- Сайт rogojina!

АПРЕЛЬ. Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа __№11
Тема: "Весна" "День смеха"
Цель:Расширять знания о празднике 1 апреля. Вызвать у детей положительные эмоции.
Ответственный за проведение итогового мероприятия __ЧмелюкН.М.,Котова С.А._
Дни
недели
Режим
1
2
Утро
1 апреля понедельник
Непосредственная
образовательная
деятельность
Прогулка
Работа перед сном
Вечер
Прогулка
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
образовательная
деятельность в режимных
моментах
3
Физ.культура,
здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
худ.лит.,
худ.творчество
Чтение
художественной
литературы.
Коммуникация.
Обучение плаванию.
Здоровье,
безопасность.
Музыка.
4
Утренняя гимнастика (комплекс
1)Чтение рассказа "Живая шляпа".
Встреча детей сказочными
персонажами.
Физкультура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
х/л, худ.творчество
Наблюдение: признаки весны. П/и
«Птички и клетка»
Игра"Смешная рожица"
5
Упражнение «Назови гласные
звуки»-совершенствовать навыки
фонематического анализа с
Машей,Валей.
6
Дежурство по столовой.
Формировать речевые
умения и способности.
Организация
развивающей среды для
самостоятельной
деятельности детей
(центры активности, все
помещения группы)
7
Самостоятельная
деятельность в центрах
активности. Игра
"Расмеши соседа"
Чтение сказки «Лесные хоромы», сопоставление с русской народной сказкой «Теремок» Учить находить сходство и отличие в
сюжетах похожих сказок, осмысливать идею сказки, оценивать характеры персонажей. (Ушакова, с.99)
Двигательная деятельность. Бассейн по подгруппам.
Двигательная деятельность. Музыкальная деятельность.
Д/И «Узнай, что изменилось»уточнять понятия, связанные с
пространственным
расположением предметов с
Машей и Мишей П.
Трудовые поручения:
уборка снега на участке и
веранде.
Напомнить о
доброжелательном
отношении друг к другу во
время игры.
Самостоятельная
деятельность на
прогулке: упражнение
«Спасатели»-упражнять
в ходьбе по веревке,
лежащей на наклонной
доске.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Веселая игра "нарисуй своего соседа"
Рисование с натуры «Комнатное
Работа по сюжетным картинкам с Упражнение «Чудесные
Рассматривание
растение» Учить детей передавать
последовательно развивающемся
расчески»-формировать
иллюстраций
относительную величину
во времени
культурно-гигиенические
П.Митурича и
горшочка и растения, его
сюжетомсДашей,Мишей З.
навыки.
В.Хлебниковойстроение, расположение
Митурич к книге
отростков, их примерное число,
В.Бианки «Первая
Характерный цвет горшка и цвет
охота»
растения. Закреплять умение
рисовать простым карандашом.
(Комарова, с.179)
Самостоятельная двигательная активность. Эксперимент «Высота подъёма солнца над горизонтом-измерение тени от предметаэталона. П\и «Ласточка»-бег с предметом в руках.
Взаимодей
ствие с
родителями
,
социальны
м
партнёрами
8
Индивидуа
льные
беседы по
запросам
родителей.
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа __№11
_Тема: "Весна"
___Цель:Расширять знания о характерных признаках весны, о весенних изменениях в природе.Формировать обобщенное представление о
весне,приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
Ответственный за проведение итогового мероприятия _ЧмелюкН.М.,Котова С.А.
Дни
недели
Обучение плаванию.
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций
Организация
образовательных областей
развивающей среды для
самостоятельной
Групповая,
Индивидуальная
образовательная
деятельности детей
подгрупповая
деятельность в
(центры активности, все
режимных
помещения группы)
моментах
4
5
6
7
Утренняя гимнастика
Упражнение «Будь
Дежурство на
Самостоятельная
(комплекс 1).
внимательным»занятиидеятельность в центрах
Познавательный
развивать
самостоятельно
активности. Наблюдение
рассказ «Флаг России»- фонематический слух с
раскладывать
в уголке природы:
рассказать об истории
Дареной и Ирой.. Игры
подготовленные
подкормка комнатных
Флага, символическом
с конструктором
материалы, убирать
растений.
значении цветов.
«Лего».
их.
Ознакомление с природой. «Сравнение домашних и диких животных» Уточнить с детьми признаки
домашних животных. Они не способны жить в лесу. Упражнять умственные умения. (Николаева,
с.110)
Двигательная деятельность. Бассейн по подгруппам.
Музыка.
Двигательная деятельность. Музыкальная деятельность.
Физкультура, здоровье, безопасность,
социализация, труд, познание,
коммуникация, чтение х/л, худ.творчество
Наблюдение за
погодой. П/и «Стоп».
Уборка на участкеучить самостоятельно
выполнять трудовые
операции.
Д/и «Чего не хватает?»знания о
геометрических фигурах
с Ваней Ш. и Егором.
Оздоровительная
гимнастика после сна,
ходьба по массажным
дорожкам.
Индивидуальная работа
по развитию речиупотребление сложных
предлогов с Яной и
Викой.
Интеграция образовательных областей
Режим
1
2
Утро
3
Физ.культура, здоровье, безопасность,
социализация, труд, познание,
коммуникация, чтение худ.лит.,
худ.творчество
Познание.Формированиецелоснойкар.мира.
Непосредственная
образовательная
деятельность
3 апреля среда
Прогулка
Работа перед сном
Вечер
Прогулка
Самообслуживание:
упражнение
«Мокрый-сухой»
Самостоятельная
деятельность на
прогулке. Упражнение
«Прыжки с
парашютом».-упражнять
в прыжках с высоты 40
см. в обозначенное
место.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Чтение сказки «Сынко-Филипко» в
пересказе Е. Поленовой.
Закреплять умение
Игры с объемной
следить за своим
геометрической
внешним видом
мозаикой. Опытнопосле сна,
экспериментальная
расчесываться. С\р
деятельность «Угадай по
игра «Салон
вкусу и запаху» с Дашей
красоты»: сюжет
и Пашей.
«Массаж лица»
Самостоятельная двигательная активность. Упражнение «Восточный ветер»-кружиться на месте
парами, держась за руки, сохранять равновесие. П/и «Кролики»
Взаимодействи
е с родителями,
социальным
партнёрами
8
Индивидуальна
я беседа о
пользе
профилактичес
ких прививок.
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа _№11
Тема:"Весна"
Цель:Расширять знания о характерных признаках весны, о весенних изменениях в природе.Формировать обобщенное представление о
весне,приспособленности растений и животных к изменениям в природе. _
Ответственный за проведение итогового мероприятия __ЧмелюкН.М.,Котова С.А._
Дни
недели
Режим
1
2
Утро
5 апреля пятница
Непосредственная
образовательная
деятельность
Прогулка
Работа перед сном
Вечер
Прогулка
Интеграция
образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций образовательных
областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
образовательная
деятельность в
режимных моментах
3
Физ.культура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание, коммуникация,
чтение худ.лит.,
худ.творчество
4
Утренняя гимнастика
(комплекс 1) Познавательный
рассказ «Армия Росии»расширять представления о
службе в армии, о различных
родах войск.
Познание. Коммуникация.
Составление рассказа «Как зверята пошли погулять» по серии сюжетных картин. Учить составлять связное
высказываниепо серии сюжетных картин, связывая его содеожание с предыдущими сериями. Подбирать
синонимы и антонимы к заданным словам.(Ушакова, с.180)
Рисование «Мой любимый сказочный герой» Учить передавать в рисунке образы из сказок и характерные черты
полюбившегося персонажа. Закреплять умение рисовать акварельными красками. (Комарова, с.180)
Двигательная деятельность.
Художественное
творчество.
Физкультура.Здоровье.
Физкультура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание, коммуникация,
чтение х/л, худ.творчество
Наблюдение за погодой. П/и
«Кого позвали, тот ловит
мяч».
