида ДОУ) возникает
необходимость организации коррекционной работы с
детьми.
Использование интерактивных методов в работе с
семьей для совместной деятельности с детьми обусловлено
тем, что эти методы позволяют участникам процесса на
собственном опыте проживать и присваивать знания,
умения и навыки взаимодействия.
Тем самым дети в этой ситуации обретают опыт
делового сотрудничества и личностного общения с
родителями, а родители получают возможность повышать
свою педагогическую компетентность.
Важно чтобы в совместной деятельности и понятных
ребенку играх развивалось сотрудничество между
взрослыми и детьми, где идет накопление важного опыта
признания – равенства и ценности обеих сторон. И тогда это
богатство не только для детей и родителей, но и для
общества в целом (Э.Эриксон). Семья - это общество в
миниатюре, от целостности которого зависит безопасность
всего большого человечества, общества (Ф. Адлер)
Ожидаемые результаты:
- формирование инициативной личности ребенка,
развитие
его
базовых
компетентностей:
коммуникативной, интеллектуальной, игровой и
эмоциональной;
- повышение
эффективности
образовательного
процесса;
- включение семьи в образовательный процесс ребенка,
улучшение взаимоотношений «ребенок- взрослый»;
- рост конкурентноспособности ДОУ.
Механизм оценки результатов мониторинга:
Детей:
- эмоциональное благополучие в ДОУ;
- педагогические диагностики по освоению программы;
- диагностика инициативности дошкольника.
Родителей:
- родительская удовлетворенность работой ДОУ;
- анкетирование по результатам полезности совместной
деятельности;
- посещаемость родителями совместных мероприятий.
Проект рассчитан на пять лет 2011 – 2016 гг.
Этапы реализации программы:
1 этап «Организационный»– 2011-2012г.:
- Презентация проекта Центра Семьи и Детства;
- Включение родителей в систему управления фонда
ЦСД;
- Анкетирование родителей по типологии семей и
тематике запросов;
- Семинар «Детско-родительских отношений» Е.
Жорняк.
- Организация совместной коллективной деятельности
детей и родителей в группах, игровые тренинги с
родителями и детьми.
- Коррекционная работа с проблемными детьми.
2 этап «Сотрудничество»– 2012-2014 г.:
- Выстраивание диалога с родителями по «Карте
развития ребенка»;
- Организация родительских клубов;
- Внедрение новых форм работы с неорганизованным
населением;
- Выпуск газеты ЦСД «Содружество».
- Коррекционная работа с проблемными семьями.
3 этап – 2014-2016г.:
- Организация психологического консультирования
родителей;
- Проведение семейных психологических тренингов;
- Проведение круглых столов и родительских
конференций;
- Мониторинг оценки результатов;
- Коррекция деятельности «Центра семьи и детства».
- Создание филиалов Центра.
Ресурсы:
-
материально- техническая база ДОУ;
педагогические кадры дошкольного учреждения;
методическое обеспечение;
программное обеспечение;
финансовое обеспечение – благотворительные
средства фонда ЦСД.
Статьи расходов:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Регистрация благотворительного фонда
Игровое, учебное оборудование
Оргтехника и ее обслуживание
Канцтовары, сувениры, призы, чаепитие
ТСО (муз. центр, видеокамера, микрофоны и др. )
Театрализованные костюмы (дети и взрослые)
Научно- методическое сопровождение проекта
Повышение квалификации кадров
Стимулирование педагогов ДОУ
Заработная плата, приглашенных специалистов
Договор на издание газеты «Содружество»