Календарное планирование на неделю - kras

Тема: «Тонет – не тонет»
НОД
8 февраля
понедельник
Прогулка
Вечер
Прогулка
Взаимодействие с родителями
1.Прием и осмотр детей
2.Утренняя гимнастика
3.Во время умывание детей закрепить умение намыливать руки.
4. Игра малой подвижности «Тонет –не тонет» Задача: вовлекать детей в
проблемную ситуацию.
5.Беседа «Где я был и что я видел» Задача: эмоционально объединить
после выходных и развивать умение рассказывать развёрнутые
предложения.
1.Музыкальное занятие
2.ФЦКМ «Тонет – не тонет» Задача: знакомить детей со свойствами
материалов (какие предметы тонут, а какие нет).
3. И/с «На пруду» Задача: вовлекать детей в игровую ситуацию;
упражнять в выразительной интонации голоса; выражать эмоции через
движение.
1.Наблюдение за оттепелью Задача: познакомить детей с понятием
оттепели.
2.Конструирование из снега
3.Подвижные игры: катание с горки на ледянках.
1.Постепенный подъем, гимнастика после сна.
2.Закаливание В.Г. Алямовская
3.Чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» Задача:
прививать любовь к худ. лит-ре.
4.Самостоятельная художественная деятельность «Аквариум»
5. Опыты «Тонет – не тонет» Задача: закрепление полученных знаний на
НОД
1.Наблюдение за оттепелью Задача: познакомить детей с понятием
оттепели.
2.Конструирование из снега
3.Подвижные игры: катание с горки на ледянках.
Беседа с родителями « О режимных моментах в группе»
Организац
ия
развиваю
щей среды
для
самост-ой
дея-ти
Интеграци
я обр-ых
обл.
«РР»,
«ХР»,
«ПР»,
«ФР».
Самостоят
ельная
деятельно
сть
Режимные
моменты
Дата/день
недели
Тема
недели
Утро
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
1.Сюжетноролевая игра
«Рыбалка»
Набор
картинок по
инициативе
детей.
2.Игры по
инициативе
детей (выносной
материал)
Трафареты
рыб, шаблоны
аквариума,
раскраски,
печатки.
Работа в уголке
книг.
Настольная
игра «Рыбаки»
НОД
Прогулка
Вечер
Прогулка
Взаимодействие с родителями
1.Прием и осмотр детей
2.Утренняя гимнастика
3.Беседа «Речные рыбы» Задача: закрепить знание детей о речных
рыбах.
4. Д\и лото «Рыбы» задача: закрепить знания о рыбах
5. Игра «Продолжи предложение» (Артём А. – по плану
индивидуального образовательного маршрута)
6. Настольная игра «Рыбаки»
1.Физкультурное занятие
2.ФЭМП Занятие № 10 Задача: учить детей считать в пределах пяти;
отсчитывать на ощупь по образцу из большего количества меньшее;
находить знакомую форму на предметах ближайшего окружения.
3.Д/и «Где солнышко?» Задача: развивать умение определять положение
предмета в пространстве.
1.Наблюдение за сосульками. Задача: выяснить свойства сосульки.
2.Конструирование из снега
3.Подвижные игры: «Помоги зверушкам». Задача: развивать ловкость,
умение прыгать с высоты.
1.Постепенный подъем, гимнастика после сна.
2.Закаливание В.Г. Алямовская
3.Продолжение сказки А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» Задача:
прививать любовь к худ. лит-ре.
4. музыкальная игра «Отгадай, что звучит» (треугольник. металлофон,
колокольчик)
1.Наблюдение за сосульками. Задача: выяснить свойства сосульки.
2.Конструирование из снега
3.Подвижные игры: «Помоги зверушкам». Задача: развивать ловкость,
умение прыгать с высоты.
Беседа с родителями « О профилактике гриппа»
Организац
ия
развиваю
щей среды
для
самост-ой
дея-ти
Интеграци
я обр-ых
обл.
«РР»,
«ХР»,
«ПР»,
«ФР».
Самостоят
ельная
деятельно
сть
Режимные
моменты
Дата/день
недели
Тема
недели
Тема: «Тонет – не тонет»
9 февраля
вторник
Утро
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
1.Сюжетноролевая игра
«магазин «Море
продукты»
Набор картинок
по инициативе
детей.
2.Игры по
инициативе
детей (выносной
материал)
3.Игра в пазлы
Трафареты рыб,
шаблоны
аквариума,
раскраски,
печатки.
Строительный
материал и
схема алгоритма
постройки моста
Набор рыб и
морских
животных и
вывеска «Свежая
рыба»
Тема: «Тонет – не тонет»
НОД
10 февраля
среда
Прогулка
Вечер
Прогулка
Взаимодействие с родителями
1.Прием и осмотр детей
2.Утренняя гимнастика
3.Во время умывание детей закрепить вытирание рук о полотенце.
4. П/и «Море волнуется раз»
5. Настольная игра «Рыбаки»
1.Музыкальное занятие
2.Развитие речи «Море, я к тебе бегу» Задача: обогащать опыт
содержательного познавательного общения. Вовлекать детей в игровое
и речевое взаимодействие со сверстниками. Активизировать
прилагательные. Уточнять и закреплять правильное произношение
звука «щ».
3.Д/и «Подбери слово» Задача: учить детей уточнять смысл с помощью
прилагательных.
1.Наблюдение за снегом. Задача: уточнить представления детей о
свойствах снега.
2.Конструирование из снега
3.Подвижные игры: «Перегонки». Задача: развивать ловкость, умение
упражняться в беге.
