Заседание МО классных руководителей «Детская агрессия»

Заседание МО классных руководителей
«Детская агрессия»
Спирягина Ирина Викторовна
Проблема агрессии в школе сейчас крайне актуальна. Распространение
насилия на экране и в СМИ беспокоят родителей и педагогов, – это
неминуемо отражается на детях. Свою негативную роль играет и
увлечённость подростков компьютерными играми агрессивного содержания.
Модель поведения компьютерных героев они переносят в реальность, часто
обижая, оскорбляя и издеваясь над своими одноклассниками. Отсюда –
сложная обстановка в школе и в классе.
От агрессии одноклассников может пострадать любой ребенок. Зачинщиками
травли обычно становятся несколько человек, остальные являются их
последователями. Они смеются над неудачами изгоя, прячут его вещи,
подхватывают обидные прозвища, не упускают случая его оскорбить или
демонстративно игнорируют.
Почему же добрые по отношению к своим родным, дети становятся тиранами
для сверстника? К сожалению, большинство ребят подчиняются стадному
чувству: «Все пошли, и я пошел, все обзывали, и я обозвал». Ребенок не
задумывается над происходящим и просто участвует в общем «развлечении».
Ему даже не приходит в голову, что чувствует жертва, как ей плохо или
страшно. Некоторые принимают участие в издевательстве, чтобы заслужить
расположение лидера класса. Кое-кто делает это ради веселья.Наконец, коекто из преследователей таким образом самоутверждается.
В этом учебном году я познакомилась с новыми учениками 5д класса и
наметила для себя ряд мероприятий для адаптации пятиклассников и
создании дружного классного коллектива. Так как все ученики нашего 5
класса прибыли из школ разных районов города Саратова, а так же из школ
других регионов, то для них было всё новое в этом учебном году - школа,
учителя, школьные предметы и одноклассники. Каждому из них предстояло
проявить себя в новом коллективе, а так же найти себе друга или
единомышленника, с кем можно было обсудить волнующие проблемы.
По мере того, как дети узнавали друг друга, между ними можно было
наблюдать небольшие ссоры и конфликтные ситуации, а иногда неприязнь и
агрессивное отношение друг к другу.
Одним из путей решения данной проблемы являются классные часы. Ведь
кто, как не классный руководитель, может разобрать конкретную ситуацию,
обсудить возможные варианты поведения, оказать необходимую помощь и
поддержку!
Классный час призван помочь в решении конфликтных ситуаций в классе.
На классном часе происходит обучение школьников общению друг с другом,
воспитание чувства толерантности и уважения к своим товарищам.
«Агрессивное поведение и как его избежать».
Классный час в 5 «д» классе
Поступай с другими так, как ты хотел бы,
чтобы поступали с тобой.
Цели:
1. познакомить детей с причинами, вызывающими агрессию;
2. учить правильно реагировать на агрессивные поступки,
3. снижать напряженность в отношении между одноклассниками.
Ход классного часа:
I. Вступительное слово классного руководителя.
Наш классный час сегодня о том, как важно уважать себя и других. А так же
о том, как не позволять обижать себя и сохранить добрые взаимоотношения
с одноклассниками.
Подростковая агрессия в последнее время стала одной из важнейших
общественных проблем. Статистика преступлений, совершаемых
несовершеннолетними, неукоснительно растет.
Сегодня нам предстоит разобраться в причинах агрессии и научиться
правильно реагировать на агрессивные поступки.
-Что такое агрессия?
Агрессия – это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или
причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного
обращения.
Психологи выделяют два вида агрессии
• Инструментальная (проявляется человеком для достижения определенной
цели)
• Враждебная (направлена на то, чтобы причинить боль)
Агрессия может проявляться физически (ударили) и вербально (нарушение
прав другого человека без физического вмешательства).
-Как вы думаете, а каковы причины проявления агрессии?
(ответы детей)
•
•
•
•
стремление привлечь к себе внимание сверстников,
защита и месть,
неприязнь,
стремление быть главным;
II.Разговор начистоту (анкетирование)
1.Когда твои одноклассники обижают кого-то в твоём присутствии, что
делаешь ты?
2.Помогает ли это остановить обидчиков?
3.Что чаще делает тот, кого обижают?
4.Кто, по- твоему, виновен?
5.Можешь ли ты остановить обидчиков без посторонней помощи?
6.Хотел бы ты помочь тем, кого обижают, дразнят?
III. Понимание – ключ к проблеме.
- Какие проявления агрессии вы наблюдали в нашем классе?
(ответы детей)
- Как вы думаете, что можно сделать, чтобы улучшить взаимоотношения в
классе?
-не дразниться и не драться
-извиниться за неправильное поведение
-войти в положение другого человека
-не делать из мухи слона и не раздувать конфликт
-попросить прощения у тех, кого обижал
IV. Как не стать объектом агрессии? Алгоритм поведения.
1.
2.
3.
4.
Никогда не позволяй себя обижать!
Не бойся агрессора, держись уверенно.
Не груби в ответ и не дерись
Выбери следующие стратегии поведения:
•
•
•
•
•
твёрдо скажи, что тебе не нравится,
пошути в ответ,
спокойно уйди,
проигнорируй обидное замечание в твой адрес,
обратись к друзьям или старшим, если не можешь справиться сам.
V. Учимся уходит от проблем.
Разыграем ситуации, где необходимо улыбнуться, пошутить, не дать гневу и
агрессии вырваться наружу.
Ситуация 1. Вы получаете записку с оскорблениями в свой адрес. Ваша
реакция... Обсуждение. Реплика должна быть с улыбкой.
Ситуация 2. На перемене тебе нечаянно наступил на ногу рядом стоящий
одноклассник. Твои действия?
VI. Правила класса.





Мы поддерживаем добрые взаимоотношения между собой.
Мы говорим «НЕТ!» агрессии.
Не отвечаем агрессией на агрессию. Зло всегда порождает новое зло.
Каждый ставит себя на место жертвы.
Обсуждаем случаи проявления агрессии. Сообщать об агрессивном
поведении - не значит ябедничать.
 Мы называем друг друга только по имени.
 Мы уважаем друг друга!
VII.Рефлексия
Молодцы! При решении конфликта важно помнить, что одинаковых людей
не бывает, каждый человек имеет право думать и поступать, как он считает
нужным. Но помните, что мы все живём в обществе и нам просто
необходимо соблюдать его законы.
Желаю, чтобы у вас были самые верные друзья, самая крепкая дружба, самый
замечательный класс и никакой агрессии!