6 класс «Музыка» Пояснительная записка Рабочая программа по

6 класс «Музыка»
Пояснительная записка
Рабочая программа по музыке для 6 класса составлена на основе Государственного
образовательного стандарта общего образования по искусству, Примерной программы
общего образования по музыке и программой «Музыка». 5-6 класс А.С. Танов, 1992
Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения
учебного предмета «Музыка», всего – 34 часов, в том числе 1 обобщающий урок в конце
года.
Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является
обращение к национальным, культурным традициям своего народа, родного края,
формирования у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам. Мы
живем на многонациональной земле, где живы традиции наших предков, поэтому в
содержание рабочей программы дл 6 класса введен этнокультурный компонент в
следующих темах: «Удивительный мир музыкальных образов»; «Обряды и обычаи в
фольклоре и в творчестве композиторов)!
При этом учтено, что этот учебный материал не входит в обязательный минимум содержания основных образовательных программ и отнесен к элементам дополнительной
(необязательного) содержания.
Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются:
знания и оценка учебных, учебно-творческих и творческих работ, игровые формы, устный
и письменный опрос.
Краткая характеристика обще-учебных умений и навыков на начало учебного года:
Учащиеся шестого класса ориентируются в музыкальных жанрах (опера, балет,
симфония);
Знают особенности звучания народных и классических музыкальных инструментов;
Знают основные понятия дикция, артикуляция, пение хором, в ансамбле);
Знают основы музыкальной грамоты: ноты, длительности нот, паузы, ритм, метр. темп
Знают основы интонации и ритма
Могут правильно интонировать и воспроизводить одноголосную мелодию
Могут передавать свои музыкальные впечатления в устной и письменной форме;
Могут размышлять о знакомом музыкальном произведении, высказывать свои суждение
об основной идее, о средствах и формах ее воплощения;
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса.
Обучение музыкальному искусству в 6 классе основной школы должно обеспечивать
учащимся возможность:
- понимать жизненно-образное содержание музыкальных произведений разных
жанров; различать лирические, эпические, драматические музыкальные образы;
- иметь представление о приемах взаимодействия и развития образов музыкальны
сочинений;
- знать имена выдающихся русских и зарубежных композиторов, приводить пример
их произведений;
- уметь по характерным признакам определять принадлежность музыкальных
произведений к соответствующему жанру и стилю (музыка классическая, народная,
религиозная современная);
- владеть навыками музицирования: исполнение песен (народных, классического
репертуара, современных авторов), напевание запомнившихся мелодий знакомых
музыкальных сочинений;
- анализировать различные трактовки одного и того же произведения,
аргументировать исполнительскую интерпретацию замысла композитора;
- раскрывать образный строй музыкальных произведений на основе
взаимодействие различных видов искусства;
- развивать навыки исследовательской художественно-эстетической деятельности
(выполнение индивидуальных и коллективных проектов);
- совершенствовать умения и навыки самообразования.
Обучение музыкальному искусству в 6 классе должно вывести учащихся на
стандартный уровень знаний, умений и навыков.
Формы организации учебного процесса:
-групповые, коллективные, классные и внеклассные.
Виды организации учебной деятельности:
-экскурсия, выставка.
Виды контроля:
-вводный , текущий, итоговый.
-фронтальный комбинированный, устный.
Формы контроля:
-самостоятельная работа, работа по картинке, тест, анализ и оценка учебных, учебнотворческих и творческих работ, итоговые формы, устный опрос.
Количество часов в год -34.
Количество часов в неделю -1.
Количество часов I четверть - 9;
Количество часов II четверти -7;
Количество часов III четверти – 11;
Количество часов IV четверти -7.
Учебно-тематический план
№
урока
1
2.
3
4.
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Тема
Количество
часов
1
1
1
1
Великая сила музыки
Музыка и рабочая сила человека
П.Чайковский «Вальс»
Песня в опере
Песня Теодорактиса
Фуга для органа С. Бах
Полифония и гомофония
Песня чешских патриотов
Урок концерт
Обновляющая великая сила музыки
Песня октябрьской революции
Композитор и время
Песни Ганса Эйслера
Музыка и время
Опера В, Хренникова
С.Прокофьев революционные произведения
Урок концерт, зачет
Сила музыки. Проявление музыкой красоты и правды.
Шуточные мелодии И.Баха
Аранжировка музыкальных произведений
Природа и музыка
Сюита И.Стравинского
Пейзаж в опере «Снегурочка»
Музыка В. Свиридова
Музыкальные произведения В. Кабалевского
Урок концерт
В. Моцарт «Реквием»
Симфоническая сюита С. Прокофьева
Концерт В.Салманова Природа в романсе С.Рахманинова
30
Концерт В.Салманова Природа в романсе С.Рахманинова
1
31
32
33
34
Итого
Музыкальное произведение Фаруз Бахора
Вальс И. Штрауса
Вальс И. Штрауса
Урок концерт
1
1
1
1
34
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Литература.
