Положение_о_социально-психологической_службе_лицея

Рассмотрено
на педагогическом совете
______________Протокол №___
Утверждаю
директор МБОУ «Лицей № 174»
В.Е. Кутузов
«______»_______________20
г
Положение о социально-психологической службе МБОУ «Лицей 174»
1. Общие положения
1.1. Социально-психологическая служба в лицее предназначена для организации активного
сотрудничества как администрации, педагогов, учеников и родителей между собой, так и
внешних социальных структур с ними для оказания реальной квалифицированной,
всесторонней и своевременной помощи детям. В рамках этой службы осуществляется
социально-психологическое изучение детей для организации индивидуального подхода к
ним, оказывается социально-психологическая помощь детям, родителям, учителям.
Проводится профилактическая работа и работа по первичной социально-психологической
коррекции и реабилитации.
1.2. Социально-психологическая служба является структурным подразделением МБОУ
«Лицей 174» и нацелена на






защиту прав ребенка;
оказание содействия в решении проблем обучающихся, испытывающих трудности в
освоении учебной программы и социализации;
оказание содействия в решении проблем обучающихся из социально не защищенных
семей; обучающихся, в отношении которых установлена опека или попечительство;
дезадаптированным детям и детям с девиантным поведением; обучающимся,
испытывающим трудности в освоении учебной программы и социализации;
оказание содействия в решении проблем обучающихся с особыми образовательными
потребностями;
оказание содействия в решении проблем обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов;
организационно-воспитательное, профилактическое и коррекционное воздействие на
обучающихся, состоящих на внутришкольном учете и в ОДН.
1.3. В своей деятельности социально- психологическая служба руководствуются Конвенцией
ООН о правах детей, Конституцией РФ, Федеральным законом от 29.12.2012 года «Об
образовании в РФ», Трудовым кодексом РФ, Семейным кодексом РФ, Федеральным законом
«Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Федеральным законом от 24 июня 1999 года
№ 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних», Письмом Министерства образовании РФ от 24 декабря 2001 г.
№29/1886-6 «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного
учреждения», Письмом Министерства образования РФ от 27 июня 2003 г. №28-51-513/16
«Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению учащихся в
учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования», Приказом
Министерства образования РФ от 22.10.1999 №636 «Об утверждении положения о службе
практической психологии в системе Министерства образования РФ», Приказом
Министерства образования РФ от 21.05.2004 г. № 14-51-140/13 «Об обеспечении успешной
1
адаптации ребенка при переходе со ступени начального образования на основную ступень»,
Уставом МБОУ «Лицей №174» и настоящим Положением.
1.4. Деятельность социально – психологической службы представлена двумя основными
направлениями:


Совет по инклюзивному обучению, работе с детьми особых образовательных
потребностей, детьми с ОВЗ, в том числе детьми-инвалидами
Совет профилактики по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди
обучающихся лицея.
1.5. Состав социально-психологической службы:
 заместитель директора по УВР (Председатель совета по инклюзивному обучению,
работе с детьми особых образовательных потребностей, детьми с ОВЗ, в том числе
детьми-инвалидами);
 заместитель директора по ВР (Председатель совета по предупреждению
безнадзорности и правонарушений среди обучающихся лицея);
 социальный педагог;
 педагоги-психологи;
 классные руководители (участвуют по необходимости);
 учителя-предметники (участвуют по необходимости);