5
Составление рассказа «Как
мы провели выходной
день»сУльяной Мус.,
Ульяной П., Валей. Игры с
конструктором :строим
«Город мастеров»
Д/И «Кто больше увидит и
назовет»-учить при помощи
пантомимы изображать части
и признаки игрушки с Верой,
Вероникой и Катей.
6
Практическая работа
«Порядок в
шкафчике»- учить
наводить порядок в
шкафчике.
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
(центры активности,
все помещения
группы)
7
Самостоятельная
деятельность в
центрах активности.
Познавательный
рассказ «Пение
кенара»
Напомнить о
доброжелательном
отношении друг к
другу во время игры.
Самостоятельная
деятельность на
прогулке.
Упражнение «Парад
войск»-производить
расчет на первыйвторой,
перестраиваться в
колонну по два.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Разучивание украинской народной песенки «Ой,
зачем ты, жаворонок..»
Оздоровительная гимнастика
Знакомство с русской
Учить детей
Самостоятельная
после сна, ходьба по
народной песней «Как у
соблюдать порядок
художественная
массажным дорожкам.
наших у ворот. Д\и «преврати одевания и
деятельность.
Подготовка к с\р игре
геометрические фигуры в
раздевания: после
Упражнения на
«Детский сад»
предметы» с Колей,
прогулки складывать
сохранение
Вероникой, Алиной.
и убирать одежду на
равновесия (ходьба с
место.
мешочками на
голове)
Самостоятельная двигательная активность. Наблюдение: виды почв. Упражнение «Тут прохожим не пройти»прыжки через скакалку. П\и «Кого позвали, тот ловит мяч».
Взаимодействие с
родителями,
социальным
партнёрами
8
Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.
Отправить Катю,
Веру, Валю,
Ксюшу с
родителями в
бассейн.
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа _№11
Тема:"Весна"
Цель:Расширять знания о характерных признаках весны, о весенних изменениях в природе.Формировать обобщенное представление о
весне,приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
Ответственный за проведение итогового мероприятия __ЧмелюкН.М.,Котова С.А.
Дни
недели
Режим
1
2
Утро
Интеграция
образовательных
областей
4
Утренняя гимнастика
(комплекс 1) Беседа на
тему «Русская народная
игрушка»-продолжать
знакомить с декоративно
прикладным искусством.
Познание.
Познавательно-исследовательская деятельность. РЭМП . «Ориентировка в пространстве» Продолжать
(упражнять детей в ориентировке на листе бумаги, учить выполнять задания под диктовку, закрепить
названия месяцев, учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание
на числах в пределах 20 (Новикова, с.157)
Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность, ручной труд. «Звездное небо».
Закрепить умение складывать базовую форму «воздушный змей». Научить конструировать звезду из
нескольких деталей. Закрепить умение составлять аппликацию, аккуратно работать с клеем. (сайт
«СМ»)
Двигательная деятельность.
2 апреля вторник
Познание.
Социализация.
Работа перед сном
Вечер
Прогулка
Физ.культура.
Здоровье.
Безопасность.
Физкультура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
х/л, худ.творчество
5
Упражнение «С кем
познакомимся в
зоопарке?»-учить
правильно употреблять
сущ. в творит. Падеже
ед. и мн. Числа
сВанейЗ.,Матвеем..
6
Упражнение
«Ладушки-ладошки»предложить показать,
как правильно мыть
руки, умываться.
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
(центры активности,
все помещения
группы)
7
Самостоятельная
деятельность в
центрах активности.
Эксперимент «Состав
почвы».
3
Физ.культура,
здоровье, безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
худ.лит.,
худ.творчество
Непосредственная
образовательная
деятельность
Прогулка
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
образовательная
деятельность в
режимных моментах
Наблюдение: появление
проталин. П\и «Краски».
Уборка на участке. С\р
игра «Детский сад»
Д/И «Когда это
бывает?»-учить
применять знания о
временах года с Ксюшей
и Ваней П.
Упражнение «Обувная
полка»-формировать
привычку следить за
своим внешним видом.
Самостоятельная
деятельность на
прогулке.
Упражнение
«Солдаты»построение в колонну
по одному, по два.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Чтение рассказа Н. Телешова «Уха»
Оздоровительная
гимнастика после сна,
ходьба по массажным
дорожкам.
Д\и «В какой руке
сколько?»-составление
чисел от 6 до10 из двух
меньших чисел с Светой
и Викой.
Самообслуживание
:упражнение
«Волшебная
расческа».
Самостоятельная
художественная
деятельность.
Знакомство с
кларнетом. С\р игра
«Строители»
Самостоятельная двигательная активность. П/И «Не оставайся на земле». Наблюдение за трудом
дворника. Познавательный рассказ «Ледоход»-объяснить смысл сложного слова, рассказать об этом
явлении природы.
Взаимодействие с
родителями,
социальным
партнёрами
8
Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа __№11
Тема:"Весна"
Цель:Расширять знания о характерных признаках весны, о весенних изменениях в природе.Формировать обобщенное представление о
весне,приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
Ответственный за проведение итогового мероприятия __ЧмелюкН.М.,Котова С.А.
Дни
недели
Режим
1
2
Утро
4 апреля
Непосредственная
образовательная
деятельность
Прогулка
Работа перед сном
Вечер
Прогулка
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
образовательная
деятельность в
режимных моментах
3
Физ.культура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
худ.лит., худ.творчество
4
Утренняя гимнастика
(комплекс 1) Беседа на
тему «Ледоход»сформулировать правила
поведения вблизи
водоемов в весенний
период.
Познавательноисследовательская
деятельность: ФЭМП.
Познавательно-исследовательская деятельность: ФЭМП. «Измерение» Упражнять детей в измерении
жидкости. Рассказать, что такое метр, полметра. Продолжать учить составлять и решать простые
задачи на сложение и вычитание в пределах 20. Упражнять в составлении числа из двух меньших
чисел.(Новикова, с.155)
Продуктивная
деятельность. Лепка
Продуктивная деятельность. Лепка «Животные жарких стран» Учить определять содержание своей
работы. Закреплять умение лепить животных, передавая характерную форму и пропорции тела и
частей(Комарова, с.181)
Двигательная деятельность.
Физ.культура. Здоровье.
Безопасность.
Физкультура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
х/л, худ.творчество
Экспериментальная
деятельность: способность
почвы впитывать воду.
Игровое упражнение
«Платок с узелком»
5
Упражнение «Исправь
ошибку»-учить
корректно исправлять
ошибки товарищей с
Мишей М. и Ваней С.
Взаимодействие с
родителями,
социальным
партнёрами
8
Игровая деятельность
по интересам детей.
Упражнение «Тут
прохожим не
пройти». Подготовка
к с\р игре «Шоферы».
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Чтение рассказа Б.Житкова «Светофор».
Оздоровительная
гимнастика после сна,
ходьба по массажным
дорожкам. . Развлечение
«Созвездие северного
полушария»
Д/И «Разноцветный
сундучок»-соглас. Сущ.
ср. и жен. Рода с
числит. С Дашей
,Лилей.Валей.
6
Упражнение «Самый
аккуратный»-уход за
верхней одеждой.
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
(центры активности,
все помещения
группы)
7
Работа в уголке
природы: подкормка
комнатных растений
с Дашей К., Ирой.
Трудовые поручения:
уборка участка.
Д\и «Один-много»Закреплять умение
Самостоятельная
различные способы
следить за своим
художественная
словообразования с
внешним видом,
деятельность. Игры с
Ксюшей и Ваней Ш. П.
расчесываться.
крупным
Д\и «Для чего нужен
строительным
этот предмет?»материалом.
парикмахерская.
Самостоятельная двигательная активность. Наблюдение: деревья в апреле. Упражнение «Партизаны».
П\и «Платок с узелком»
Консультация
родителей на тему
«Готовим ребенка
к школе»
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа _№11Тематическая неделя"Космос-звездная стихия"Второй день"Путешествие в космос"День театрализованных игр.
