Конспект родительского собрания в подготовительной к школе

МКДО ЗАТО Знаменск ЦРР «Золотой ключик»
Родительское собрание
Тема: «Безопасность детей на улицах»
(подготовительная к школе группа «Солнышко»)
Подготовила и провела:
воспитатель
Головатинская Т.П.
Г. Знаменск 2013г.
Родительское собрание
«Безопасность детей на улицах»
Цель.
Совершенствовать формы и методы работы по пропаганде
безопасного образа жизни в сфере дорожного движения в ДОУ среди детей,
родителей. Напомнить родителям о культуре поведения на улице, закрепить
знания о правилах дорожного движения, с целью профилактики детского
транспортного травматизма. Пробудить интерес родителей к жизни детей в
дошкольном учреждении.
Подготовка к собранию.
Оформление помещения для проведения собрания.
Оформление фотовыставки «Дорожная азбука».
Консультации для родителей «Легко ли научить ребенка правильно вести
себя на дороге?»; «Взрослые! Вам подражают!», папка – передвижка
«Ребенок и взрослый на улице», памятка для родителей «Правила
поведения при сезонных изменениях погоды».
Оформление карточек для проведения блицтурнира «Правила дорожного
движения».
Анкетирование родителей «Я и мой ребёнок на улицах города».
Подготовка видеоаппаратуры для воспроизведения видеозаписи « Экскурсия
к светофору», досуг «Красный, желтый, зеленый» с участием сотрудников
ДПС.
План собрания
1. Разговор за круглым столом о профилактике детского дорожного травматизма.
2. Блицтурнир «Правила дорожного движения»
3. Давайте поиграем (обыгрывание проблемных ситуаций на дороге)
4. Анализ анкетирования родителей по теме собрания.
5. Тиражирование положительного семейного опыта.
Ход собрания
Воспитатель. Дорогие друзья! Сегодня наша встреча посвящена очень важной
проблеме – воспитанию у наших детей навыков безопасного поведения на улицах города.
С каждым годом все интенсивнее становится дорожное движение. В числе проблем,
порожденных избыточным числом автомобилей, на первом месте стоит аварийность и
дорожно – транспортный травматизм, поэтому обучению детей Правилам дорожного
движения необходимо уделять особое внимание. Может возникнуть вопрос, зачем
объяснять детям особенности движения транспорта, правила перехода улицы, если они
все равно переходят дорогу, только держась за руку взрослого? Не преждевременная ли
работа по изучению правил дорожного движения уже в детском саду? Быть может не
стоит забивать голову детям этими правила пока они ещё не ходят самостоятельно по
улицам и не пользуются самостоятельно городским транспортом? Мы всегда должны
помнить о том, что формирование сознательного поведения – это процесс длительный.
Сегодня ребенок ходит всюду за ручку с мамой, а завтра он станет самостоятельным
пешеходом и пассажиром городского транспорта. И так, работа по обучению правил
безопасного поведения на улицах города, в городском транспорте должна быть
систематической. Для того, что бы она дала результаты, не достаточно одного занятия или
беседы с детьми. И ещё одно важное требование: детям недостаточно теоретических
знаний, они должны применять их на практике. Если теоретические знания мы можем
обеспечить детям в детском саду, то их практическое применение целиком ложиться на
ваши плечи. Сегодня мы предлагаем вам выбрать единую педагогическую позицию в
решении этой проблемы. Единство требований к детям – это условия безопасности детей.
Мы кратко расскажем о том, какая работа проводится в детском саду. Воспитатель
рассказывает, какие занятия, беседы проводились по ознакомлению с правилами
дорожного движения в детском саду, что дети на них узнали; показывает имеющиеся
дидактические игры, подвижные игры, папки с иллюстрациями по ПДД для бесед,
литературу по данной теме.
Совместное оформление фото-стенда «Дорожная азбука». Родители знакомятся с
памяткой «Взрослые! Вам подражают!», с буклетом «Дисциплина на улице – залог
безопасности пешеходов».
