Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 17 Конспект непосредственно – образовательной деятельности «Музыка» (подготовительная группа) Подготовила: Ваганова А.Н. Челябинск, 2013 План образовательной деятельности Вход в зал, вводная ходьба. Приветствие Программное содержание время этап Организовать детей, создать положительный эмоциональный настрой. Свободно заходят и строятся в круг. Повторение танцевальных движений: приставной шаг с пружинкой (лицом в круг, движения выполняются в правую и левую стороны). Учить слышать сильную долю в музыке. Выполнять движения ритмично. 30с 2 3 минуты Поговорить о приметах весны, о ее первых признаках. Послушать, как Петр Ильич Чайковский передал в своих пьесах пение жаворонка. Ход непосредственно-образовательной деятельности __________________ Дети, входим в зал. Спинки держим прямо, голову прямо, смотрим вперед, пред собой. 2 Подготовить детей (Влада, Аню и Сему) к показу движений 10минут Слушание Петр Ильич Чайковский «Времена года» («Жаворонок») Оборудование и подготовка к образ. деятельности 1 Портрет П. И. Чайковского. Для вас Влад, Аня и Сема приготовили какое-то движение. Посмотрите, как они его выполняют и угадайте, что это за движение. Все сейчас повторят за ребятами. Мальчики руки на пояс. Девочки взяли юбочки. Спина у всех прямая. Начинаем с правой ноги. Все вместе делаем два приставных шага вправо и выполняем «пружинку». Затем то же самое в левую сторону. Выполняем под музыку. Начали! Ребята. Посмотрите - чей это портрет? Правильно, молодцы. Это Петр Ильич Чайковский. А скажите, кто он такой? Писатель или может быть поэт? Верно, он композитор. Какие его альбомы вы знаете? («Детский альбом», «Времена года») А помните ли вы какие-нибудь пьесы? («Новая кукла», «Болезнь куклы», «Игра в лошадки») Ребята, какое у нас сейчас время года? Весна. А что происходит весной? (бегут ручьи, тепло, ярко светит солнышко, тает снег, прилетают первые птицы) А какая птица прилетает одной из первых?Послушайте стихотворение Василия Андреевича Жуковского и скажите – что это за птица. ЖАВОРОНОК На солнце темный лес зардел, В долине пар белеет тонкий, И песню раннюю запел В лазури жаворонок звонкий. Он голосисто с вышины Поет, на солнышке сверкая: Весна пришла к нам молодая, Я здесь пою приход весны. Здесь так легко мне, так радушно, Так беспредельно, так воздушно; Весь божий мир здесь вижу я. И славит бога песнь моя! 3 2 Пение Песни: «Песенка о маме» «Что такое лужа?» Совершенствовать певческий голос и вокально-слуховую координацию. Закреплять практические навыки выразительного исполнения песен. Закреплять умение петь самостоятельно и индивидуально, с сопровождением и без него. 10 минут Диск «Детские песни», трек 17, «Песенка о маме», трек 21 «Что такое лужа?» Сейчас я включу вам произведение из альбома «Времена года», а называется оно «Жаворонок». Внимательно послушайтекакая здесь музыка?(веселая, радостная, весенняя) Что вы здесь слышите?( пение жаворонка, бегут ручейки) Какие чувства и эмоции у вас вызвало это произведение? (радость, спокойствие). Послушайте, как передает Петр Ильич пение жаворонка. Прослушайте произведение еще раз. Молодцы. Мне очень понравилось, как вы сегодня отвечали. Ребята, послушайте стихотворение: Много мам на белом свете, Всей душой их любят дети. Только мама есть одна, Всех дороже мне она. Кто она? Отвечу я: Это мамочка моя! Догадались, какую песню мы с вами будем петь? Верно - « Песенка о маме». Но сегодня я предлагаю спеть вам по особенному. Мы выберем трех солистов. Они будут петь куплеты, а потомприпев поете все вместе. Молодцы, очень хорошо пели. Все старались. На прошлом занятии вы учили песню - Музыкальное упражнение Контроданс Итог Повторение танцевальных движений. Учить слышать сильную долю в музыке. Выполнять движения ритмично. Развивать творческие способности и фантазию. 5 минут 1 минута 2 какую? Правильно, «Что такое лужа?». Давайте вместе вспомним первый куплет. Я говорю вам первую строчку, а вы мне должны назвать вторую. Затем, вы говорите первую, а я вторую. Теперь споем его. Сейчас мы с вами разучим второй куплет, а затем исполним вместе и первый и второй. Молодцы. Мне очень нравится, как вы сегодня работаете. Выходим все на ковер. Сейчас мы посмотрим, какие новые движения вы придумаете. Мальчики будут у нас большими, грозными снеговыми тучами. А девочки будут у нас весенними лучиками. У туч и лучиков будет своя музыка. Какая – вы должны догадаться сами. Ребята, подойдите все ко мне. Я хочу вас похвалить. Вы сегодня так замечательно работали. И на вопросы отвечали, и пели, а какие движения придумали!Но все-таки не у всех получилось придумать свое, особенное движение. Я даю вам задание – дома, потренируйтесь перед зеркалом, возможно, вы придумаете что-то новое, движение, которое никто еще не делал. Теперь давайте с вами попрощаемся. Посмотрите, как я буду это делать («До свидания!» - хлопаю три раза в ладоши)