Аннотация к дополнительной программе _Грация

Комплексная общеразвивающая программа «Мир музыкальной
драматургии» детской хореографической театр-студии «Грация»
Направленность программы
Программа имеет художественную направленность.
Срок реализации программы
Срок реализации программы – 5 и более лет. Последующие года обучения
направлены на совершенствование полученных знаний, умений и навыков, а
так же на активную концертную деятельность, участие в конкурсах и
фестивалях по профилю.
Возраст обучающихся
Возраст обучающихся от 4 до 18 лет. Программа состоит из 3 этапов
реализации, которые учитывают возрастные особенности детей и выстроены
согласно требованиям к содержанию обучения для каждой возрастной группы.
Форма обучения
Приоритетной формой обучения в театр-студии является коллективно групповая форма, так же используется индивидуально-групповая форма
обучения и работа в мини-группах с солистами или детьми, требующими
особого внимания.
Этапы реализации программы
Программа состоит из 3 уровней подготовки учащихся:
1. Подготовительный – направленный на ознакомление и получение
первого элементарного опыта детьми в области хореографии,
театрального и музыкального искусств (старшая и подготовительная к
школе группы детского сада).
2. Базовый
–
направленный
на
решении
задач
данной
программы(начальная, средняя школа).
3. Творческий – направленный на совершенствование имеющихся знаний
и умений и творческое раскрытие себя в области театрального и
хореографического искусства
Возраст детей, на которых рассчитана программа: 3 – 18 лет
Цель и задачи
Цель программы: создание условий для творческого самовыражения личности
ребенка в танце через движения, пластику и эмоции в условиях хореографической
театр студии.
Задачи:
1. Формирование хореографической культуры личности ребёнка.
2. Формирование важных музыкально-двигательных умений, навыков и
специальных знаний.
3. Развитие творческого потенциала, развитие всех психических процессов
ребёнка (память, внимание, воображение, мышление), формирование
общего кругозора.
4. Укрепление здоровья, формирование и стимулирование потребности
здорового образа жизни, всестороннее гармоничное развитие форм тела и
функций организма человека, направленное на совершенствование
физических способностей.
5. Воспитание экологической культуры.
6. Создание воспитывающей среды, воспитание моральных, волевых,
эстетических качеств, общей культуры поведения и общения.
7. Изучение индивидуальных особенностей ребёнка.
Ожидаемый результат обучения
По окончанию обучения по дисциплине «гимнастика» дети должны:
 Знать технику выполнения гимнастических и акробатических
упражнений (мостик из положения стоя, стойка на руках, кульбит,
переворот вперёд, переворот назад, колесо на одной руке, рандат, фляг,
сальто);
 Уметь пользоваться ориентировкой в пространстве по отношению к точке
№1 сцены, класса: (вниз, вверх, вправо, влево, по диагонали), уметь
мысленно перестраивать пространство относительно смещения точки №1;
 Знать и выполнять требования по технике безопасности на занятиях;
 Выполнять нормы обще физических показателей в соответствии с
физиологическими и анатомическими, возрастными особенностями:
 Знать и выполнять правила гигиены во время и после занятий;
По окончанию обучения по дисциплине «классический танец» дети должны:
 Знать комплекс Классического экзерсиса;
 Знать правила работы у станка, на середине, в диагоналях;
 Знать технику исполнения: Pas marshe, Pas valse, Pas qouru, Pas Shasse, Pas
Galoper, Pas emboote, Preparation, Battement tendu, Sur le cou de pied, Petit
battement, Demi-plie, Grand-plie, Releve, Jete, Balancoire, Passe par terre,
Rond de jambe par terre, Rond de jambe enl’air, Batteries, Passe retire, Releve
lent, Developer, Dessus-dessous, Pas de bourree, Battement fondu, Battement
frappe, Battement double frappe, Grand-battement, Tamps lie, 1, 2, 3, 4
Arabesque, 1, 2, 3, 4 Port de bras, Croisee, Effacee, Ecartee, Attitude, Soute,
Echappe, Assemble, Changement de pieds, Pas de chat, Pas ciseaux, Cabriole,
Balance, Pas de basque, Sissonne, Sissonne tombee, Tamps leve sautee, Pas
failli, Tour En dedans, Tour En dehors, Fouette, Glissade, Grand-jete, Tour
chaine, Soutenu;
 Знать танцы: Вальс (Свиридов), Вальс (Дога);
 Знать Историко-бытовой танец: «Мазурка»;
 Знать историю возникновения неоклассического направления, творчество
знаменитых балетмейстеров (Д. Баланчин, В. Нижинский, К.