А сейчас мы предлагаем вам немного поиграть, посоревноваться друг с другом в
знании правил дорожного движения, далее родителям с детьми предлагается
проблемная ситуация (на напольном перекрестке)
1.Вы с ребенком стоите у перехода, дожидаясь разрешающего сигнала
светофора. Некоторые нетерпеливые пешеходы начинают переходить (или просто
спускаются с тротуара на проезжую часть), не дожидаясь зеленого сигнала. Как вы
поведете себя в подобной ситуации, что скажете ребенку? (показ)
2.Вы стоите на тротуаре, ваш дом на противоположной стороне улицы, переход
в ста метрах от вас. В транспортном потоке виден просвет. Вы хотите быстро перейти
улицу не по разметке перехода. Ребенок тянет вас назад, объясняя вам, что в детском
саду их учили переходить проезжую часть только по переходу. Ваши действия?
3.Вы с ребенком зашли в автобус. Ребенок устал и капризничает, хочет сесть, но
свободных мест нет, никто не собирается вам уступать. Ваши действия. Чем вы можете
отвлечь ребенка и успокоить его?
4.Как бы вы объяснили правила перехода по нерегулируемому переходу (пока).
5.Чтение стихотворения Я. Пишумова.
Юрка живет на другой стороне.
Он машет рукой через улицу мне.
«Я сейчас!» - кричу я другу
И к нему лечу стрелой.
Вдруг я замер от испуга,
Юрка в страхе крикнул: «Ой!»
И откуда, и откуда,
Появился самосвал?
Просто чудом, просто чудом
Под него я не попал!
У шофера грозный взгляд
«Ты откуда, вернись назад!
Твой приятель подождет.
Посмотри, где переход!»
Как, используя это стихотворение, вы объясните своему ребенку правила
перехода улицы?
6.Ваш ребенок боится переходить улицу. Его пугает плотный поток машин, и их
гудки. Как вы научите ребенка переходить через проезжую часть, помочь ему преодолеть
страх? (родители дают ответ, педагоги дают свои рекомендации, подчеркивая
целесообразность или нецелесообразность тех или иных действий, педагогических
усилий родителей)
Видео (детская, обучающая программа для детей и их родителей) «Азбука
безопасности на дороге».
Блицтурнир (вопрос-ответ) «Правила дорожного движения»
1.Какие виды пешеходных переходов бывают, какие должны знать
дошкольники? (регулируемые и не регулированные, наземные, подземные, переходные
переходы).
2.Как следует переходить улицу, если отсутствует пешеходный переход?
(разрешается переходить улицу под прямым углом к краю проезжей части на участке, где
она хорошо просматривается в обе стороны). Выходить на проезжую часть пешеходам
разрешается только после того, как они убедятся, что переход безопасен, и они не
создадут помех транспортным средствам.
3.Как следует держать ребенка за руку при переходе улицы? (крепко за
запястье, что бы ребенок ни вырвал руку).
4.Как взрослый с ребенком должен входить в автобус? (ребенок входит первым,
взрослый за ним)
5.Как взрослый с ребенком должен выходить из автобуса? (взрослый выходит
первым и помогает выйти ребенку)
6.Как правильно вести ребенка на взрослом велосипеде? (нельзя сажать
ребенка на раму своего велосипеда, на велосипедной раме, позади руля, должно быть
установлено специальное детское сидение с подножками)
7.Почему на автобусных остановках, особенно в сырую погоду, надо находиться
на некотором удалении от проезжай части, наблюдая за приближающимся транспортом?
(если площадка остановки мокрая, можно поскользнуться и попасть под
останавливающийся транспорт. При скользкой проезжей части транспортные средства
может занести на площадку, тротуар, они могу обдать людей грязью).
8.Где и как нужно ожидать автобус? (ожидать автобус нужно только на
специальных посадочных площадках, если их нет, то на тротуаре или на обочине, детей
надо держать за руку так, что бы они стояли дальше от проезжей части, чем взрослые).
Организация подвижной игры «Цветные автомобили».
Анализ анкетирования родителей по теме.
73% - родителей учат детей соблюдать ПДД. 26% - не всегда обращают
внимание на правила ПДД.1% - осознанно нарушают правила ПДД.
