Разработка урока Герои музыкальных произведений Цели

Разработка урока
Герои музыкальных произведений
Цели: познакомить учащихся с музыкой героического характера; пояснить новое понятие
«кантата»; изучить фольклорное высказывание о музыке; сравнить воплощение одного
художественного образа в разных видах искусства:
Планируемые результаты: учащиеся научатся аргументировать свою позицию; понимать
термин «кантата»; распознать музыкальные инструменты в произведении; определять
жанр музыкального произведения.
Музыкальное сопровождение: дети входя под песню «За рекою старый дом»; выходят из
него, исполняя песню «Делай так».
Ход урока
I Музыкальная разминка
(Разучивается новая скороговорка «Три сороки- тороторки)
Скороговорка разучивается сначала медленно, затем в быстром темпе по рядам, всем
классом и индивидуально.
Разучивается дыхательное упражнение «Мячик».
Педагог бросает воображаемый мячик ребятам- в этот момент они должны сделать
короткий энергичный вдох. После чего дети должны бросить его обратно, сделав при
этом продолжительный выдох.
Повторяется пение гамы с текстом «Ступеньки»).
II Повторение пройденного
(Повторяется песня «Здравствуй, гостья- зима!»
III Знакомство с новым материалом
Скоро в нашей стране буду отмечать замечательный праздник- День Защитника
Отечества. Это праздник тех, кто когда-то защищал нашу Родину, и тех, кто готовится
защищать. Композиторы создали немало произведений , посвященных защитникам
страны. Про одного такого полководца написал свое произведение Сергей Прокофьев.
- Какую музыку Прокофьева вы уже знаете?(Симфоническую сказку «Петя и волк).
Сегодня вы познакомитесь с произведением этого композитора, которое называется
«кантата».
Запишите в тетради его определение: «Кантата – произведение для хора, симфонического
оркестра и певцов- солистов, состоит из нескольких частей.
Кантата С.С. Прокофьева рассказывает о великом русском полководце Александре
Невском, который жил в XIII в. Посмотрите, как изобразил этого полководца художник.
(Демонстрация репродукции картины П.Д.Корина «Александр Невский».)
Видите, князь изображен в боевом снаряжении- в кованом шлеме, в стальной кальчуге,
руковицах, наколенниках. Он опирается на огромный тяжелый меч, это подтверждает его
богатырскую силу. Весь облик князя говори о его собранности, готовности защищать свою
Родину. За спиной князя расположены боевые русские знамена, это свидетельствует о
том, что за ним готово идти в смертельный бой русское войско.
Русский князь получил свое прозвище Невский за то, что командовал войском, которое
разбило напавших на Русь немцев на реке Неве. А художники и композиторы воплотили
облик героического князя в своих картинах и в своей музыке.
Сегодня вы послушаете один отрывок из кантаты С.С.Прокофьева «Александр Невский».
В нем говорится о том, как все люди поднимались на защиту своей Родины, и называется
«Вставайте, люди русские!».
Послушайте, как будет петь хор.
Педагог зачитывает текст .
(Слушание I-Й части и его разбор).
- Есть ли в этом хоре инструментальное вступление?
-Какой музыкальный инструмент звучит во вступлении? (Колокол)
-Каков характер звучания колокола? (Тревожный, призывный)
-Какой характер звучания хора? (Энергичный, смелый)
-Какой хор звучал в этом отрывке – мужской, женский, детский или
смешанный?(Смешанный- слышны были мужские и женские голоса).
-Кто еще, кроме смешанного хора, исполнял этот отрывок?(Симфонический оркес
-В какой динамике звучит весь отрывок? (Форте)
-В каком темпе звучит отрывок? (в быстром)
-Какому музыкальному жанру близок этот отрывок? (Маршу).
Послушайте этот от рывок еще раз и спойте его вместе со звучащим там хором. Обратите
внимание на вступление.
Сегодня вы познакомились с музыкой, которая рассказывает о народном герое, о его
подвиге , и ее собственный характер был героическим.
IV Песня «Делай так»
У нашего народа есть много поговорок и пословиц о музыке, песне.
Прочитайте на плакате пословицы о музыке и песнях.
*Когда голосу нет, тогда человек душой поет.
*Сказка - складка, а песня- быль.
*Соловей неказист, а его за песни все любят.
*Коли скучный человек поет - он и в песне плачется, а веселый и сам весел и песней всех
веселит.
-Почему «Делай так» - веселая песня? (Потому что это песня - игра)
Перечислите движения, которые надо выполнить в 1- м куплете ( хлопки в ладоши)
-Во 2-м куплете? (Хлопки по коленям).
В 3- м куплете? (Притопы ногами)
- Что надо делать в 4- м куплете ? (Произнести слово «хорошо»)
-Какие действия надо выполнить в 5- м куплете? (После каждой строчки надо выполнять
все перечисленные движения; 2 хлопка в ладоши, 2 хлопка по коленям, 2 притопа ногами
и произнести слово «хорошо».
V Подведение итогов урока
-В каких музыкальных сочинениях вам сегодня встретились голоса колоколов?
- Эти голоса были похожими или отличались друг от друга? (Отличались)
- По каким приметам можно догадаться, что на картине «П.Д. Корина «Александр Невский
изображен герой?
-Какие признаки героической музыки вы услышали в отрывке «Вставайте, люди
русские»?.
-В какую кантату входит этот отрывок?
-Какой композитор написал кантату «Александр Невский?»
-Прочитайте в тетради определение слова «кантата».
-Кто исполнял отрывок «Вставайте, люди русские!»?
VI Выход из класса под музыку
Дети выходят из класса, исполняя песню «Делай так»