Методические пособия для учителя.
Безбородова Л.А. Методика преподавания музыки в общеобразовательных
учреждениях [ Текст] /Л.А. Безбородова, Ю.Б. Алиев. – М . : Академия,2002.
Дмитриева Л.Г. Методика музыкального воспитания в школе [Текст] /Л.Г.
Дмитриева, Н.М. Черн6оиваненко. – М. : Академия, 2000.
Золина Л.В. Уроки музыки с применением информационных технологий . 1-8 классы
[Текст]: метод. пособие с электронным приложением. /Л.В. Золина. – М. : Глобус, 2008.
Осеннева, М.Е. Методика музыкального воспитания младших школьников. [Текст]
/М.Е. Осеннева, Л.А. Безбородова, - М. : Академия, 2001
Теория и методика музыкального образования детей [Текст] / под ред. Л.В.Школяр. М.:Флинта, Наука, 1998.
«Традиции и новаторство в музыкально-эстетическом образовании» [Текст] / под ред.
Е.Д. Критской, Л.В.Школяр, - М.: Флинта 1999.
Халазбурь П. Теория и методика музыкального воспитания [Текст] П. Халазбурь,
В. Попов. – СПб ., 2002.
Дополнительная литература для учителя.
Сборник нормативных документов. Искусство [Текст] .- М.: Дрофа, 2005.
Музыкальное образование в школе [Текст] / Л. В. Школяр.- М. : Академия, 2001.
Алиев Ю. Б. Настольная книга школьного учителя – музыканта [Текст] Ю. Б. Алиев.
– М. :Владос, 2002.
Челышева Т. С. Спутник учителя музыки [Текст] /Т. С. Челышева. – М. :
Просвещение1993.
Григорович В.Б. Великие музыканты Западной Европы / В. Б. Григорович. – М. :
Просвещение, 1982.
Абдулин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной
школе [Текст] /Э.Б.Абдулин. – М. : Просвещение, 1983.
Аржаникова Л. Г. Профессия – учитель музыки [Текст] / Л. Г. Аржаникова. – М.:
Просвещение, 1985.
Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке [Текст] / Д.Б. Кабалевский М.: Просвещение, 1989.
Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца [Текст] / Д.Б. Кабалевский - М.:
Просвещение, 1989.
Петрушин В.И. Слушай пой играй [Текст] / В. И. Петрушин. - М.: Просвещение,
2000.
Великович Э.И. Великие музыкальные имена [Текст] / Великович Э.И.- СПб . :
Композитор, 1997.
Никитина Л. Д. История русской музыки [Текст] / Л. Д. Никитина. – М . : Академия,
1999.
Гуревич Е. Л. История зарубежной музыки [Текст] / Е. Л. Гуревич. – М . :
Академия, 1999.
Разумовская О.К. Русские композиторы. Биография, викторины. кроссворды
[Текст] / О.К.Разумовская . – М. : Айрис – пресс, 2007.
Дополнительная литература для учащихся.
Булучевский Ю. С. Краткий музыкальный словарь для учащихся [Текст] / Ю. С.
Булучевский, В.С. Фомин. – Л. : Музыка, 1988.
Агапова И.А. Лучшие музыкальные игры для детей [Текст] / И. А. Агапова, М. А.
Давыдова. – М. : ООО «ИКТЦ «ЛАДА», 2006.
Средства обучения
1. Печатные пособия.
 Комплект портретов композиторов .
 демонстрационный материал «Музыкальные инструменты: комплект
пособий для ДОУ и начальной школы» (Харьков : Ранок, 2007)
2. Информационно-комуникационные средства.
 Антология русской симфрнической музыки (8 СД )
 Большая энциклопедия Кирила и Мефодия (8 СД )
 Большая энциклопедия России: Искусство России : (1 СД )
 Музыкальная энциклопедия «Шедевры музыки от Кирила и Мефодия (1
СД )
Интернет- ресурсы.
Википедия.
Свободная
энциклопедия.
–
Режим
доступа
:
http://ru/wikipedia/org/wiki
Классическая музыка. – Режим доступа: http://clfssic/chubrik.гu
Музыкальный энциклопедический словарь. – режим доступа : http://www.
music-bic.ru
Музыкальный словарь. – Режим доступа:
http://dic/aсademic/ru/contents.ns.nsf/dic_music
Технические средства обучения: компьютер, телевизор, DVD, музыкальный
центр.
Учебно-практическое оборудование: музыкальный инструмент; магнитная
доска для крепления демонстрационного материала.