Выступление родителей. Немчинова О.В..Я считаю, что обязательно нужно
учить наших детей правилам дорожного движения, т.к. наши дети растут, из дошкольного
возраста они передут в школьный возраст, тогда им придется самостоятельно
передвигаться по улицам нашего города. А это не так уж безопасно! Я очень рада, что
наши дети получают такие полезные знания в детском саду. Мы будем поддерживать вас
в этой работе.
Гопанюк Л.В.. Эта тема очень актуальна, так как сейчас участились случаи
дорожно-транспортных происшествий, в которых, к сожалению, попадают дети. Поэтому
задача взрослых по максимуму обезопасить наших детей от таких происшествий. В
воспитании своих детей мы всегда обращаем внимание на эту тему. Кто, как не взрослые
помогут научиться всему маленькому человечку?
Галинная Ю.Р.. Иногда наши малыши пытаются научить нас тем знаниям,
которые они получили в детском саду. Это приятно! Наша семья всегда рада оказать
помощь в изготовлении необходимых материалов
Воспитатель: Для того, что бы привить детям навыки правильного поведения на
улице, одного ознакомления их с Правилами дорожного движения недостаточно. Нужна
кропотливая повседневная разъяснительная работа с участием родителей. Знания,
полученные детьми в детском саду, должны закрепляться дома, в семье. Прежде всего.
родители должны помнить о силе положительного примера в воспитании у детей
навыков правильного поведения на улице. Ведь если взрослые переходят улицу в
неразрешенном месте, не обращают внимание на сигналы светофора, бегут через дорогу
на близком расстоянии от транспорта, волоча за собой малыша, то самая добросовестная
работа воспитателя, окажется не действенной. Необходимо, что бы взрослые, находясь с
детьми на улице, не допускали беспечности. Подавляющее большинство несчастных
случаем от транспорта с дошкольниками происходит в присутствии родителей, которые
отвлекаются от наблюдения за детьми.
Мы постоянно будем опираться на родительский актив, что бы добиться успеха
в воспитательной работе с детьми в этом направлении.
РЕЗУЛЬТАТ АНКЕТИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
«Я и мой ребенок на улицах города»
1.Ведя ребенка в детский сад, Вы отпускаете его самостоятельно переходить
дорогу (мостовую)?
*да;
*нет;
- 100%
*иногда
2. Если идете пешком, то Вы с ребенком:
*переходите дорогу всегда только по пешеходной дорожке, ориентируясь на
зеленый сигнал светофора; - 81%
* переходите дорогу по пешеходной дорожке, если нет машин, и не
смотрите на сигналы светофора; - 6,5%
*переходите дорогу там, где Вам кажется удобным
- 12,5%
3. Различает ли Ваш ребенок сигналы светофора?
* мой ребенок стоит на месте, если горит красный сигнал светофора; - 62,5%
*мой ребенок путает сигналы светофора; -6,5%
*мой ребенок не обращает внимание на сигналы светофора, а ориентируется
только на мое поведение: -31%
4.Знает ли ваш ребенок знаки дорожного движения и может ли рассказать,
что они означают?
*да -44%
*нет – 31%
*затрудняюсь ответить – 25%
5.Когда вы в последний раз показывали ребенку знаки дорожного движения
и рассказывали, что они обозначают?
*я делаю это постоянно, когда приходится переходить дорогу -81%
*я делала это достаточно давно – 6.5%
*не помню -12,5%
6.Считаете ли вы, что усилия педагогов дошкольного учреждения по
ознакомлению детей с правилами безопасного поведения на улице:
*будут эффективны только при поддержке с вашей стороны -93,5%%
*будут эффективны без всякой поддержки с вашей стороны -6,5%
*не эффективны, так как научить безопасному поведению могут только
родители.
7.Хотелось бы вам получить квалифицированную консультацию по
воспитанию культуры поведения в общественных местах и на улицах?
*да-44%
*нет -25%
*затрудняюсь ответить –
Литература.
1.Н.Ф.Саулинна «Три сигнала светофора» 1989 г.
2.Газета «Дошкольное образование» №5, 2002 г.
3.Н.Б.Улашенко «Правила дорожного движения» 2010 г.
4.Журнал «Ребенок в детском саду» №3, 2010 г. и др.