Предмет психологии

Предмет психологии
1880 г. — В. Вульф, немецкий психолог, поставил ответы на реакцичеловека —
основоположник психологии-науки.
“Психология”— наука о душе.
Вопросы о психологии возникли давно — Аристотель. Проводилось наблюдение
психических явлений и на основе их изучали человеческупсихику. Это был донаучный
анализ, существовавший в форме пословиц и поговорок, но часты были противоречия : “С
глаз долой — из сердца вон”, “Любовь закрепляет разлука”.
Психологинеобходимо изучать не на основе житейского опыта, а научно.
Психология как наука :
· изучает конкретные факты психической жизни, характерные качественно и
количественно ;
· имеет свои законы (стадийное развитие человеческого интеллекта и др.) ;
· имеет свои механизмы (механизмы психической деятельности) :
- механизмы внезапного “озарения” во время решения задач,
- механизм постоянства восприятия (восприятие предметов в их естественном размере
независимо от расстояния, на котором они находятся).
Изучает факты, механизмы и закономерности психики.
Психология — наука о фактах, закономерностях и механизмах психики, как
складывающегося в мозгу образа действительности, на основе и при помощи которого
осуществляется управление деятельностью, имеющуу человека личностный характер.
У человека формируется объективные образ субъективного мира. Мы имеем дело с
отражением, образом предметов. Люди воспринимают мир адекватно, не искаженно при
условии, что все находятся и развиваются в обществе себе подобных.
Конец ХIХ века — Фрейд (австрийский ученый) изучал сновидения.
Уровни психики : сознание и бессознание.
Сознание — продукт развития человеческого общества, уровень современной
культуры.
Структура сознания (характеристики сознания) :
1. совокупность знаний об окружающем мире.
Познавательные процессы : ощущение (отражение отдельных свойств предмета) ;
знание ; память ; восприятие (выявление взаимосвязи между факторами) ; забывание ;
воображение (реконструктивное познание мира, реконструктивные картины мира).
2. разграничение в сознании человека понятий — субъекта (“я”) и объекта (“не я”).
Рефлексия — способность стать в позицинаблюдателя относительно самого себя.
Способность к самооценке и самосознани(физическому, интеллектуальному,
социальному). Следовательно, формируется самосознание, уровень притязания к себе.
3. целеполагание — способность человека к поставленицели.
Маркс : социальная цель характеризует образ жизни человека.
4. отношение эмоциональное.
Маркс : отношение мое к обществу есть мое сознание.
Человеческое сознание развивается в процессе вовлечения человека в социальные
отношения. Среда необратимо влияет на людей :
- воспитание в волчьем логове — индийские девочки Амола и Камола;
- американская девочка, лишенная общения, изолированная матерьот общества как
незаконнорожденная, не могла быть очеловечена ;
- “очеловечивание” слепо-глухо-немых путем вовлечения в активнужизнь.
Бессознательные (подсознательные) отношения
опыты Фрейда : выявление жизни человека по его снам.
опыты Кедрова : изучение тог, как шло построение таблицы Менделеева (Менделеев
впервые в форме таблицы увидел ее во сне).
Подсознание активно влияет на деятельность человека.
Маркс : человек — общественное животное.
Человек :
способен поступать сознательно : может выходить за пределы данной ситуации;
создает или сохраняет орудия, переоборудует ими мир ;
пользуется общественным опытом (опытом бывших поколений) ;
имеет чувства, отличные от животных (редко бросает детенышей).
Психология как наука не развивалась сама по себе. Она тесно взаимосвязана с другими
науками :
- философией (Аристотель был философом и психологом)
- естественными
- точными.
Признаки, лежащие в основе классификации современной психологии.
1. конкретная деятельность человека :
1. психология труда
·инженерная
·авиационная
·космическая
2. педагогическая психология (изучает психологические закономерности обучения и
воспитания человека)
3. психология спорта
4. медицинская деятельность (врач)
2. развитие человека :
1. возрастная психология
· детская (подростковая и дошкольная)
· юношеская
· взрослого человека
· героидопсихология (психология престарелого человека)
2. психология аномального развития
· патопсихология (нарушение психики алкоголика)
· олигофренопсихология (врожденные дефекты)
3. сравнительная психология
· филогенез (сопоставление психики человека и животного)
3. отношение человека к обществу :
1. психология личности человека. Изучает процессы становления человеческой
личности, взаимосвязь человека с окружающим миром.
2. социальная психология. Изучает
·общение в разных по размеру социальных группах (классовых, этнических)
·социализацичеловека (процесс усвоения человеческой культуры)
социальные установки (отношение человека к миру).