Проект урока музыки в 3 классе по теме: Автор:

Проект урока музыки в 3 классе по теме:
Построение (формы) музыки
Автор:
Аргучинская Нина Юрьевна,
учитель музыки
МБОУ «НОШ № 43»
г. Череповца
2013
1.
2.
3.
4.
5.
Предмет: музыка
Тема урока: Рондо
Место урока в теме: 3 урок в разделе «Построение (формы) музыки.
Тип урока: открытие новых знаний
Цель урока: знакомство с новой формой – рондо
Этапы урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Организационный Вход под музыку Музыкальное
этап
Музыкальное
приветствие
приветствие
Актуализация
знаний
Целеполагание
Проводит групповое
интервью по теме
урока: Какую тему
мы изучаем? О чём
говорили
на
прошлом
уроке
(слайд
№1)
–С
какими
формами
музыки
мы
познакомились? –
Как мы определяем
сколько частей в
музыкальном
произведении?
Назовите
цель
нашего урока.
Формирование
УУД
Личностные:
Проявление
эмоциональной
отзывчивости
в
исполнении
Коммуникативные:
Коллективное,
индивидуальное,
групповое участие в
исполнении
Варианты
ответов
учащихся: построение
(формы) музыки
-Одночастная,
двухчастная,
трёхчастная.
- По характеру.
Цель
урока: Регулятивные:
знакомство с новой принятие
и
формой музыки.
сохранение
цели,
- Какие задачи мы
постановка учебных
поставим
для 1.
Узнать
как задач
достижения
этой называется
цели?
неизвестная
нам Регулятивные:
форма?
Планирование
2.Познакомиться
с деятельности
принципами
построения
формы
музыки.
3.Составить
новой формы.
Открытие
знаний
новых -У вас на партах
геометрические
фигуры.Прослушайт
е
муз.произведение,
определите форму
и используя фигуры
составьте схему. Вы
будете работать в
парах.
Какие
умения
будем
отрабатывать? Кто
желает у доски
выполнить
это
задание?
схему
Работа в парах.
слушают Коммуникативные:
музыкальное
работа в парах.
произведение;
- определяют форму;
Познавательные
- составляют схему, (моделирование)
используя
геометрические
Регулятивные
фигуры
(самооценка)
-Послушайте
ещё Умение внимательно
муз.произведение
слушать музыкальное
произведение;
определите
сколько частей в
этом произведении.
– Что необычного - контраст между
услышали
в частями
музыке?
Эта
многочастная
форма называетсярондо. Вам знакомо
это
слово?
Прочитайте
в
учебнике, что такое
музыкальная
(форма)
рондо.(слайд №2)
Познавательные:
анализ
муз.материала
с
целью определения
формы музыки.
Есть такие конфеты
круглой формы.
- читают в учебнике и
объясняют, что рондо
в
переводе
с
французского,
означает круг, где
главная
мелодия
постоянно
Регулятивные:
Осуществлять
контроль
собственной
деятельностью,
деятельностью
товарища.
за
повторяется
через
различные
промежутки времениэпизоды.
Какую
задачу
выполнили?
Узнали
называется
неизвестная
форма
как
нам
- Познакомиться с
Назовите
принципами
следующую задачу
построения
формы
нашего урока?
музыки.
- слушают музыку
Познавательные:
Анализ музыкального
материала,
выдвижение гипотиз
послушайте
произведение
«Рондо в турецком
стиле»
- кто автор?
В.А Моцарт
(слайд 3)
- высказывания детей
- Сколько частей?
Есть ли повторы и Мы заметили, что в
контрастные части? этом
произведении
есть и повторение
главной
темы
и
контрастные части;
Коммуникативные
Познавательные
(моделирование)
Регулятивные:
Мобилизация
сил,
умение
слушать,
замечать изменения
- выкладывают форму
характера музыки.
из фигур
Выложите из фигур
- учились составлять
эту форму.
схему формы рондо
-Какую
задачу
Самопроверка
выполнили?
слайду №4
по
Формирование
первичных
умений на основе
самоконтроля
Ребята, справились
ли вы с заданием?
Молодцы, а теперь
мы
будем
применять
эти
умения.Давайте
распоёмся.
Да справились. Теперь Коммуникативные:
мы знаем как строится Участие
в
форма рондо.
коллективном
исполнении
Речевая
игра
с движении
под
движениями
музыку.
«Весновкины
прибаутки»
-На прошлом уроке
Вокально-хоровая мы
выучили
работа.
небольшие попевки
про
вас
третьеклассников.
Как вы думаете,
можно ли эти темы
собрать в форму
рондо?
Исполнение попевки Личностные:
«Мы
Выражать
своё
третьеклассники»
отношение
к
музыкальному
материалу
в
движении, пении.
- Можно
Мы будем работать
в группах. Какие
умения вы будете
отрабатывать,
работая в группе?
Познавательные:
Составляют схему - Работа со знаками –
попевки
«Мы символами
третьеклассники»так,
чтобы
получилось
рондо.
Самопроверка
-проверяют работу по
эталону (слайд №5 –
образец)
Исполнение
песни
«Мы
третьеклассники»
Д.Б.Кабалевский
в
форме рондо.
Самооценка
- оценивают работ
Оцените
свою
работу
на
- умение составлять
«волшебной
линеечке»
Какой
Регулятивные:
(контроль и оценка)
Коммуникативные:
участие
в
обсуждении.
критерий
оценивать?
Рефлексия
деятельности
будем схему рондо.
Достигли мы цели
урока?
Какие
вопросы вы бы
задали
ученику, Высказывания
если
бы
были учащихся
учителем,
чтобы
проверить
как
поняли они тему?
Личностные:
Выражать
своё
отношение и мнение
к
пониманию
материала.