8б класс - Электронное образование в Республике Татарстан

Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно - правовых
документов:
- Федеральный Закон № 273 от 29.12. 2012 « Об образовании в Российской
Федерации» , Закон Республики Татарстан от 22 июля 2013 года № 68 –ЗРТ «Об
образовании»
- Федерального компонента государственного стандарта общего образования ,2004 .
- Учебный план МБОУ «Многопрофильный лицей им. А.М. Булатова пгт.Кукмор»
Кукморского муниципального района Республики Татарстан на 2014-2015учебный год.
- Программа основного общего образования МБОУ « Многопрофильный лицей им. А.М.
Булатова пгт Кукмор Кукморского муниципального района Республики Татарстан
- Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности», авт. А. Т. Смирнов, Б.О.
Хренников – М.; Просвещение, 2012 год –
для учащихся 8 классов.
Рабочая программа согласно учебному плану рассчитана на 35 час.
в год /1 час в неделю/, составлена по рабочей программе «Основы безопасности
жизнедеятельности 5-9 классы», предметная линия учебников А.Т. Смирнова, М.;
Просвещение, 2011 г.
В настоящей программе реализованы требования федеральных законов
«О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера», «Об охране окружающей среды», «О пожарной
безопасности»,
«О гражданской обороне», «О безопасности дорожного
движения».
Цель:
Формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях
повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуаций, а также
развитие
способностей оценивать
опасные ситуации, принимать решения и
действовать
безопасно
с
учетом
обстановки
и
своих
возможностей.
Задачи:
1. Развитие способностей анализировать ситуации и принимать безопасные решении в
быту, учебной и последующей профессиональной деятельности;
2. Формирование
уважительного, ответственного отношения к собственной
безопасности и безопасности окружающих людей, бережного отношения к
окружающей среде, навыков взаимодействия необходимых для разрешения и
предупреждения опасных и чрезвычайных ситуаций.
3. Формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности
4. Формирование индивидуальной системы здорового образа жизни.
5. Воспитание антитеррористического поведения и отрицательного отношения к
психоактивным веществам и асоциальному поведению.
Требования к уровню подготовки учащихся по данной рабочей
программе:
Знать:
1. Основы здорового образа жизни: факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье;
2. Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного
и техногенного характера;
3. Способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности,
подачи сигналов бедствия, добывание огня- воды- пищи, сооружение временного
укрытия.
Уметь:
1. Действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные
средства для ликвидации очагов возгорания.
2. Соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему.
3. Оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах
кровотечениях.
4. Пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором,
ватно - марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой, и средствами
коллективной защиты.
5. Вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей.
6. Действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем»,
комплектовать минимально
необходимый набор документов, вещей и продуктов
питания в случае эвакуации населения.
Использовать полученные знания и умения для:
1. Обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах.
2. Соблюдения мер предосторожности и правил поведения в транспорте.
3. Пользования бытовыми приборами и инструментом.
4. Проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе актов террора
5. Обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
Учебно - тематический план 8 класс
№
Наименование раздела
Количес
тво
часов
1
Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и
разрушающие здоровье. Вредные привычки и их
профилактика
Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного
движения (в части, касающейся пешеходов и
велосипедистов). Опасные ситуации на транспорте
Пожар. Возможные причин пожара. Меры пожарной
безопасности. Правила поведения на пожаре
Использование средств пожаротушения
Опасные ситуации и правила поведения на воде.
Оказание помощи утопающему
Основные правила пользования бытовыми
приборами и инструментами , средствами бытовой
химии, персональными компьютерами и др.
Использование индивидуальных средств защиты :
домашней медицинской аптечки, ватно – марлевой
повязки, респиратора, противогаза.
Безопасное поведение человека в природных
условиях: ориентирование на местности, подача
сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи
сооружение временного укрытия
Меры безопасности при пребывании человека на
территории с неблагопрятными экологическими
факторами. Предельно допустимые концентрации
(ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде и почве
Бытовые приборы контроля качества окружающей
среды и продуктов питания.