Максимеллан), либретто спектаклей «Юнона и Авось», «Весна
священная», «Петрушка»;
По окончанию обучения по дисциплине «джазовый танец» дети должны:
 Знать комплекс Джазового экзерсиса;
 Знать методику работы в парах Contemporary (контактная импровизация);
 Знать технику исполнения движений: Roll, Plie, Flak beak, Battement
tendu, Grand-battement, Isolation, Port de bras, Slimy, Stretching, Greystep, Crosse, Tour En dedans, Tour En dehors;
 Знать танцы: «Modern times», «Феерия огня», «Когда-то все мы были
молодыми», «Африка»;
По окончанию обучения по дисциплине «народно-сценический танец» дети
должны:
 Знать комплекс народно-сценического тренажа 4 года обучения;
 Знать технику исполнения движений: Battement tendu, Plie, Battement
tendu каблучное, Jete, Passe retire, верёвочка, Rond de jambe par terre,
Sur le cou de pied, припадание, Battement fondu, Flick-fleak,
ковырялочка, ключ, гармошка, разновидности дробей, кабриоль,
молоточки;
 Знать танцы: «Турецкий», «Египетский», «Испанский», «Шотландский»;
По окончанию обучения по дисциплине «основы актерского мастрества» дети
должны:
 Уметь создавать сложные образы как положительных так и
отрицательных героев;
 Уметь пользоваться гримом, декорациями;
 Передавать характер и повадки создаваемых образов;
 Играть роли в постановках по произведения детских и классических
писателей;
 Знать и выполнять правила работы на сцене (сценическая культура);
 Знать и выполнять требования по технике безопасности на занятиях.
Диагностирование процесса обучения
Диагностирование в театр-студии проходит 2 раза в год - промежуточная и
итоговая аттестация обучающихся по диагностическим картам согласно
Программе мониторинга образовательного процесса ДДТ им. А. И. Ефремова.
Форма подведения итогов реализации программы
Формой подведения итогов реализации программы являются: открытые
занятия по итогам реализации этапов программы, отчетные мероприятия
(концерты, спектакли), устные собеседования по теоретической части
программы.
Базовые учебно-тематические планы.
Базовые учебно-тематические план
Подготовительный уровень реализации программы
Дошкольники 1 год обучения
Режим работы: 3 часа (3 раза в неделю по 1 часу)
На 1 год обучения принимаются дети (4-6 лет) без специальной
подготовки.
Задачи:
 Дать элементарные представления о танцевальном искусстве;
 Формирование простых танцевальных, двигательных умений и
навыков;
 Развитие музыкального слуха;
 Развитие эстетического вкуса;
 Сохранение и укрепление здоровья ребёнка;
 Формирование мотивации к занятиям хореографией.
Учебный раздел
1 полугодие 2 полугодие всего за год
17
19
36
недель/часов недель/часов недель/часов
17 ч.
19 ч.
36 ч.
Образовательный модуль
Гимнастика
Основы Классического танца
17 ч.
19 ч.
36 ч.
Детский танец
14 ч.
14 ч.
28 ч.
Работа с концертным
3 ч.
5 ч.
8 ч.
репертуаром
Итого:
51 ч.
57 ч.
108 ч.
2 ч.
4 ч.
6 ч.
Социальный модуль
Концертная деятельность
Базовый учебный план
Подготовительного уровня реализации программы
Дошкольники 2 год обучения
Режим обучения: 3 часа (3 раза в неделю по 1 часу)
На 2й год обучения принимаются дети, не достигшие школьного
возраста, прошедшие курс первого года обучения. Группы второго года
обучения закрепляют и совершенствуют знания, навыки и умения,
полученные на первом году обучения. При этом учебная нагрузка и
направления работы остаются те же, что и для первого года обучения,
добавляется народно-сценический танец.
