Основы возрастной психологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКОЙ РЕСПУБЛИКИ
АВТОНОМНОЙ НЕКОММЕРЧЕСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ЦЕНТР ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор АНОО ДПО «СКЦППК»
_________________ А.М.Кумыкова
«____» ___________________ 2015 г.
Основы возрастной психологии
Цель – раскрытие психологических феноменов, категорий, методов изучения и описания
закономерностей функционирования и развития психики с позиций существующих в
отечественной и зарубежной науке подходов.
Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины:
Способность и готовность к выявлению специфики психического функционирования
человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска,
его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным
группам.
Способность и готовность прогнозированию изменений и динамики уровня развития и
функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания,
психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний,
личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях.
Способность и готовность к применению знаний по психологии как науки о
психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей
функционирования и развития психики.
Содержание программы
Тематический план с распределением часов по темам
№
п/п
Наименование разделов и тем
Количество
часов
Введение в психологию развития человека
-общие вопросы психологии развития и возрастной психологии
1
-понимание детства в различных культурах и философскопсихологических учениях древности и в Новое время
18
Психология развития в контексте различных
психологических школ и направлений
- Поход к проблеме психического развитие в основных
психологических школах зарубежья.
2
- Психическое развитие человека в трудах отечественных
психологов
18
- Культурно-историческая теория развития Л.С.Выготского
- Многообразие подходов к периодизации психического
развития
Психология детства
- значение внутриутробного периода и родового кризиса
- новорожденность: врожденные особенности и тенденции
развития
3
- развитие младенца
18
- особенности развития детей раннего возраста
- психология дошкольного возраста
Психология юности и взрослости
- младший школьный возраст
- подростковый возраст как переходный период развития
4
- закономерности развития в юношеском возрасте
- психология молодости
- акмеология- психология взрослости
- гератнопсихология- психология преклонного возраста.
18
Итого
72
Удостоверения
·
Выпускники института получают удостоверение о повышении квалификации
установленного образца, свидетельствующее о приобретении дополнительных
профессиональных навыков.
Требования к слушателям
·
Наличие диплома о высшем или среднем профессиональном образовании.
Длительность обучения
72 академических часа.