медицинские работники (участвуют по необходимости);
 инспектор ОДН (участвует по необходимости).
Персональный состав службы утверждается приказом директора Лицея.
1.6. Специалисты социально-психологической службы работают как индивидуально с
обучающимся и/или его родителем/законным представителем, так и с группой учеников
или классным коллективом (по необходимости). Основное назначение службы - это
психологическая и социальная защита обучающегося, оказание ему психологической,
социальной помощи. Содействие в организации обучения, реабилитации и адаптации в
обществе нуждающимся в этом.
2. Содержание работы
1. Социально-педагогическое. Выявление и содействие в решении социальных и
личностных проблем обучающихся лицея.
2. Социально-правовое. Защита прав ребенка.
3. Социально-психологическое. Психолого- педагогическое просвещение с целью
создания оптимальных условий для взаимопонимания в семье, в социуме.
4. Социально-профилактическое.
Раннее
выявление
и
предупреждение
отклоняющегося поведения обучающихся.
5. Социально-диагностическое. Установление причин отклоняющегося поведения
детей и подростков и социального неблагополучия семьи.
6. Социально-информационное. Повышение педагогической и законодательной
грамотности.
7. Социально-медицинское. Организация питания, трудового, физического воспитания,
режима обучающихся с целью сохранения здоровья.
3. Права, обязанности и ответственность сотрудников социальнопсихологической службы
2
3.1. Сотрудники социально-психологической службы обязаны:










руководствоваться Уставом, Программой социально-психологической службы,
Этическим Кодексом психолога, настоящим Положением;
участвовать в работе методических семинаров службы, а также проводимых
вышестоящими организациями социальных и психологических конференциях,
семинарах и др.;
организовывать работу в рамках установленных направлений в соответствии с
планами работы, утвержденными директором Лицея;
повышать свой профессиональный уровень;
предоставлять информацию о ходе и результатах проводимой работы на
административных планёрках, педсоветах, совещаниях или директором лицея не реже
2-х раз в год;
рассматривать запросы и принимать решения строго в пределах своей
профессиональной компетенции;
в решении всех вопросов исходить из интересов ребенка;
работать в тесном контакте с педагогическим коллективом и родителями
обучающихся;
хранить в тайне сведения, полученные в результате диагностической и
консультативной работы;
информировать участников педсоветов, психолого-педагогических консилиумов,
администрацию школы о задачах, содержании и результатах проводимой работы в
рамках, гарантирующих соблюдение предыдущего пункта.
Конфиденциальность может быть нарушена в следующих ситуациях:
1. если обучающийся сообщит о намерении нанести вред себе или другим лицам;
2. если ребёнок сообщит о жестоком обращении с ним или другими;
3. если информация будет затребована правоохранительными органами или органами
опеки и попечительства;
3.2 Сотрудники социально-психологической службы имеют право:









принимать участие в педсоветах, Советах профилактики, психолого-педагогических
консилиумах, заседаниях методических объединений;
посещать уроки, внеклассные и внешкольные мероприятия, занятия ГПД с целью
проведения наблюдений за поведением и деятельностью обучающихся;
знакомиться с необходимой для работы педагогической документацией;
проводить в школе групповые и индивидуальные социальные и психологические
исследования (в соответствии с запросами);
выступать с обобщением опыта своей работы в научных и научно-популярных
изданиях;
вести работу по пропаганде психолого-педагогических знаний путем лекций, бесед,
выступлений, тренингов, занятий и др.;
иметь учебную и факультативную нагрузку в соответствии с образованием и
квалификацией;
обращаться в случае необходимости через администрацию школы с ходатайствами в
соответствующие организации по вопросам, связанным с оказанием помощи
школьнику;
обращаться с запросами в медицинские учреждения и/или к профильным
специалистам;
3




обращаться в научно-психологические центры по вопросам научно-методического
обеспечения службы;
ставить перед администрацией лицея вопросы, связанные с совершенствованием
учебно-воспитательного процесса;
участвовать в научно-исследовательских работах, в курировании социальнопсихологической практики студентов колледжей, вузов и т. д;
определять и выбирать направления и формы повышения квалификации в
соответствии с собственными профессиональными потребностями.
4. Взаимоотношения и связи по работе
4.1. Сотрудники социально-психологической службы (СПС) осуществляют деятельность в
тесном контакте с педагогическим коллективом, администрацией Лицея и родителями
обучающихся.
4.2. Руководство службой осуществляет руководитель СПС – директор Лицея. Председатели
советов подчиняются непосредственно руководителю СПС. Председатели Советов несут
персональную ответственность перед руководителем за качество работы в рамках своего
направления.
4