Основные направления работы:
Учебный раздел
1
полугодие
17 недель
2
полугодие
19 недель
всего за год
36 недель
Образовательный модуль
Гимнастика
Основы Классического танца
Детский эстрадный танец
Народно-сценический танец
Работа с концертным репертуаром
Итого:
Социальный модуль
Концертная деятельность
17 ч.
19 ч.
36 ч.
17 ч.
6 ч.
6 ч.
5 ч.
51 ч.
2 ч.
19 ч.
7 ч.
7 ч.
5 ч.
57 ч.
6 ч.
36 ч.
13 ч.
13 ч.
10 ч.
108 ч.
8 ч.
Базовые учебно-тематические планы базового уровня
освоения программы
Школьники 1 год обучения
Режим обучения: 8 часов (4 раза в неделю по 2 часа)
Задачи:
 Расширить базовые представления о танцевальном искусстве;
 Формирование и совершенствование танцевальных,
двигательных навыков и умений в различных танцевальных
направлениях;
 Развитие музыкально-хореографической культуры;
 Сохранение и укрепление здоровья ребёнка:
 Формирование основных культурных, духовно-нравственных и
эстетических знаний в области театра и хореографии;
 Побуждение мотивации заниматься хореографией;
На 1 год обучения принимаются учащиеся 1 классов (7 лет), успешно
прошедшие курс программы дошкольников 1 года обучения; Учащиеся 1-3
классов (7-9 лет) без специальной подготовки.
Основные направления работы:
Учебные разделы
1
2
всего за год
полугодие полугодие
16 недель
18 недель
32 ч.
36 ч.
68 ч.
Образовательный модуль
Гимнастика
Основы Классического танца
32 ч.
36 ч.
68 ч.
Детский эстрадный танец
30 ч.
30 ч.
60 ч.
Народно-сценический танец
30 ч
30 ч.
60 ч.
Работа с концертным репертуаром
4 ч.
12 ч.
16 ч.
Итого:
128 ч.
144 ч.
272 ч.
4 ч.
8 ч.
12 ч.
Социальный модуль
Концертная деятельность
Базовый учебно-тематический план базового уровня
реализации программы
Школьники 2 год обучения
Режим обучения: 8 часов (4 раза в неделю по 2 часа)
На 2 год обучения принимаются учащиеся 1 классов (7 лет), успешно
прошедшие курс программы дошкольников 2 года обучения, активно
принимающие участие в концертной деятельности; Учащиеся 2-4 классов (810 лет), успешно прошедшие курс программы школьников 1 года обучения
Основные направления работы:
Учебный раздел
Образовательный модуль
Гимнастика
Классический танец
Эстрадный танец /Джазовый танец
Народно-сценический танец
Основы актёрского мастерства
Работа с концертным репертуаром
Итого:
Социальный модуль
Концертная деятельность
1
полугодие
16 недель
32 ч.
2
полугодие
18 недель
36 ч.
всего за год
32 ч.
32 ч.
14 ч.
14 ч.
4 ч.
128 ч.
4 ч.
36 ч.
32 ч.
14 ч.
14 ч.
12 ч.
144 ч.
8 ч.
68 ч.
64 ч.
28 ч.
28 ч.
16 ч.
272 ч.
12 ч.
68 ч.
Базовый учебно-тематический план базового уровня
реализации программы
Школьники 3 год обучения
Режим работы: 8 часов (4 раза в неделю по 2 часа)
На 3 год обучения принимаются учащиеся 2-5 классов (8-11 лет), успешно
прошедшие курс программы школьников 2 года обучения.
Основные направления работы:
Учебный раздел
1
2
всего за год
полугодие полугодие
16 недель
18 недель
32 ч.
36 ч.
68 ч.
Образовательный модуль
Гимнастика
Классический танец
32 ч.
36 ч.
68 ч.
Джазовый танец
32 ч.
32 ч.
64 ч.
Народно-сценический танец
14 ч.
