Использование музыкальной терапии в образовательном

Использование музыкальной терапии
в образовательном
пространстве ДОУ
музыкотерапия
различной
направленности
время проведения в
режиме дня
музыкальный
материал
Успокаивающая
Занятия по
изобразительной
деятельности;
релаксационные
«минутки»; перед
сном
Расслабляющее
воздействие
на занятиях художественно- эстетического цикла;
перед сном
А.И.Хачатурян:
«Токката»
И.Брамс:
«Колыбельная»
Шопен:
«Ноктюрн сольминор»
К.Дебюсси:
«Свет луны»
А.Вивальди:
«Зима»
П.И.Чайковский:
Анданте кантабиле из
5-ой симфонии
«Июнь» и «Октябрь»
из цикла «Времена
года»
Н.Паганини:
«Концерт для скрипки
с оркестром»1ч.
И.С.Бах:
«Шутка»
П.И. Чайковский:
«Сентиментальный
вальс»; «Баркарола»;
«Осенняя песня» из
цикла «Времена года»
К.Сен-Санс:
«Лебедь»
С.В.Рахманинов:
«Ноктюрн» фа мажор;
«Ноктюрн» ре-бемоль
Снятие
подавленного
угнетённого
состояния
на индивидуальных
занятиях; занятиях
с психологом
Ф.Шуберт:
«Аве-Мария»
Л.Бетховен:
«К радости»
Ф.Шопен:
«Прелюдия» до минор
Х.Глюк:
«Мелодия»
классификация
фоновой
музыки
ресурсная
ответственный
катарсисная
воспита
тели;
муз.рук,
катарсисная
воспита
тели;
муз.рук;
психолог
воспитатели,
муз.рук.
Бодрое радостное
настроение
на утренней
гимнастике,
бодрящей
гимнастике,
физкультурных
занятиях; досугах.
Уменьшение
чувства тревоги и
неуверенности
на индивидуальных
занятиях; занятиях
с психологом; в
кружковой работе
на индивидуальных
Уменьшение
раздражительности, занятиях; в
свободное время
разочарования
Поднятие тонуса,
улучшение
настроения
на музыкальных
занятиях, в
самостоятельной
деятельности;
праздниках,
развлечениях;
физкультурных
занятиях; в
различных занятиях
для
эмоционального
настроя; после сна
ресурсная
воспита
тели,
физ.рук
катарсисная
воспита
тели;
муз.рук;
психолог
катарсисная
воспита
тели;
муз.рук;
физ.рук
ресурсП.И.Чайковский:
Вальсы из балетов;
ная
«На тройке» из
«Времен года»;
отрывок из финала «
Симфонии №4», 3
часть
Л.Бетховен :
«Прощание»
В.А.Моцарт:
1 и 3 части из
фортепианных сонат и
концертов;
«Рондо» из
«Маленькой ночной
серенады»; отрывки из
оперы «Волшебная
флейта»; «Турецкий
марш»
Ф.Шопен:
«Прелюдия №1» опус
воспита
тели;
муз.рук;
физ.рук
Д.Д.Шостакович:
«Праздничная
увертюра»
Ф.Лист:
«Финал Венгерской
рапсодии» №6,11,12
К.Монти:
«Чародеи»
Ф.Шопен:
«Мазурка»,
«Прелюдии»
И.Штраус:
«Вальсы»
А.Рубинштейн:
«Мелодии»;
Детская и народная
музыка, которая
вызывает в памяти
образ матери и
рождает чувство
безопасности
И.С.Бах:
«Кантата2»; «Ария из
сюиты №3»;»Токката»
Л.Бетховен:
«Лунная соната»;
«Симфония ля- минор
Религиозная музыка
– рождает чувство
гармонии с миром
28; «Экспромт»
М.И.Глинка:
«Романсы»
А.Вивальди:
«Весна»
Л.Боккерини:
«Менуэт»
Ф.Лист :
«Венгерская
рапсодия» №2
И.С. Бах:
«Каприччио для
клавира»;
«Оркестровая сюита»
№3
Ф.Й. Гайдн:
«Прощальная
симфония»
Музыка начала дня
перед занятиями в
первой половине
дня
Избавление от
ощущения
одиночества
на индивидуальных
занятиях; в
свободное время; в
кружковой работе
Ф.Шуберт:
«Серенады»
Г.Гуно:
«Музыкальные
прогулки»
Г.Малер:
«Весёлое щебетание
птиц»
Э.Григ:
«Утро»
Л.Бетховен:
«Завещание святых
городов
П.И.Чайковский:
«Зимние грёзы»
ресурсная
воспита
тели
катарсисная
воспита
тели;
муз.рук;
психолог
музыкальная терапии
в образовательном пространстве
дошкольного учреждения
Музыкальный руководитель
Пасечниченко Н.В.
МБДОУ ЦРР ДС №10 «Берёзка»
г. Светлоград