Цель _Познакомить детей с профессиекосмонавт,освоении космоса человеком.Дать предстовления о первом полете животных и человека в
космос.Ознакомление с праздником"День Космонавтики".
Ответственный за проведение итогового мероприятия ЧмелюкН.М.,Котова С.А.
Дни
недели
Режим
1
2
Утро
вторник
9 апреля
Непосредственная
образовательная
деятельность
Прогулка
Работа перед сном
Вечер
Прогулка
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций
образовательных областей
Групповая,
Индивидуальная
образовательная
подгрупповая
деятельность в
режимных моментах
3
Физ.культура,
здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
худ.лит.,
худ.творчество
4
Утренняя гимнастика
(комплекс 1) Беседа
"Покорители
космоса"Рассказ о
первом космонавте
Ю.Гагарине,животныекосмонавты.
Познание.
Познавательно-исследовательская деятельность. ФЭМП «Измерение» Упражнять в ориентировке в пространстве, учить
выполнять задания, которые дают сами дети, учить читать диктант по готовому рисунку, закреплять временные
представления. (Новикова, с.163)
Познание.
Социализация.
Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность, ручной труд. «Ракета» Продолжать учить детей создавать
поделки способом оригами из квадратов, сгибать детали пополам, совмещая углы и стороны; оценивать результат своего
труда. Развивать творческое воображение.
Двигательная деятельность.
Физ. Культура.
Здоровье,безопасность.
Физкультура,
здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
х/л, худ.творчество
5
Упражнение «От
чего часть?»-учить
образовывать сущ.
в
род.падежеед.числа
с Дареной и
Ксюшей.
6
Чтение произведения
В.Бороздина"Первый
в космосе"
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей (центры
активности, все помещения группы)
7
Самостоятельная деятельность в центрах активности.
Игры со строительным материалом «Космодром»
Исследовательская
Д/И «Найди
Уборка участка от
Самостоятельная деятельность на прогулке. С\р игры
деятельность:
лишне» сМишеЗ.и
мусора.
«Космодром» сюжет «Экипаж собирается в полет»
глинистая и песчанная
Ваней З.
Напомнить о
почва. Игровое
доброжелательном
упражнение
отношении друг к
"Исследотели новой
другу во время игры.
планеты"-развивать
чувство равновесия.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Чтение В.Медведева "Звездолет Брунька".
Оздоровительная
гимнастика после сна,
ходьба по массажным
дорожкам.
Работа по ФЭМП:
Упражнение
Этюды на тему "Космические
учить выбирать
«Чудесные
приключения".Сочинениесказки"Первооткрыватели".
наиболее удобный
расчески»способ сравнения
формировать
количества
культурнопредметов с
гигиенические
Светой и Дашей К.
навыки.
Самостоятельная двигательная активность. Наблюдение :деревья в апреле. Упражнение «Попади в цель» П\и «Космонавты
на учениях».
Взаимодейс
твие с
родителями
,
социальным
партнёрами
8
Индивидуал
ьные
беседы по
запросам
родителей.
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа _№11__Тематическая неделя"Космос-звездная стихия" Первый день"Что можно увидеть в космосе"
Цель Познакомить детей с понятием космос, профессией космонавт, освоении космоса человеком.Ввестипонятие"Вселенная"..Ознакомление с
праздником "День Космонавтики".
Ответственный за проведение итогового мероприятия ЧмелюкН.М.,Котова С.А.
Дни
недели
Режим
1
2
Утро
Интеграция
образовательных областей
3
Физ.культура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание, коммуникация,
чтение худ.лит.,
худ.творчество
Познание.Коммуникация.
понедельник
8апреля
Непосредственная
образовательная
деятельность
Прогулка
Работа перед сном
Вечер
Прогулка
Обучение плаванию.
Здоровье, безопасность.
Музыка.
Физкультура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание, коммуникация,
чтение х/л, худ.творчество
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
образовательная
деятельность в
режимных моментах
Организация
развивающей среды
для
самостоятельной
деятельности детей
(центры
активности, все
помещения группы)
7
Самостоятельная
деятельность в
центрах
активности. Игры с
крупным
строительным
материалом
4
5
6
Утренняя гимнастика
Д\и «Так бывает или Оформление
(комплекс 1).
нет?»- развивать
информации для
Познавательный рассказ
логическое
родителей"Московский
"Зачем нужно изучать
мышление с Машей
мемориальный музей
космос"Рассматривание
и Ирой.
Космонавтики".
альбома «Работа на
Подготовка к с\р игре
орбите». Упражнение
«Будущие космонавты»
«Невесомость.
Комплексное занятие"Ракета летит К звездам"развивать навыки творческого рассказывания,умение
придерживаться выбранной линии в творческом рассказывании.Развивать фонематический слух и
закреплять знания букв.(Скоролупова20)
Двигательная деятельность. Бассейн по подгруппам.
Взаимодействие с
родителями,
социальным
партнёрами
8
Дать совет
родителям что
почитать
дома:"День и
ночь","Юному
астроному на
заметку".
Двигательная деятельность. Музыкальная деятельность.
Наблюдение за солнцем.
П\и «Мы веселые ребята».
Спортивная игра
«Городки»
Д/и «Вершки и
корешки»применять знания о
том, какие части
различных растений
съедобны с Викой и
Аленой.
Самообслуживание:
упражнение «Мокрыйсухой»
Самостоятельная
деятельность на
прогулке. С\р игра
«Космодром».
Трудовые
поручения: наводим
порядок на веранде
и в домике.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Чтение рассказа П.Клушанцев "Очем
рассказал телескоп"
Оздоровительная
Индивидуальная
Закреплять умение
Рассказ воспитателя
гимнастика после сна,
работа по ФЭМП
следить за своим
про астронавтов и
ходьба по массажным
:знаки <,> ,=. С
внешним видом после
астрономов.
дорожкам.
Валей, Ваней П. и
сна, расчесывать.
Хороводная игра
Серафимом.
«Пусть делают все
так, как я».
Самостоятельная двигательная активность. Наблюдение :за тающим снегом. П\и «Шишки, желуди,
орехи». С\р игра «Пожарные».
Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа _№11__Тематическая неделя"Космос-звездная стихия." Третий день"Команда космического корабля" День с\р игр.
Цель Познакомить детей со знаменитыми конструкторами космических кораблей,рассказать о карабле"Восход",искусственных спутниках земли.
Ответственный за проведение итогового мероприятия ЧмелюкН.М.,Котова С.А.
Дни
недели
Режим
10апреля среда
1
Интеграция
образовательных
областей
2
Утро
3
Физ.культура,
здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
худ.лит.,
худ.творчество
Непосредственная
образовательная
деятельность
Познание.
Формирование
целостной картины
мира..
Обучение плаванию.
Здоровье.
Безопасность.
Музыка.
Коммуникация.
Физкультура,
здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
х/л, худ.творчество
Прогулка
Работа перед сном
Вечер
Прогулка
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций образовательных областей
Групповая,
Индивидуальная
образовательная
подгрупповая
деятельность в режимных
моментах
Организация
развивающей среды для
самостоятельной
деятельности детей
(центры активности, все
помещения группы)
7
Самостоятельная
деятельность в центрах
активности.
Наблюдение за
веточками деревьев.
4
5
6
Утренняя гимнастика
Д\и «Скажи, какой?»-учить
Дежурство на занятии.
(комплекс 1) Беседа
выделять признаки предмета с
Игры с конструктором
"Корабль "Восход"" С\р
Викой,Аленой и Мишей М.
«Лего»: строим
игра «Исследователи
космические корабли.
новой планеты».
Рассматривание
картинок с
изображением
различных космических
сооружений.
Ознакомление с предметным и социальным окружением."Земля-наш дом во Вселенной"Сформировать понятиякосмос."космическоепространство".Ввестипонятие"звезды, планеты,спутники".Объяснить,что представляет собой
Солнечная система.