1.Постепенный подъем, гимнастика после сна.
2.Закаливание В.Г .Алямовская
3.Чтение стихотворения Э.Н. Успенского «Разноцветная семейка»
Задача: прививать любовь к худ. лит-ре.
4. Сюжетно- ролевая игра «Моряки»
1.Наблюдение за снегом. Задача: уточнить представления детей о
свойствах снега.
2.Конструирование из снега
3.Подвижные игры: «Перегонки». Задача: развивать ловкость, умение
упражняться в беге.
Организац
ия
развиваю
щей среды
для
самост-ой
дея-ти
Интеграци
я обр-ых
обл.
«РР»,
«ХР»,
«ПР»,
«ФР».
Самостоят
ельная
деятельно
сть
Режимные
моменты
Дата/день
недели
Тема
недели
Утро
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
1.Сюжетноролевая игра
«Повар»
Набор
картинок по
инициативе
детей.
2.Игры по
инициативе
детей (выносной
материал)
Беседа с родителями «О профилактических свойствах чеснока и лука при гриппе»
Образцы
составление
геометрически
х фигур для
аппликации
Работа в
кукольном
уголке.
Атрибуты для
игры в повары:
колпак, фартук,
вязанный торт,
солёное тесто
Тема: «Тонет – не тонет»
НОД
11 февраля
четверг
Прогулка
Вечер
Прогулка
Взаимодействие с родителями
1.Прием и осмотр детей
2.Утренняя гимнастика
1.Сюжетно3.Беседа «О воде». Задача: закрепить знания детей о состояниях воды:
ролевая игра
жидкообразная и твёрдая (снег-вода-лёд)
«Парикмахерска
4. Речевая игра (мальчик Никита П. по плану индивидуального
я»
образовательного маршрута) «Угодай, что опишу»
2.Игры по
1.Физкультурное занятие
инициативе
2. Лепка «Рыбки и водоросли в подводном мире». Задача: продолжать
освоение техники лепки: создавать фигуры рыбок, украшать налепами и детей (выносной
материал)
контррельефными (прорезными) рисунками. Развивать комбинаторные
способности.
3.Д/и «Море волнуется». Задача: Вовлекать детей в игровое и речевое
взаимодействие со сверстниками.
1.Наблюдение за небом и облаками. Задача: развивать
наблюдательность.
2.Конструирование из снега
3.Подвижные игры: «Снежки». Задача: умение играть в команде.
1.Постепенный подъем, гимнастика после сна.
2.Закаливание В.Г.Алямовская
3.Чтение рассказов Г. Снегирева «Осьминожек» и «Дом осьминога».
Задача: прививать любовь к худ. лит-ре.
4. Д/и«Подбери платочек» (Света Д. по плану индивидуального
образовательного маршрута) Задача: закрепление знания детей о
оттенков цветов
5. Монгольская игра
1.Наблюдение за небом и облаками. Задача: развивать
наблюдательность.
2.Конструирование из снега
3.Подвижные игры: «Снежки». Задача: умение играть в команде.
Беседа с родителями «О профилактических свойствах чеснока и лука при гриппе»
Организац
ия
развиваю
щей среды
для
самост-ой
дея-ти
Интеграци
я обр-ых
обл.
«РР»,
«ХР»,
«ПР»,
«ФР».
Самостоят
ельная
деятельно
сть
Режимные
моменты
Дата/день
недели
Тема
недели
Утро
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Набор
картинок по
инициативе
детей.
Трафареты,
раскраски.
Настольные
игры.
Альбом новых
причёсок
Тема: «Тонет – не тонет»
НОД
12 февраля
пятница
Прогулка
Вечер
Прогулка
Взаимодействие с родителями
1.Прием и осмотр детей
2.Утренняя гимнастика
3.Опыт «Морская вода». Задача: формировать знания детей о том ,что
вода может растворять вещества – соль
4. Речевая игра «Наоборот»
1.Рисование «Крошки – осьминожки». Задача: создавать условия для
экспериментирования с отпечатками ладошек. Учить создавать
выразительные образы морских существ с помощью волнистых линий.
Развивать восприятие, чувства формы и ритма. Воспитывать
любознательность, самостоятельность, инициативность.
2. Д/и «Море волнуется». Задача: Вовлекать детей в игровое и речевое
взаимодействие со сверстниками.
1.Наблюдение за березой. Задача: воспитывать умение видеть красоту
природы.
2.Конструирование из снега
3.Подвижные игры: катание с горки на ледянках.
1.Постепенный подъем, гимнастика после сна.
2.Закаливание В.Г.Алямовская
3.Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Море голос подает». Задача:
прививать любовь к худ. лит-ре.
4. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»
5.Лепкаиз солёного теста «Морская звезда»
1.Наблюдение за березой. Задача: воспитывать умение видеть красоту
природы.
2.Конструирование из снега
3.Подвижные игры: катание с горки на ледянках.
Беседа с родителями «О профилактике гриппа»
Организац
ия
развиваю
щей среды
для
самост-ой
дея-ти
Интеграци
я обр-ых
обл.
«РР»,
«ХР»,
«ПР»,
«ФР».
Самостоят
ельная
деятельно
сть
Режимные
моменты
Дата/день
недели
Тема
недели
Утро
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
1.Сюжетноролевая игра
«Моряки»
Набор
картинок по
инициативе
детей.
2.Игры по
инициативе
детей (выносной
материал)
Атрибуты
тельняшки,
бескозырки,
штурвал,
ширма
Трафареты,
раскраски.
Пазлы, домино,
настольные
игры.