14 ч.
28 ч.
Основы актёрского мастерства
14 ч.
14 ч.
28 ч.
Работа с концертным репертуаром
4 ч.
12 ч.
16 ч.
Итого:
Социальный модуль
Концертная деятельность
128 ч.
4 ч.
144 ч.
8 ч.
272 ч.
12 ч.
Базовый учебно-тематический план базового уровня
реализации программы
Школьники 4 год обучения
Режим работы: 8 часов (4 раза в неделю по 2 часа)
На 4 год обучения принимаются учащиеся 3-6 классов (9-12 лет), успешно
прошедшие курс программы школьников 3 года обучения.
Основные направления работы:
Учебный раздел
Образовательный модуль
Гимнастика
Классический танец
Джазовый танец
Народно-сценический танец
Основы актёрского мастерства
Работа с концертным репертуаром
Итого:
Социальный модуль
Концертная деятельность
1
полугодие
16 недель
14 ч.
2
полугодие
18 недель
14 ч.
всего за год
32 ч.
32 ч.
14 ч.
30 ч.
6 ч.
128 ч.
4 ч.
36 ч.
36 ч.
14 ч.
30 ч.
14 ч.
144 ч.
8 ч.
68 ч.
68 ч.
28 ч.
60 ч.
20 ч.
272 ч.
12 ч.
28 ч.
Базовый учебно-тематический план творческого уровня
реализации программы
Школьники 5 год обучения
Режим работы: 8 часов (4 раза в неделю по 2 часа)
Задачи:
 Продолжать расширять базовые представления о танцевальном и
театральном искусстве;
 Совершенствование танцевальных, двигательных навыков и
умений в различных танцевальных направлениях;
 Совершенствование музыкально-хореографической культуры;
 Сохранение и укрепление здоровья подростка;
 Формирование узких и специальных, характерных культурных,
духовно-нравственных и эстетических знаний в области театра и
хореографии;
 Помощь в социализации и творческом саморазвитии личности.
На 5 год обучения принимаются учащиеся 4-7 классов (10-13 лет), успешно
прошедшие курс программы школьников 4 года обучения; Учащиеся 5-10
классов (11-16 лет), успешно окончившие полный курс программы 1-2-3-4-5
года обучения и продолжающих заниматься.
Основные направления работы:
Учебный раздел
Образовательный модуль
Гимнастика
Классический танец
Джазовый танец
Народно-сценический танец
Основы актёрского мастерства
Работа с концертным репертуаром
Итого:
Социальный модуль
Концертная деятельность
1
полугодие
16 недель
14 ч.
2
полугодие
18 недель
14 ч.
всего за год
32 ч.
32 ч.
14 ч.
30 ч.
6 ч.
128 ч.
4 ч.
36 ч.
36 ч.
14 ч.
30 ч.
14 ч.
144 ч.
8 ч.
68 ч.
68 ч.
28 ч.
60 ч.
20 ч.
272 ч.
12 ч.
28 ч.
Теоретическое обеспечение программы
Алиев Ю.Б.
- Методика музыкального воспитания детей от
детского сада – к начальной школе.
Баднин И.А.
-Отбор детей в хореографическое училище.
Базарова Н.П. Мей В.П.
- Азбука классического танца.
Бахрах И.и. Дорохов Р.Н.
- Физическое развитие школьников 8-17 лет в
связи с индивидуальными темпами роста и
формирования организма.
Бахрушин Н.А.
- История русского балета.
Башаева Т.В.
- Развитие восприятия у детей: форма, цвет,
звук.
Бекина С.И. Ломова Т.П.
- Музыка и движение 5-7 лет.
Блазис К.
- Искусство танца.
Блок Л.Д.
- Классический танец. История и современность.
Боготкова Л.
- Танцы для детей.
Ваганова А.Я.
-Основы классического танца.
Ветлугина Н.А.
- Методика музыкального воспитания в детском саду.
Властовский В.Г.
- Акселерация роста и развития детей.
Гальперин С.Н.
- Анатомия и физиология человека (возрастные
особенности с основами школьной гигиены).
Гульянц Е.
- Детям о музыке.