Ситуации
криминогенного характера,
меры
предосторожности
и
правила
поведения.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Количес
тво
практич
еских
работ
Количес
тво
контрол
ьных
работ
3
4
2
1
3
1
2
1
1
1
Элементарные способы самозащиты
10 Опасные ситуации и меры предосторожности в
местах большого скопления людей ( в толпе, местах
проведения массовых мероприятий, стадионах.
11 Меры предосторожности при угрозе совершения
террористического акта. Поведение при похищении
или захвате в качестве заложника.
12 Первая медицинская помощь при отравлениях,
ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях
13 Чрезвычайные ситуации природного характера и
поведение в случае из возникновения.
14 Чрезвычайные ситуации техногенного характера и
поведение в случае их возникновения
15 Действия населения по сигналу « Внимание всем!» и
сопровождающей речевой информации
16 Средства коллективной защиты
и
правила
пользования ими . Эвакуация населения
Итоговый контроль
итого
1
1
4
1
3
3
1
3
1
1
1
35
Календарно – тематический план 8 класс
№
1
2
3
4
5.
6.
7.
8.
9.
Наименование
тем
Единая
государственная
система
предупреждения и
ликвидации
чрезвычайных ситуаций.
История
создания. Задачи МПВО, ГО, МЧС
Аварии. Катастрофы. Чрезвычайные
ситуации.
Виды.
Основные
понятия. Причины. Классификация
Чрезвычайных ситуаций
Оповещение населения о чрезвычайных
ситуациях. Сигнал «Внимание всем!»
Действия по сигналу. Способы подачи
сигнала.
Пожарная
безопасность.
Причины
пожаров. Меры пожарной безопасности
Опасные факторы пожаров.
Ожоги.
Виды .Степень. Помощь
Огнетушащие и первичные
средства
тушения пожара.
Правила безопасного
поведения на
пожарах
Средства
индивидуальной защиты
Назначение. Виды. Требования.
Медицинская
(домашняя)
аптечка.
Перевязочные и лекарственные средства
Средства
индивидуальной
защиты
органов дыхания. Виды. Устройство
Использование.
Дата проведения
План
Факт
Примечание
10
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25
26.
27.
28.
29
Правила
безопасного поведения
пассажиров на транспорте.
Краткая
Характеристика современных
видов
транспорта
Правила
безопасного
поведения
пешеходов и велосипедистов на дороге
Особенности состояния водоемов в
разное время года. Правила безопасного
поведения на воде
Оказание само - и
взаимопомощи
терпящим бедствие на воде
Правила
ориентирование
на
местности. Сигналы бедствия.
Правила безопасного поведения в
различных криминогенных ситуациях
Правила безопасного поведения в
толпе. Психологическая картина толпы
Влияние деятельности человека на
окружающую среду. Загрязнение воды,
почвы, атмосферы
Меры
предосторожности
при
обнаружении взрывного устройства
Правила безопасного поведения при
пользовании бытовым газом
Электротравматизм.
Причины.
Последствия. Меры безопасности
Опасные вещества и средства бытовой
химии.
Правила
безопасного
Использование различных инструментов
при выполнении работ.
Здоровье физическое и духовное. Режим
дня. Физическая культура и закаливание
Классификация чрезвычайных ситуаций
природного происхождения
Первичные и вторичные последствия
чрезвычайных ситуаций природного
характера. Основные мероприятия по
защите населения
Факторы
выживания
и
правила
поведения в чрезвычайных ситуациях
природного характера.
Промышленные аварии с выбросом
опасных химических веществ. Правила
безопасного поведения населения при
авариях
Аварии на радиационно - опасных
объектах
Правила
безопасного
поведения при радиационных авариях
Гидродинамические аварии. Правила
безопасного поведения при угрозе и
в ходе гидродинамической аварии
30.
31
32
33
34
35
Защитные
сооружения
гражданской
обороны.
Оборудование .
Правила
пользования. Эвакуация населения
Виды и
мероприятия
первой
медицинской
помощи.