Календарно-тематическое планирование
Предмет: __Музыка______ Класс
6_____
Учитель: __Байкара
Людмила
Владимировна
Количество часов: всего _34_ ч, в неделю _1 ч.
Плановых контрольных уроков___ч.
Планирование составлено на основе:_ «Музыка»
1-7 класс Программа А.С. Танова
КТП составила ___________________/Байкара Л.В./
Тема урока
Часы
Тип урока
Требования к уровню
подготовленности
Великая сила музыки
1
Музыка и рабочая
сила человека
П.Чайковский
«Вальс»
Песня в опере
1
Песня Теодорактиса
1
Фуга для органа С.
Бах
1
Закрепление знаний, выработка умений и навыков
Полифония и
гомофония
Песня чешских
патриотов
Урок концерт
1
Полифония и гомофония
Расширение и углубление
знании
Сообщение и усвоение новых Полифония и гомофония
.Фуга
знаний
Повторение и обобщение
полученных
1
1
1
1
Вводный
М.Матвее, Л.Зыкина, Жак
Берльд
Сообщение и усвоение новых П.И. Чайковский
знаний
П.И. Чайковский, Ф.Шопен
Закрепление знаний, выработка умений и навыков
Сообщение и усвоение новых Опера, спектакль
знаний
Опера, спектакль
Интегрированный
Фуга,
Домашнее задание
Колхозчу мен
Повторить песню
«Колхозчу мен»
«Если добрый ты»
«Хондергейим»
«Хондергейим»
«Весенняя
песенка»
«Аъдым»
«Аъдым»
По плану
Дано
знаний
Сообщение и усвоение
новых знаний
Обновляющая
великая сила музыки
1
Песня октябрьской
революции
Композитор и время
1
Песни Ганса Эйслера
1
Музыка и время
1
Опера В, Хренникова
1
Расширение и углубление
знаний
Ре минор , тон, полутон
«Очаландан
кедилээрин»
С.Прокофьев
революционные
произведения
Урок концерт, зачет
1
Закрепление знаний, выработка умений и навыков
Ре минор , тон, полутон
Повторит все
песни
2
Сила музыки.
Проявление музыкой
красоты и правды.
Шуточные мелодии
И.Баха
1
Сообщение и усвоение новых
знаний
М.Глинка, «Иван Сусанин»
Интегрированный
Аранжировка
музыкальных
произведений
Природа и музыка
1
1
1
1
Полифония и гомофония
.Фуга
Опера, спектакль
Сообщение и усвоение новых Эжен Потье, Пьер дегейтер
знаний
Композитор, исполнитель,
Повторение и обобщение
аккомпанемент
полученных знаний
Композитор, исполнитель,
Расширение и углубление
аккомпанемент
знаний, выработка умений и
навыков
Сообщение и усвоение новых Ре минор , тон, полутон
знаний
Расширение и углубление
знаний, выработка умений и
навыков
Расширение и углубление
знаний, выработка умений и
навыков
Сообщение и усвоение новых
«Интернационал»
«Крейсер Аврора»
«Наша школьная
страна»
«Песня о едином
фронте»
«Маленькая
страна»
Баллада о солдате»
Нотный стан, нотный ряд
Баллада о солдате»
Аранжировка
Баллада о солдате»
Параллельные тональности
«Облака»
знаний
Сообщение и усвоение
новых знаний
Расширение и углубление
знании
Сообщение и усвоение
новых знании
Расширение и углубление
шаний
Сюита
И.Стравинского
Пейзаж в опере
«Снегурочка»
Музыка В. Свиридова
1
Музыкальные
произведения
В.Кабалевского
Урок концерт
1
1
Сообщение и усвоение
новых знании
В.Моцорт «Реквием»
1
Симфоническая
сюита С. Прокофьева
Концерт В.Салманова
Природа в романсе
С.Рахманинова
1
Сообщение и усвоение новых
знаний
Закрепление знаний, выработка умений и навыков
Сообщение и усвоение новых
знаний
Музыкальное
произведение Фаруз
Бахора
Вальс И. Штрауса
1
Сообщение и усвоение новых Фаруз Бахор
знаний
Чеди-Тей
«Хоомей»
2
Повторение и обобщение
знаний
«Хоомей»
1
1
2
тональности
«Ава»
тональности
«Оскен хемим»
Параллельные тональности, «Найыралды
В. Свиридов
ырлажыыл»
В.Кабалевский
«Наш край»
Повторить все
песни
Реквием»
Повторить песни
Симфония, симфонический
оркестр
Симфония, симфонический
оркестр
Чеди –Тей»
Иоганн Штраус
«Хорошо что. Есть
каникулы»