Взаимодействие с
родителями,
социальным
партнёрами
8
Индивидуальные
беседы по запросам
родителей.
Двигательная деятельность. Бассейн по подгруппам.
Музыкальная деятельность.
Наблюдения за
растениями: цветение
орешника и ольхи. П\и
"Звездный путь".
Подготовка к с\р игре
«Космодром».
Д/И «Скажи наоборот»-учить
подбирать словаантонимысДашей,Ксюшей,Эмилем.
Уборка на клумбах участка.
Напомнить о
доброжелательном
отношении друг к другу во
время игры.
Самостоятельная
деятельность на
прогулке. Спортивная
игра футбол.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Просмотр иллюстраций"Планеты Солнечной системы".
Оздоровительная
гимнастика после сна,
ходьба по массажным
дорожкам.
С\ригра"Юные
космонавты"
Д\и «Угадай по рисунку»-учить
объединять предметы по
основному признаку.
Учить детей соблюдать
порядок одевания и
раздевания: после прогулки
складывать и убирать
одежду на место.
Организация с\р
игры"Космонавтывперед".Обссуждение
плана
полета,егомаршрут,назн
ачается командир
корабля и другие члены
экипажа.
Самостоятельная двигательная активность. Беседа о таящем снеге и изменениях в природе.Упражнение «Тут прохожим
не пройти»-прыжки через скакалку. П\и «Жмурки».
Читаем дома детям:
"Планеты и звезды"
"Космодром".
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа _№11__Тематическая неделя"Космос-звездная стихия" Четвертый день"Земля,Солнце и Луна"
Цель Формировать представление о космосе, с понятием планета,звезда,Земля,Луна,Солнце,планеты Солнечной системы.Познакомить с праздником
"День Космонавтики".
Ответственный за проведение итогового мероприятия ЧмелюкН.М.,Котова С.А.
Дни
недели
Режим
1
2
Утро
11 апреля
четверг
Непосредственная
образовательная
деятельность
Прогулка
Работа перед сном
Вечер
Прогулка
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
образовательная
деятельность в
режимных моментах
3
Физ.культура,
здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
худ.лит.,
худ.творчество
4
Утренняя гимнастика
(комплекс 1) Беседа с показом
иллюстраций"Земля,Солнце и
Луна","Планеты Солнечной
системы"Планетарий.
Познание.
Познавательно-исследовательская деятельность. ФЭМП ."Большое космическое путешествие"Закреплять
навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10.Закреплять понятия однозначного и двузначного
чисел,отрабатыватьпонятия"единица" и"десяток".Развивать логическое мышление.
Продуктивная деятельность. Аппликация «Полет на Луну» Учить передавать форму ракеты, применяя
прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, располагая ракету так, чтобы было понятно, куда она
летит. Учить вырезывать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое(Комарова, с.183)
Двигательная деятельность.
Художественное
творчество
Физ.культура.
Здоровье.
Безопасность.
Физкультура,
здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
х/л, худ.творчество
Наблюдение: облака и погода.
Трудовые поручения: работа
на клумбах участка. П\и
«Космонавты»
5
Д\и «На земле и в
космосе»-закрепить
знания о космических
телах, планетах с
Дашей К., Лилей и
Ваней Ш.
Д/И «Для чего нужен в
космосе?»
Упражнение
«Невесомость»
6
Упражнение
«Ладушки-ладошки»предложить показать,
как правильно мыть
руки, умываться.
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
(центры активности,
все помещения
группы)
7
Самостоятельная
деятельность в
центрах активности.
Игры со строителем:
строим космическую
станцию.
Упражнение
«Обувная полка»формировать
привычку следить за
своим внешним
видом.
Самостоятельная
деятельность на
прогулке.
Упражнение
«Солдаты»построение в
колонну по одному,
по два.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Чтение рассказа В.Драгунского «Восток-2»
Викторина"Космос"
Оздоровительная гимнастика
Индивидуальная
Самообслуживание
Самостоятельная
после сна, ходьба по
работа по развитию
:упражнение
работа в уголке физ.
массажным дорожкам.Чтение
речи-знакомить с
«Волшебная
воспитания.
Албанской сказки"Как
различными приемами расческа».
Солнце и Луна друг к другу в
словообразования с
гости ходили"
Юлей,Олей и Валей.
.Планетарий «Звездный путь»
Самостоятельная двигательная активность. Познавательный рассказ «Исследование атмосферы».
Взаимодействие с
родителями,
социальным
партнёрами
8
Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.
Игровое упражнение «Ракеты на старт» П\и «Тренировка космонавтов».
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа №11
Тема: "День здоровья" "Космонавты-вперед"ко дню Космонавтики.
Цель:Поддерживать интерес к физической культуре и спорту,отдельным достижениям в области спорта.Продолжать учить детей самостоятельно
организовывать подвижные игры,придумывать собственные игры,комбинировать движения.
Итог мероприятия:Спортивные эстафеты посвященные дню Космонавтики "Сильные,ловкие,смелые"
Итог недели:Оформление выставки в группе"Космос в музыке,литературе,изобразительном искусстве".
Ответственный за проведение итогового мероприятия :ЧмелюкН.М.,КотовасС.А.
Дни
недели
Режим
1
2
Утро
12 апреля пятница
Непосредственная
образовательная
деятельность
Прогулка
Работа перед сном
Вечер
Прогулка
Интеграция
образовательных областей
3
Физ.культура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание, коммуникация,
чтение худ.лит.,
худ.творчество
Художественное
творчество. Познание
Чтение художественной
литературы.
Коммуникация.
Физ. Культура.
Здоровье,безопасность.
Физкультура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание, коммуникация,
чтение х/л, худ.творчество
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
образовательная
деятельность в
режимных
моментах
4
Утренняя гимнастика (комплекс 1) Беседа на
тему «Одежда и здоровье»-о выборе одежды в
соответствии с погодными условиями.
5
Артикуляционная
гимнастика
«Лопаточка» с
Эмилем,Ксюшей,Викой.
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
(центры активности,
все помещения
группы)
7
Чтение памятки
«Здоровый образ
жизни».
Рассматривание
рисунков .
6
Беседа «Мы
дружим с
физкультурой»учить осознанно
применять
освоенные
навыки.
Рисование. «Полет на Луну» Продолжать знакомить детей с особенностями изображения космического пространства.
Учить изображать ракету, человека в скафандре. Продолжать учить рисовать простым карандашом и
цветными.(Комарова, с.183)
Малые фольклорные формы. Инсценировка песенок. Поддерживать интерес к образным выражениям, углублять знания
о пословицах и поговорках, формировать интонационную выразительность речи.(Ушакова, с.101)
Взаимодействие
с родителями,
социальным
партнёрами
8
Привлечь
родителей к
чистке снега на
участке.
Двигательная деятельность.
Спортивные
эстафеты"Сильные,ловкие,смелые"посвященные
дню Космонавтики.
Метание предметов в
цель.Цель:развивать
глазомер и силу с
Валей,Пашей,Мишей З.
Трудовые
поручения:
уборка участка.
Игровая
деятельность по
интересам детей.
Спортивная игра
баскетбол.
Чтение худ.литературыВ.Радченко"Твой Олимпийский учебник".
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба
по массажным дорожкам. Просмотр
презентации «Путешествие в космос».
Д\и «Угадай, что мы
задумали»-выделять
существенные признаки
предметов с
Ирой,ВанейП.,Лилей.
Закреплять
Самостоятельная
умение следить за художественная
своим внешним
деятельность. С\р
видом,
игра "Спортсмены";
расчесываться.Д\и сюжет «Готовимся к
"Угадай вид
Олимпийским
спорта".
играм»
Самостоятельная двигательная активность. Наблюдение: верба в апреле. Оздоровительная пробежка по территории
.
