Коррекционно-развивающее занятие в сенсорной комнате

ЗАНЯТИЕ В СЕНСОРНОЙ КОМНАТЕ
24 сентября на базе школы-интерната проходил стажировочный день в рамках очного
модуля курсов повышения квалификации специалистов краевых учреждений. Педагогомпсихологом Козловой Л.В. было проведено открытое групповое коррекционно-развивающее
занятие в сенсорной комнате с обучающимися 2 «б» класса.
Цель: Создание положительного психоэмоционального эффекта, релаксации, снижение уровня
тревожности, развитие тактильных и кинестетических ощущений, крупной и мелкой моторики,
концентрации внимания, зрительного восприятия, ориентировки в пространстве.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
«Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами будем выполнять очень интересные игры, но к ним
нужно хорошо подготовиться. Садитесь на наши пуфики-облачка и приготовьтесь».
Психолог выполняет с детьми следующие упражнения.
1. Упражнение «Здравствуйте, пальчики»
Цель: развитие межполушарного взаимодействия, мелкой моторики рук, улучшения
кровообращения и питания кожных покровов, успокоение нервной системы.
Дети сидят на пуфиках, психолог перед ними. Держа руки перед собой, ребёнок перебирает
пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. д.
Упражнение выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца
к указательному пальцу) порядке сначала каждой рукой отдельно, затем обеими вместе.
Упражнение выполняется 2-3 раза.
2. Упражнение «Лесные тропинки»
Цель: развитие координации движения, крупной моторики, улучшения кровообращения и питания
кожных покровов, снятие эмоционального напряжения.
Детям предлагается пройти по напольным тактильным дорожкам
Упражнение выполняется 2-3 раза.
3. Упражнение «Поймай звезду»
Цель: активизация зрительного восприятия; формирование фиксации взора, концентрации
внимания, плавного прослеживания движения.
Психолог обращает внимание детей на крутящийся и создающий разноцветные блики
(«мерцающие звезды») зеркальный шар: «Смотрите, как много звезд! Заметьте, одна звездочка
улыбается вам. Вон она полетела. Давайте, догоним их и поиграем с ними». Дети ловят звездочки
ладошками, весело бегают за ними, не отрывая ладошек от отражения звездочек.
Упражнение выполняется 5 минут.
4. Упражнение «Рыбаки и рыбки»
Цель: развитие тактильного и кинестетического восприятия, мелкой и крупной моторики.
Для этого упражнения необходимы мячики или другие предметы. Представив, что дети
отправляются на рыбалку на необычное озеро, им предлагается вообразить себя рыбаками, а
мячики рыбками. Психолог прячет в сухом бассейне мячики, Рыбакам нужно выловить все рыбки.
Кто отыщет больше мячиков, тот будет прятать следующим.
Упражнение выполняется 10-15 минут.
5. Упражнение «Коса»
Цель: развитие мелкой моторики, стимуляция зрительных и тактильных анализаторов,
релаксационное действие.
Это упражнение выполняется с помощью оптико-волоконного пучка «Звездный дождь».
Дети устраиваются рядом с этим прибором и перебирают волокна, заплетают косы, выкладывают
узоры, Общаются.
Упражнение выполняется 5 минут.
В первом упражнении использовались «Пуфики»
Пуфик позволяет лежать в любой удобной позе, принимая при этом форму,
соответствующую изгибам тела. Поверхность пуфика способствует тактильной стимуляции
соприкасающихся с ним частей тела. Гранулы, наполняющие пуфик, оказывают мягкое приятное
воздействие, способствуя лучшему расслаблению за счет легкого точечного массажа. Воздушное
пространство между гранулами обеспечивает вентиляцию и сухое тепло.
Для второго упражнения использовались «Мягкие модули и тактильные дорожки»
Съемные модули позволяют менять последовательность их расположения.
Ходьба по кочкам камушкам и ребристым дорожкам полезна для развития тактильного
восприятия, координации движений и профилактики плоскостопия.
В третьем упражнении использовался «Зеркальный шар с мотором и источником света»
Прибор создает эффект бесконечного множества бликов, напоминающих падающий снег
или мелькание «солнечных зайчиков». Используется для стимуляции зрительного восприятия,
развития воображения, концентрации внимания.
Для следующего упражнения был использован «Интерактивный сухой бассейн с подсветкой»
Постоянный контакт всей поверхности тела с шариками дает возможность лучше
почувствовать свое тело и создает мягкий массажный эффект, обеспечивая глубокую мышечную
релаксацию. Что особенно важно для детей с двигательными нарушениями. Источник постоянно
меняющегося света, меняет и цвет шариков, что стимулирует зрительные ощущения и восприятие
ребёнка.
И для завершения занятия использовался «Пучок фиброоптических волокон»
Нити можно держать в руках, плести, перебирать, обматывать вокруг тела, лежать на них.
То есть это тактильные и кинестетические ощущения, мелкая и крупная моторика.
Изменяющиеся цвета стимулируют концентрацию внимания, и обладают успокаивающим
эффектом. Так же Звёздный дождь рекомендовано использовать на занятиях для стимуляции
зрительного восприятия.