Виды
кровотечений, травм и ран. Понятие об
асептике и антисептике
Способы остановки
кровотечений.
Первая медицинская помощь
при
переломах,
ушибах,
отравлении
лекарствами, пищевыми продуктами
Итоговый контроль
Первая медицинская
помощь при
поражении электрическим током
Первая медицинская помощь при
отравлении
аварийно
химически
опасными веществами
Форма проведения итогового контроля - тест
Тест
1. В полдень тень указывает на : Юг, Север, Запад, Восток
2. Допустимая толщина льда при передвижении по нему одного человека должна быть
не менее : 3см, 8см, 10см, 15см.
3.Как Вы будете передвигаться ,если лед не надежен : А) Ползком, Б) Обычным
шагом постукивая лед впереди палкой
4. Чем отличается катастрофа от аварии :
А) Наличием человеческих жертв,
Б)Воздействием поражающих факторов на людей, В). Воздействием на природную среду
5.Допускается ли купание детей в летнем лагере в ночное время : А) не допускается, Б)
допускается , если место купания оборудовано спасательными средствами в
присутствии взрослых В). Допускается , если водоем хорошо освещен осветительными
приборами
6.Кто из ученых создал шкалу силы ветров : А) Бофорт, Б) Ломоносов, В) Рихтер, Г)
Менделеев, Д) Попов.
7. Как действовать по сигналу « Внимание Всем!!» : А) надеть средства защиты и
покинуть помещение,
Б) быстро направиться в убежище, В) включить радио или
телевизор и прослушать информацию,
Г) спросить у прохожих ,что произошло.
8. Производственные аварии и катастрофы относятся к чрезвычайным ситуациям: А)
социального характера,
Б) техногенного характера,
В) природного характера
9. Передача каких инфекций осуществляется воздушно – капельным путем : А) кишечные
инфекции,
Б) инфекции дыхательных путей,
В) кровяные инфекции.
10. Чрезвычайных ситуации по последствиям не бывает :
А) региональные, Б)
районные, В) локальные, Г) местные
11. Цифры на маркировке огнетушителя (ОУ-2, ОП-10, ОУ-5…..) означают : А) Вес, Б)
время действия, В) длина струи пены, Г) Время хранения, Д) Объем
12.К опасным факторам пожара относятся :
А) электрический ток, Б) большое
количество пролитой воды, В) Обрушение конструкций,
13.В бытовой газ добавляют специальное вещество для : А) увеличение давления газа, Б)
уменьшения давления газа, В) почувствовать запах газа, Г)изменить цвет горящего газа
чтобы его было видно при горении
14. Как следует выходить из зоны химического заражения : А) по ветру, Б) против
ветра, В) перпендикулярно направлению ветра,
Г) не имеет значения, лишь бы скорее
покинуть зону заражения.
15.Как следует поступить при утечке хлора: А) остаться в своей квартире на 3 этаже, Б)
подняться на верхний этаж, В) спуститься в подвал здания
16. Чем заправляется порошковый огнетушитель: А) мел, Б) гипс, В) сода, Г) мука , д)
стиральный порошок, Е) цемент.
17. Переодичность надавливания на грудную клетку при проведении непрямого
массажа сердца : 40 , 50, 60 , 65., 70 , 80 раз в минуту
18. При эвакуации из горящего здания необходимо окна и двери : А) закрыть на
замок, Б) закрыть без замка, В) открыть, Г) окна закрыть, а форточку открыть
19. Огнетушитель нельзя нагревать выше температуры : 30, 40, 50, 60 ,65 градусов
20. В каком году было создано МЧС: 1932, 1961, 1994, 1980 году
21. Где можно переходить проезжую часть автомобильной дороги вне населенного
пункта, если нет пешеходного перехода: А) в любом месте, не мешая транспорту, Б)
на поворотах, В) в местах, где дорога хорошо просматривается
22. Чем должны руководствоваться участники дорожного движения, если сигналы
регулировщика противоречат сигналам светофора и значениям дорожных знаков: А)
требованиям дорожных знаков, Б) действовать на свое усмотрение, В) указаниями
регулировщика, Г) значениями сигнала светофора.
