Консультация для родителей о поведении мальчиков и девочек

КОНСУЛЬТАЦИЯ для родителей на тему:
«Поведение мальчиков и девочек в конфликтах»
- Как вы считаете, мальчики и девочки одинаково любят конфликтовать?
Этот вопрос не праздный, т.к. и в группе тоже бывают конфликты. К
сожалению. И это неизбежность в этом возрасте. Дети еще не всегда и ни во
всем могут адекватно разобраться и найти доброжелательный компромисс.
Их нужно учить и направлять их поведение в нужное русло всем людям,
занятым их воспитанием. И в первую очередь – кому? Да, родителям. А на
примерах получается наоборот подчас. Учишь мальчика вежливо просить
прощения у того, кого обидел, а он в ответ кричит, что не будет извиняться,
он прав. Может и прав, но ему больней, чем тебе. И неужели не хочется
пожалеть? И слышишь в ответ – а мне мама сказала, что я должен уметь дать
сдачу. А сдача сдаче рознь. И всегда ли ваш малыш прав? А не лучше ли
учить детей больше разговаривать и выяснять словами, кто кого обидел и кто
виноват. А еще извиняться. И так в нашем мире много зла. Не преумножайте
его.
Когда играют два маленьких мальчика с небольшой разницей, основным
затруднением в игре скорее будут конфликты, все будет решаться через
драку и демонстрацию силы.
В случае, когда сталкиваются интересы девочек с небольшой разницей в
возрасте, результатом таких столкновений будут ссоры, конфликты, склоки,
интриги. В итоге – все равно раздор. Но процесс конфликта не так заметен,
не так ярко выступает, как у мальчиков. Девочки могут пользоваться гораздо
более тонкими уловками для того, чтобы поддеть противника.
Удивляться дракам мальчиков не нужно, но если девочки дошли до драки,
значит, конфликт принял серьезную сторону. Когда в поведении мальчиков
преобладают не драки, а желание поддеть, уколоть, уязвить, построить
интригу, это может означать, что в его воспитании принимают участие, в
основном, женщины.
Агрессия
Что еще нужно сказать про девочек и мальчиков, – у них разный
уровень агрессивности в поведении. Агрессивность, как считают физиологи
и психологи, определяется количеством тестостерона в крови.
Тестостерон относится к ряду мужских гормонов, и агрессивность
определяется скорее как мальчишеская черта поведения. Но мы будем делать
поправки на то, что в условиях неблагополучной семейной ситуации у
девочек могут развиться черты агрессивного поведения.
Агрессивность девочек привнесена извне. Агрессивность мальчиков
заложена гормонально. Следует отметить, что внутри мальчишеской
популяции существует большой разброс по уровню агрессивности. С
агрессивностью мальчиков родителям и воспитателям надо учиться
справляться без бури в рамках семьи и детских учреждений.
В старшем возрасте следует научить мальчика самого справляться с
этими своими тенденциями. Агрессивности девочек скорее нужно
удивляться, думать о том, откуда же она взялась.
З
апрет на агрессию у мальчиков может привести к нарушениям
характера. Запрет на агрессию может исходить из жизненной концепции
родителей. Например, родители-пацифисты, исходя их своих убеждений,
могут принципиально не покупать мальчику игрушечное оружие, не
разрешают ему играть в войну, солдатиков. Они уверены, что все, что
связано с войной, неправильно.
В таких семьях мальчик берет палку, конструктор лего и делает из него
пистолет, берет пластилин и лепит из него саблю. Тенденция к
воинственности в дошкольном возрасте не связана с агрессивностью.
Военные игры как часть общей тенденции развития в этот период является
нормой для мальчишек, и если чинить препятствия в этом направлении, то
впоследствии могут возникнуть затруднения в общении. Агрессивность у
мальчиков является признаком будущей мужественности.
К признакам будущей женственности можно отнести стремление
девочек к сюжетным играм и ориентированность на отношения с другими
людьми. В том, как проявляются эти отношения, и как развивается игра,
закладываются основы будущего материнского инстинкта.
Приведем известный пример, как один папа поспорил со своими
другом, что его дочка будет играть только с машинками.. Он ее воспитывал
соответствующим образом. Девочка пришла в Детский мир и действительно,
игнорируя кукол, выбрала машину-черпалку.
Папа с другом пошли домой праздновать победу папы в споре. И тут
друг услышал, как девочка играет с этой черпалкой. А играла она так:
«принцесса Черпалочка нарядилась на бал и едет в гости». Это история о
том, что папин выбор действительно существенно повлиял на выбор ребенка,
но преобладающий материнский инстинкт подавил родительские запреты
сквозь негибкие ожидания папы.
Наиболее благоприятным возрастным периодом для начала гендерного
воспитания является четвертый год жизни. Уже на четвёртом году жизни
дети, чьё поведение соответствует правильному гендерному воспитанию,
чувствуют себя отличающимися от противоположного пола.
Самая большая роль гендерного воспитания в семье сводится к тому,
чтобы мужчины, не утрачивали способность играть правильную роль в
семье, из главного добытчика не перевоплощались бы в главных
потребителей и не перекладывали на женские плечи воспитание детей. Ну а
женщины, в свою очередь, не становились бы просто существами вне пола.
Сейчас многие дети ассоциируют свой пол именно с таким искажённым
поведением: девочки становятся прямолинейными и грубыми, а мальчики
перенимают тип поведения женщин, которые их окружают и дома и в саду,
поликлинике и т.д. Наблюдая за детьми можно заметить, что многие девочки
лишены нежности, чуткости и терпения, не умеют мирно разрешать
конфликты. Мальчики же, наоборот, не пытаются постоять за себя, слабы
физически, не выносливы и эмоционально неустойчивы.
Современным маленьким рыцарям совершенно чужда хоть какая-то
культура поведения по отношению к девочкам. Вызывает опасение и то, что
содержание игр детей, например, в детском саду, демонстрирует модели
поведения, не соответствующие полу ребенка. Из-за этого дети не умеют
договариваться в игре, распределять роли. Мальчики редко проявляют
желания прийти на помощь девочкам тогда, когда нужна физическая сила, а
девочки не стремятся помогать мальчикам там, где нужна тщательность,
аккуратность, забота.
Важно понимать, что некоторые качества, которые традиционно считаются
девчачьими, очень свойственны маленьким мальчикам, и их жесткое
запрещение ведет к тому, что у мужчины будут сложности в контактах со
своим эмоциональным миром.
Плачут все – и мальчики, и девочки – и говорить о том, что мальчики
не плачут, неправильно. В дошкольном возрасте могут плакать все, потому
что эмоции сильные, а главный способ выразить их – это слезы.
Играют в куклы и в машинки мальчики и девочки. Девочки играют в
куклы дольше и с большим удовольствием, их игры с куклами перерастают
потом в свадьбы принцесс, но мальчики тоже должны играть с куклами или с
мягкими зверями, занимаясь их нянченьем. Если жестко запрещать такого
рода игры маленькому мальчику, мы потом можем ему создать предпосылку
для того, что ему может быть сложно будет включиться в воспитание
собственных детей.
Поэтому гендерное воспитание, которое расставит по полочкам
родителям все особенности воспитания девочек и мальчиков очень
актуально.