Индивидуальные
детского сада. Спортивная игра футбол.
беседы по
запросам
родителей.
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа _____________________________________
Цель _______________________________________
Итог мероприятий ___________________________ Дата проведения
Ответственный за проведение итогового мероприятия __________________________________________________
Дни
недели
Режим
1
2
Утро
Интеграция
образовательных областей
3
Физ.культура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание, коммуникация,
чтение худ.лит.,
худ.творчество
Познание .Коммуникация.
15 апреля
понедельник
Непосредственная
образовательная
деятельность
Прогулка
Работа перед сном
Вечер
Прогулка
Обучение плаванию.
Здоровье, безопасность.
Музыка.
Физкультура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание, коммуникация,
чтение х/л, худ.творчество
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
образовательная
деятельность в
режимных моментах
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
(центры активности,
все помещения
группы)
4
5
6
7
Утренняя гимнастика
Ремонтируем коробки
Воспитание
Самостоятельная
(комплекс 2) Беседа
для дидактических игр
культуры поведения: деятельность в
«Рисунки к рассказам о
с Дашей К и Ваней П.
учимся общаться со
центрах активности.
животных»-знакомить с
сверстниками.
Подготовка к с/р игре
творчеством
«Ателье»:
иллюстраторов.
рассматривание
иллюстраций по теме
ателье.
Малые фольклорные формы. Инсценировка песенок. Поддерживать интерес к образным
выражениям, углублять знания о пословицах и поговорках, формировать интонационную
выразительность речи.(Ушакова, с.101)
Двигательная деятельность. Бассейн по подгруппам.
Двигательная деятельность. Музыкальная деятельность.
Физ.культура на улице.
Д\И «Вчера, сегодня,
Трудовое поручение: Самостоятельная
Познавательнозавтра» с Вероникой,
заготовка талой
деятельность на
исследовательская
Валей, Алиной.
воды.
прогулке. Иградеятельность: береза в
эстафета «С кочки на
апреле. Спортивная игра
кочку»
«Городки»
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Чтение сказки «Чудесное яблочко».
Оздоровительная
гимнастика после сна,
ходьба по массажным
дорожкам. Кружок
«Английский язык».
Д\и «Найди предмет» Упражнение «Я
Подготовка к с\р игре
ориентировка в
проснулся»-учить
«Библиотека»,
пространстве с Соней
самостоятельно,
чтение рассказа
И., Соней К. Игры со
быстро и красиво
С.Жупанина «Ястроительным
убирать постель
библиотекарь».
материалом:
после сна.
конструирование по
замыслу.
Самостоятельная двигательная активность. Наблюдение: признаки весны. Упражнение «Будьте
внимательны». П\И «Парашютисты»
Взаимодействие с
родителями,
социальным
партнёрами
8
Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа _____________________________________
Цель _______________________________________
Итог мероприятий ___________________________ Дата проведения
Ответственный за проведение итогового мероприятия __________________________________________________
Дни
недели
Режим
1
2
Утро
Интеграция
образовательных
областей
3
Физ.культура,
здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
худ.лит.,
худ.творчество
Познание.
16 апреля
вторник
Непосредственная
образовательная
деятельность
Познание.
Социализация.
Прогулка
Работа перед сном
Вечер
Физ. Культура.
Здоровье,безопасность.
Физкультура,
здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
х/л, худ.творчество
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций
образовательных областей
Групповая,
Индивидуальная
образовательная
подгрупповая
деятельность в
режимных моментах
4
5
6
Утренняя гимнастика Рассматривание
Игровая ситуация
(комплекс 2) Беседа
иллюстраций книг о «Культура поведения
на тему «Вежливый
животных,
за столом» со всеми
разговор по
выполненных
детьми.
телефону».
Е.Чарушиным, М.
Митуричем со
Стасом, Наташей.
Д\и «Замени звук»
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
группы)
7
. Самостоятельная деятельность
в центрах активности. С\Р игра
«ГИБДД» со всеми мальчиками
Взаимодействие с
родителями,
социальным
партнёрами
8
Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.
Познавательно-исследовательская деятельность: ФЭМП «Решение задач» Продолжать учить детей
составлять и решать задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 20, упражнять в
ориентировке на листе бумаги, учить задавать вопросы, используя слова «слева» , «справа», «между»,
«под», «за»(Новикова, с.166)
Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность, ручной труд. Научить детей складывать
базовую форму «трилистник». Научить конструировать цветок из нескольких деталей. Закрепить умение
аккуратно работать с клеем. Воспитывать бережное отношение к родной природе. (сайт «СМ»)
Двигательная деятельность.
Наблюдение:
Д\И «Один-много»Самообслуживание:
Самостоятельная деятельность
Транспорт на наших
учить образовывать
упражнение
на прогулке. Спортивное
улицах . П\и «Не
сущ. мн. Числа с
«Мокрый-сухой»-все
упражнение –ходьба и бег по
попадись». Трудовое
Ульяной Мус.,
дети.
наклонной доске
поручение: собрать
Максимом.
песок вокруг
песочницы.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Чтение сказки Д.Биссет «Про тигренка
Бинки, у которого исчезли полоски»
Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам. Занятие в
Д\и «Кто что
делает?»деятельность
представителей
различных
Упражнение «Учимся
следить за
прической»
Слушание фрагментов
музпроизведенийП.Чайковского
из балета «Лебединое озеро».
С\р игра «Библиотека»
Отдать родителям
пакеты после
бассейна.
кружке «Ритмика»
профессий с Дашей
К., Лешей Б.
Самостоятельная двигательная активность. Упражнение «Северный ветер». Спортивная игра «Футбол».
Познавательный рассказ «Лиственница весной»
Прогулка
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа _____________________________________
Цель _______________________________________
Итог мероприятий ___________________________ Дата проведения
Ответственный за проведение итогового мероприятия __________________________________________________
Дни
недели
Режим
19 апреля
пятница
1
2
Утро
Непосредственная
образовательная
деятельность
Прогулка
Работа перед сном
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
образовательная
деятельность в
режимных моментах
3
Физ.культура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
худ.лит.,
худ.творчество
4
Утренняя гимнастика
(комплекс 2) Беседа
«Стихия-огонь». Анализ
ситуаций.
Художественное
творчество.
Познание.
Коммуникация.
Праздник «Пришла Весна-играй детвора»
Физ. Культура.
Здоровье,безопасность.
Физкультура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
х/л, худ.творчество
5
Д\и «Кто знает-пусть
дальше считает»-учить
ориентироваться в ряду
чисел от 1 до 20 с
Даней, Ульяной Мах.
6
Дежурство по
столовой-применять
умение различным
способом сервировать
стол в соответствии с
ситуацией.
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
(центры активности,
все помещения
группы)
7
Самостоятельная
деятельность в
центрах активности.
Работа в уголке
природыразмножение
растений усами.
Взаимодействие с
родителями,
социальным
партнёрами
8
Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.
Составление рассказа о животных по сюжетным картинкам. Учить составлять сюжетный рассказ по
картинкам, развивать способность самостоятельно придумывать события, предшествующие
изображенному и последующие, учить определять начало, основную часть, заключение рассказа,
восстанавливать последовательность (Ушакова, с.185)
Двигательная деятельность.
Наблюдение,
познавательный рассказ
«Лиственница». П\и
«Парашютисты»
Д\И «Путешествие по
городу»-формировать
умение грамотно
конструировать ответ в
соответствии со
структурой и
содержанием вопроса.
Напомнить о
доброжелательном
отношении друг к
другу во время игры.
Подкормка птиц.
Спортивная игра
баскетбол. С\р игра
«Больница»; сюжет
«Выписка больного»
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Рассматривание сюжетных картин на тему:
сезонные работы в поле и огороде.
Отправить Катю,
Веру, Валю, с
родителями в
бассейн.