23.Как называется комплекс мероприятий по борьбе с химически опасными веществами :
А) дезактивация, Б) дератизация, В) дегазация, Г) дезинфекция
24. Специалисты считают, что здоровье человека на 50 % зависит: А) образа жизни ,
Б)Экологические факторы, В) наследственности , Г) занимаемой должности.
25. Причинами переутомления являются : А) неправильная организация режима труда и
отдыха, Б) чрезмерное употребление пищи, В) чрезмерная учебная нагрузка.
26. На обожженную поверхность накладывается повязка : А) смоченная йодом, Б)
пропитанная фурацилином, В) пропитанная раствором чайной соды, Г) стерильная сухая
27. Противогазы защищают органы дыхания от: А) радиоактивного заражения, Б)
химического заражения, В) от того и другого.
28. До поступления в лечебное учреждение отмороженные конечности нужно держать в
воде с температурой : 30 -35 , 37-40, 42-45 градусов
29. К чрезвычайным ситуациям техногенного характера относятся : А) подъем воды, в
водоемах, Б) землетрясения, В) утечка газа из магистрального газопровода
30. Хлор – это вещество : А) тяжелее воздуха, Б) легче воздуха.
31.Хлор- это : А) зеленоватый газ с резким запахом,
Б) бесцветный газ с запахом
нашатырного спирта, В) парообразное вещество с запахом чеснока
32. Признаки приближающегося землетрясения: А) проливные дожди, Б) усиление,
ветра, В) поведение животных, Г) большое количество облаков
33. Причины приливов и отливов на море: А) смена климата с лета на осень Б)
усиление скорости ветра, В) притяжение Луны, В) землетрясения на дне моря
34. По каким предметам можно определить стороны света ; А) по направлению
течения реки, Б) по направлению дыма, В) по траве , Г) по муравейникам
35. К гидрологическому опасному явлению относиться : А) вулканы, Б) ветер,
В) землетрясение, Г) половодье, Д) пожар,
Критерии и нормы оценки знаний учащихся:
1. Оценку «отлично» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная
работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере
требованиям программы обучения.
2. Оценку «хорошо» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная
работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям
программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки.
3. Оценку «удовлетворительно» получает учащийся, чей устный ответ (выступление),
письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют
требованиям программы, но имеются недостатки и ошибки.
4. Оценку «неудовлетворительно» получает учащийся, чей устный ответ (выступление),
письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют
требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки.
Тестирование
При оценивании учебного результата используется зачет в баллах, при этом ставится :
- Оценка « отлично»
- 85 – 100 % от максимального количества баллов;
- Оценка «хорошо»
- 60-84 %
от максимального количества баллов;
- Оценка « удовлетворительно»
- 35-59 %
от максимального количества баллов
- Оценка «Неудовлетворительно» ниже 35%
от максимального количества баллов
Список используемой литературы.
1. Айзман Р.И. «Основы безопасности жизнедеятельности». Учебное пособие. Сибирское
книжное издательство - 2010г.
2. Василенко В.А. « Популярный медицинский справочник». Москва. Изд. Вече – 2007г
3. Малахов Г.П. «Основы здоровья» Изд. Астрель - 2007г.
4. Наставление по пользованию индивидуальными средствами защиты.
5. Правила дорожного движения
6. Смирнов А.Т. , Б.О.Хренников « Основы безопасности жизнедеятельности».
Предметная линия учебников под редакцией А.Т. Смирнова. 5- 9 классы.
7. Смирнов А.Т. ,Б.О. Хренников. «Основы безопасности жизнедеятельности» Учебник
.Изд. Просвещение – 2012г .8 класс.
8. Ужегов Г.Н. « Большая семейная энциклопедия народной медицины». Москва. Изд.
ЗАО « Олма Медиа Групп» - 2007г