Оздоровительная
гимнастика после сна,
ходьба по массажным
дорожкам. Кружок
«Английский язык»
С\р игра «Салон
красоты»-учить
согласовывать
игровой замысел с
замыслами
сверстников.
Самостоятельная двигательная активность. Спортивная игра баскетбол.
П\и « Чье звено быстрее соберется?»
Вечер
Прогулка
Упражнять в
изображении отрезков
определенной длины с
Кириллом, Соней К.,
Стасом.
Самостоятельная
художественная
деятельность. Чтение
по ролям сказки К.
Чуковского «Доктор
Айболит».
Отдать родителям
пакеты после
бассейна.
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
(центры активности,
все помещения
группы)
7
Сравнительное
описание канарейки и
волнистого
попугайчика. Чтение
книг по желанию.
Взаимодействие с
родителями,
социальным
партнёрами
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа _____________________________________
Цель _______________________________________
Итог мероприятий ___________________________ Дата проведения
Ответственный за проведение итогового мероприятия __________________________________________________
Дни
недели
Режим
1
2
Утро
18 апреля
четверг
Непосредственная
образовательная
деятельность
Прогулка
Работа перед сном
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
образовательная
деятельность в
режимных моментах
3
Физ.культура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
худ.лит.,
худ.творчество
4
Утренняя гимнастика
(комплекс 2)
Познавательный рассказ
«Орел молодой»знакомить детей с
современной
архитектурой родного
города.
Познание.
Познавательно-исследовательская деятельность. ФЭМП «Повторение» Упражнять детей в счете в
пределах 20, учить увеличивать и уменьшать число на еденицу, учить составлять фигуры из счетных
палочек, закрепить названия геометрических фигур. (Новикова, 168)
Продуктивная деятельность. Лепка «Животные жарких стран» Учить определять содержание своей
работы. Закреплять умение лепить животных, передавая характерную форму и пропорции тела и
частей(Комарова, с.181)
Двигательная деятельность.
Художественное
творчество
Физ.культура.
Здоровье.
Безопасность.
Физкультура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
х/л, худ.творчество
Наблюдение,
познавательный рассказ
«Клопы-солдатики»расширять представления
детей о многообразии
насекомых. П\и
«Подними платок»
5
Д\и «Поваренок»активизировать словарь
детей по теме «Овощи»
с Верой, Лешей П.,
Сюзанной.
6
Дежурство на занятии.
Учить оценивать
качество работы
дежурных по
заданным параметрам.
Д\И «Нарисуй
Учить детей
Самостоятельная
кораблик»соблюдать порядок
деятельность на
формировать умение
одевания и раздевания: прогулке. Спортивная
рисовать
после прогулки
игра футбол. С\р игра
геометрические
складывать и убирать
«Магазин».
фигуры по клеточкам.
одежду на место.
Викторина «Что растет
у нас в саду?»
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Чтение сказок о доброте.
8
Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.
Оздоровительная
Закреплять правильное
Самообслуживание
С/Р игра «Детский
гимнастика после сна,
произнесение звуков Р
:упражнение
сад». Игры с
ходьба по массажным
и Л в словах и
«Волшебная
пластиковым
дорожкам. Занятия на
фразовой речи с Лешей расческа».
строительным
кружке «Ритмика». Игра
Б., Катей.
материалом.
с пением «Море
волнуется»
Самостоятельная двигательная активность. Спортивная игра городки. П\и «Парашютисты».
Вечер
Прогулка
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа _____________________________________
Цель _______________________________________
Итог мероприятий ___________________________ Дата проведения
Ответственный за проведение итогового мероприятия __________________________________________________
Дни
недели
Режим
17 апреля
среда
1
2
Утро
Непосредственная
образовательная
деятельность
Прогулка
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
образовательная
деятельность в
режимных моментах
5
Д\И «Преврати
геометрические фигуры
в предметы» с Сашей,
Наташей, Мариной Мар.
6
Дежурство по
столовой-применять
умение различным
способом
сервировать стол в
соответствии с
ситуацией..
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
(центры активности,
все помещения
группы)
7
Самостоятельная
деятельность в
центрах активности.
Беседа о сухопутной
черепахе.
3
Физ.культура,
здоровье, безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
худ.лит.,
худ.творчество
4
Утренняя гимнастика
(комплекс 2) Беседа на
тему «Спорт помогает
нам жить»-расширять
представление о видах
спорта.
Познание.
Формирование
целостной картины
мира.
Обучение плаванию.
Здоровье.
Безопасность.
Музыка.
Коммуникация.
Физкультура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
Ознакомление с природой. «Когда животных в природе становится много или мало» Уточнить
представления о том, как создаются в природе пищевые связи растений и животных, показать, что
изменение одного звена ведет к изменению всей цепочки. (Николаева, с.116)
Двигательная деятельность. Бассейн по подгруппам.
Музыкальная деятельность.
Познавательноисследовательская
деятельность: клопысолдатики. П\и «Кого
позвали, тот ловит мяч»
Д/И «Когда это
бывает?»-применять
знания о частях суток с
Даней, Ульяной П.,
Колей.
Учить детей
соблюдать порядок
одевания и
раздевания: после
прогулки складывать
Игровая деятельность
по интересам детей.
Спортивная игра
бадминтон. С\р игра
«Семья».
Взаимодействие с
родителями,
социальным
партнёрами
8
Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.
х/л, худ.творчество
Ремонт кормушек для
птиц.
и убирать одежду на
место.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Повторение стихов и песен к празднику.
Работа перед сном
Оздоровительная
Закреплять знания о
Закреплять умение
Работа в уголке
гимнастика после сна,
последовательности
следить за своим
физвоспитания:
ходьба по массажным
дней недели и частей
внешним видом,
упражнения с мячом.
дорожкам. Досуг
суток с Максимом,
расчесываться.
С\р игра «Шоферы»;
«Именины у Земли»,
Мариной Мах.
сюжет «Автобус»
посвященный Дню земли.
Самостоятельная двигательная активность. Упражнение «Будь ловким». П\и «Король мавров».
Наблюдение: подснежники.
Вечер
Прогулка
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа _____________________________________
Цель _______________________________________
Итог мероприятий ___________________________ Дата проведения
Ответственный за проведение итогового мероприятия __________________________________________________
Дни
недели
Режим
1
23
апреля
2012
2
Утро
Непосредственная
образовательная
деятельность
Интеграция
образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций
образовательных областей
Групповая,
Индивидуальная
образовательная
подгрупповая
деятельность в
режимных моментах
5
П\и «Зеркало»повышать речевую и
двигательную
активность с
Наташей, Стасом,
Лешей Б.
6
Практическая работа
«Аккуратные
пальчики»-обобщать
знания о личной
гигиене.
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
(центры активности,
все помещения
группы)
7
Самостоятельная
деятельность в
центрах активности.
С\р игра
«Парикмахерская»
3
Физ.культура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание, коммуникация,
чтение худ.лит.,
худ.творчество
4
Утренняя гимнастика
(комплекс 2) Беседа на
тему «Мамины
помощники»-рассказать
какую помощь они
оказывают дома, чему
научились за этот год.
Чтение художественной
литературы.
Коммуникация.
Чтение стихотворения Г. Новицкой «Вскрываются почки» Творческое рассказывание на тему «Как
разбудили клен» Учить выразительно читать наизусть стихотворение, интонационно передавая
радость пробуждения природы, развивать поэтический слух(Ушакова, с.104)
Художественное
творчество. Познание
Рисование «Обложка для книги сказок» Учить передавать особенности построения рисунка или
орнамента на передней и задней обложке книги, красиво подбирать цвета к цвету бумаги, выбранной
для обложки (Комарова, с.183)
Взаимодействие с
родителями,
социальным
партнёрами
8
Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.
Прогулка
Физ. Культура.
Здоровье,безопасность.
Физкультура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание, коммуникация,
чтение х/л, худ.творчество
Работа перед сном
Двигательная деятельность.
Физ.культура на улице.
Наблюдение: растения в
апреле. П\и «Повелитель
лунки».
Д/И «Что где растет?»применять знания о
растениях, о том, что
где растет с Алиной,
Ульяной Мус..
Напомнить о
доброжелательном
отношении друг к
другу во время игры.
Самостоятельная
деятельность на
прогулке. Спортивное
упражнение: катание
на самокате.
Упражнение «Не
давай мяч водящему».
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Чтение стихотворения В.Жуковского
«Жаворонок».
Оздоровительная
Слушание фрагментов Упражнение
Работа в уголке
гимнастика после сна,
муз произведений из
«Чудесные расчески»- физвоспитания:
ходьба по массажным
балета «Лебединое
формировать
самостоятельная
дорожкам. Кружок
озеро».
культурнодвигательная
«Английский язык» .
гигиенические
деятельность.
Музыкальнонавыки.
дидактическая игра
«Учитесь танцевать».
Самостоятельная двигательная активность. Обновление песка в песочнице. П\и «Игра в лягушек».
Спортивная игра футбол.
Вечер
Прогулка
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа _____________________________________
Цель _______________________________________
Итог мероприятий ___________________________ Дата проведения
Ответственный за проведение итогового мероприятия __________________________________________________
Дни
недели
Режим
1
24
апреля
2012
2
Утро
Интеграция
образовательных
областей
3
Физ.культура,
здоровье, безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
худ.лит.,
худ.творчество
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
образовательная
деятельность в
режимных моментах
4
Утренняя гимнастика
(комплекс 2) Беседа
«Лес-зеленое сокровище»
5
Д\и «Что нужно
строителю?» с
Вероникой, Валей,
чтение рассказа
С.Баруздина «Здесь
будет город»
6
Упражнение «Я все
делаю сам»формировать привычку
следить за своим
внешним видом.
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
(центры активности,
все помещения
группы)
7
Самостоятельная
деятельность в
центрах активности.
Рассматривание
картин художников о
весне.
Взаимодействие с
родителями,
социальным
партнёрами
8
Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.
Познание.
Непосредственная
образовательная
деятельность
Обучение плаванию.
Здоровье, безопасность.
Музыка.
Прогулка
Физкультура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
х/л, худ.творчество
Познавательно-исследовательская деятельность: ФЭМП «Повторение» Продолжать учить определять
количественные отношения между числами в пределах 20, делать соответствующую запись при
помощи цифр и знаков, упражнять в счете по осязанию, закрепить названия дней недели .(Новикова,
с.171)
Двигательная деятельность. Бассейн по подгруппам.
Двигательная деятельность. Музыкальная деятельность.
Наблюдение за
бабочками.
Познавательный рассказ
о бабочках.
Д/и «Веселая улица»закреплять умения
устанавливать
размерные
соотношения между
предметами с Наташей,
Соней И., Кириллом,
Даней.
Самообслуживание:
упражнение «Мокрыйсухой»
Самостоятельная
деятельность на
прогулке. Спортивное
упражнение: катание
на самокате. С\р игра
«Теплоход»
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Заучивание стихотворения В.Орлова «Ты
лети к нам, скворушка»
Работа перед сном
Оздоровительная
гимнастика после сна,
ходьба по массажным
дорожкам. Занятие в
кружке «Ритмика»
Д\и «Разноцветные
Закреплять умение
Слушание
краски»-учить
следить за своим
фрагментов
устанавливать и
внешним видом после
музпроизведений из
понимать взаимосвязь
сна, расчесываться. С\р балета «Спящая
между настроением и
игра «Салон красоты».
красавица»
цветом с Наташей,
П.Чайковского.
Ульяной М., Стасом.
Самостоятельная двигательная активность. Наблюдение за птицами. П\и «Волчонок». Спортивная игра
баскетбол. Трудовые поручения: приводим в порядок выносной материал.
Вечер
Прогулка
Отдать родителям
пакеты после
бассейна.
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа _____________________________________
Цель _______________________________________
Итог мероприятий ___________________________ Дата проведения
Ответственный за проведение итогового мероприятия __________________________________________________
Дни
недели
Режим
1
25
апреля
2012
2
Утро
Интеграция
образовательных
областей
3
Физ.культура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
худ.лит.,
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
образовательная
деятельность в
режимных моментах
4
Утренняя гимнастика
(комплекс 2) Беседа на
тему «Что значит быть
взрослым?» Анализ
ситуаций.
5
Д\и «День, ночь-сутки
прочь»-закреплять
умение
ориентироваться во
времени с Верой,
Стасом, Лешей Б. С\р
6
Практическая работа
«Порядок в
шкафчике»- учить
наводить порядок в
шкафчике.
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
(центры активности,
все помещения
группы)
7
Самостоятельная
деятельность в
центрах активности.
Беседа на тему
«Правила дорожного
движения»
Взаимодействие с
родителями,
социальным
партнёрами
8
Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.
худ.творчество
Непосредственная
образовательная
деятельность
Прогулка
игра «Строители»
Познание.
Коммуникация.
Пересказ рассказа М. Пришвина «Еж». Составление рассказа на тему из личного опыта. Учить
пересказывать текст точно, последовательно, выразительно. Придумывать самостоятельно рассказ по
аналогии с литературными произведениями.(Ушакова, с.189)
Познание.
Формирование
целостной картины
мира.
Художественное
творчество.
Ознакомление с предметным и социальным окружением. «Мы все- жители планеты Земля»
Формировать представления о Земле и жизни людей на Земле. Воспитывать интерес и уважение к
людям разных стран и национальностей, к их деятельности и культуре (Алешина, с.182)
Физкультура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
х/л, худ.творчество
Работа перед сном
Рисование на тему «Заря алая разливается» Учить детей рисовать восход (закат) солнца акварельными
красками. Закреплять знания детей о холодных и теплых цветах и их оттенках, развивать чувство цвета
(Лыкова, с.177).
Наблюдение за трудом
Д/И «Запутанные
Напомнить о
Самостоятельная
взрослых. П\и
дорожки»-размерные
доброжелательном
деятельность на
«Повелитель лунки».
соотношения между
отношении друг к
прогулке.
Трудовое поручение:
предметами по ширине
другу во время игры.
Оздоровительная
уборка участка.
с Верой, Вероникой и
пробежка по
Катей.
территории детского
сада.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Чтение сказки Т.Александрова «Разиня и
Растяпа»
Оздоровительная
гимнастика после сна,
ходьба по массажным
дорожкам. Кружок
«Английский язык»
Драматический спектакль
«Приключения спички».
Вечер
Д\и «Найди предмет
такой же формы»-учить
соотносить форму
предметов с
геометрической
формой с Колей,
Вероникой, Алиной.
Учить детей
соблюдать порядок
одевания и
раздевания: после
прогулки складывать и
убирать одежду на
место.
Отправить Катю,
Веру, Валю с
родителями в
бассейн.
Самостоятельная
художественная
деятельность.
Упражнения с
лентами.
Самостоятельная двигательная активность. Наблюдение за птицами, познавательный рассказ «Гнезда
птиц». П\и «Краски». Спортивная игра футбол.
Прогулка
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа _____________________________________
Цель _______________________________________
Итог мероприятий ___________________________ Дата проведения
Ответственный за проведение итогового мероприятия __________________________________________________
Дни
недели
1
Режим
Интеграция
образовательных
областей
2
3
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
образовательная
деятельность в
режимных моментах
4
5
6
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
(центры активности,
все помещения
группы)
7
Взаимодействие с
родителями,
социальным
партнёрами
8
26
апреля
2012
Утро
Физ.культура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
худ.лит., худ.творчество
Познание.
Непосредственная
образовательная
деятельность
Прогулка
Познание.
Социализация.
Физ.культура. Здоровье.
Безопасность.
Физкультура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
х/л, худ.творчество
Утренняя гимнастика
(комплекс 1) Беседа на
тему «Памятники нашего
города»-рассмотреть
изображения, рассказать о
знакомых монументах.
Беседа «Мы пришли на
водоем»-вспомнить
правила поведения
около открытого
водоема с Кириллом,
Соней К., Сашей.
Упражнение
Самостоятельная
«Чудесные
деятельность в
расчески»центрах активности.
отрабатывать
Полив комнатных
действия по уходу за
растений.
расческой.
Дежурство по
столовой.
Познавательно-исследовательская деятельность. ФЭМП «Повторение» Учить чертить отрезки
заданной длины, учить определять числа предыдущие и последующие заданному числу, закреплять
названия геометрических фигур.(Новикова, с.173)
Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность, ручной труд. «Нарцисс»Закреплять
умение складывать лист бумаги в разных направлениях, старательно проглаживая линии сгиба. Учить
конструировать цветок из нескольких деталей. Закреплять умение складывать базовую форму
«воздушный змей». (Т.Проснякова «Цветы», с. 45)
Двигательная деятельность.
Наблюдение за птицами.
П\и «Пустое место».
Трудовые поручения:
окапываем деревья.
Упражнение: катание на
самокате.
Д/И «Природа и
человек»-закреплять
знания о том, что дает
человеку природа с
Колей и Мариной М.,
Катей.
Упражнение
«Обувная полка»формировать
привычку следить за
своим внешним
видом.
Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.
Самостоятельная
деятельность на
прогулке.
Упражнение
«Солдаты»построение в колонну
по одному, по два.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Чтение рассказа Н.Носова «Огурцы»
Работа перед сном
Оздоровительная
Д\и «Часть и целое»Упражнение «Я
Самостоятельная
гимнастика после сна,
учить правильно
проснулся»-учить
художественная
ходьба по массажным
образовывать сущ. в
самостоятельно,
деятельность. Ремонт
дорожкам. Занятия на
род падеже с Соней К.,
быстро и красиво
книг.
кружке «Ритмика»
Соней И., Алешей П.
убирать постель
Упражнение «Подбери
после сна.
рифму»
Самостоятельная двигательная активность. Наблюдение: трава весной. Спортивная игра баскетбол.
П\и «Парашютисты»
Вечер
Прогулка
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа _____________________________________
Цель _______________________________________
Итог мероприятий ___________________________ Дата проведения
Ответственный за проведение итогового мероприятия __________________________________________________
Дни
недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
образовательная
деятельность в
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
Взаимодействие с
родителями,
социальным
партнёрами
режимных моментах
1
27
апреля
2012
2
Утро
Непосредственная
образовательная
деятельность
Прогулка
Работа перед сном
Вечер
Прогулка
5
Упражнение «Мы
помощники»-поощрять
желание помогать
младшим детям с
Максимом, Катей,
Колей.
6
Упражнение «Самый
аккуратный»-уход за
верхней одеждой.
Дежурство на
занятии.
(центры активности,
все помещения
группы)
7
Работа в уголке
природы: подкормка
комнатных растений с
Сашей, Ульяной П.
С\р игра «Ателье»
3
Физ.культура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
худ.лит., худ.творчество
4
Утренняя гимнастика
(комплекс 2) Беседа на
тему «Здоровье в порядкеспасибо зарядке»воспитывать стремление
вести здоровый образ
жизни.
Художественное
творчество
Продуктивная деятельность. Аппликация по замыслу. Учить задумывать содержание аппликации,
использовать различные приемы вырезывания. Закреплять умение красиво располагать изображение на
листе.(Комарова, с.182)
Обучение плаванию.
Здоровье. Безопасность.
Музыка.
Коммуникация.
Физкультура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание,
коммуникация, чтение
х/л, худ.творчество
Двигательная деятельность. Бассейн по подгруппам.
8
Раздать задание
по английскому
языку.
Музыкальная деятельность.
Наблюдение: трава в
апреле.П\и «Ловля
обезьян». Спортивное
упражнение-катание на
самокате, велосипеде.
Д/И «Помоги
Чебурашке»геометрические фигуры
с Наташей, Мариной,
Ульяной.
Трудовые поручения:
уборка участка.
Игровая деятельность
по интересам детей.
Упражнение «Тут
прохожим не
пройти».
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Загадывание загадок о весне.
Оздоровительная
Формировать навыки
Закреплять умение
Самостоятельная
гимнастика после сна,
ориентации по плануследить за своим
художественная
ходьба по массажным
карте с Кириллом,
внешним видом,
деятельность.
дорожкам. Кружок
Стасом, Ульяной П.
расчесываться.
Знакомство с трубой.
«Английский язык».
Работа в уголке
Музыкальносенсорного
художественный концерт
воспитания.
«Природа и музыка в
произведениях П.
Чайковского».
Самостоятельная двигательная активность. Наблюдение за насекомыми. Спортивное упражнение:
катание на велосипеде. П\и «Пустое место».
Планирование воспитательно – образовательной работы
Группа _____________________________________
Цель _______________________________________
Итог мероприятий ___________________________ Дата проведения
Ответственный за проведение итогового мероприятия __________________________________________________
Отдать родителям
пакеты после
бассейна.
Дни
недели
Режим
1
28
апреля
2012
2
Утро
Непосредственная
образовательная
деятельность
Прогулка
Работа перед сном
Вечер
Прогулка
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с участием интеграций
образовательных областей
Групповая,
Индивидуальная
образовательная
подгрупповая
деятельность в
режимных моментах
3
Физ.культура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание, коммуникация,
чтение худ.лит.,
худ.творчество
4
Утренняя гимнастика
(комплекс 2) Беседа
«Зазвонил телефон».
Анализ ситуаций.
Чтение художественной
литературы.
Коммуникация.
Беседа о русском народном творчестве. Сказка С. Аксакова «Аленький цветочек» Систематизировать
и углубить знания детей об устном народном творчестве: сказках, потешках, песенках, пословицах, о
жанровых, композиционных и национальных языковых особенностях русской сказки. (Ушакова,
с.106)
Художественное
творчество. Познание
Физ. Культура.
Здоровье,безопасность.
Физкультура, здоровье,
безопасность,
социализация, труд,
познание, коммуникация,
чтение х/л,
худ.творчество
Рисование «Весна» Закреплять умение передавать картину природы, характерные признаки весны.
Учить детей приему размывки.(Комарова, с.188)
Двигательная деятельность.
Физ.культура на улице.
Наблюдение: весенний
дождь. П\и «Удочка».
Трудовые поручения:
уборка на участке.
5
Упражнение «Два,
две»-закреплять навык
согласования
числительных с
существительными в
роде с Наташей,
Стасом, Лешей Б.
Д/И «Цветиксемицветик»-развивать
умение группировать
предметы по цвету с
Алиной, Ульяной Мус..
6
Практическая работа
«Аккуратные
пальчики»-обобщать
знания о личной
гигиене.
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
(центры активности,
все помещения
группы)
7
Самостоятельная
деятельность в
центрах активности.
Наблюдения за
растениями.
Напомнить о
доброжелательном
отношении друг к
другу во время игры.
Самостоятельная
деятельность на
прогулке. Спортивное
упражнение: катание
на самокате. С\р игра
«Ателье»
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Повторение стихов и песен к празднику.
Оздоровительная
Упражнять в
Упражнение «Я
Беседа на тему «Кто
гимнастика после сна,
составлении рассказа
проснулся»-учить
создает книги?»
ходьба по массажным
по серии сюжетных
самостоятельно,
Познавательнодорожкам. Кружок
картин, развивать
быстро и красиво
исследовательская
«Английский язык» .
связную речь с Соней
убирать постель
деятельность: опыт
Досуг «Веселая
И., Дашей В.
после сна.
«Ветер»
дискотека»,
посвященный Дню
танца.
Самостоятельная двигательная активность. Самостоятельная двигательная деятельность. Спортивная
игра футбол. Катание на самокате и велосипеде.
Взаимодействие с
родителями,
социальным
партнёрами
8
Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.