Музыка - Негосударственное общеобразовательное учреждение

Негосударственное общеобразовательное учреждение
«Новоуренгойская православная гимназия»
«Согласовано»
Руководитель МО
Мартюченко
Л.А./______________/
Протокол № 1
от «29» августа 2014 г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
НОУ НПГ
Мартюченко Л.А./______________/
«29» августа 2014 г.
«Согласовано»
Директор НОУ НПГ
Иерей Василий Корда
/________________/
Приказ № 11
от «01» сентября 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
1 категории
Чистяковой Людмилы Борисовны
по Музыке 2 класс
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1
от «29» августа 2014 г.
2014- 2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Музыка» 2класс для
Православной гимназии в г.Новый Уренгой ЯНАО разработана на основе
программы «Музыка» для 1- 4 классов четырёхлетней начальной школы
авторов Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной. Москва.
«Просвещение». 2008г.
Цель реализации программы в Православной гимназии –
формирование музыкальной культуры как неотьемлимой части духовной
культуры воспитанников. Задачи формируются на основе целевой установки:
- воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного
вкуса, чувства музыки как основы музыкальной грамотности;
- развитие активного, прочувствованного и осознанного восприятия
школьниками лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и
настоящего;
- накопление багажа музыкальных впечатлений, первоначальных знаний о
музыке, опта музицирования, хорового исполнительства, необходимых для
ориентации ребёнка в сложном мире музыкального искусства.
Программа направлена на постижение закономерностей
возникновения и развития музыкального искусства в его связях с жизнью,
разнообразия форм его проявления и бытования в окружающем мире,
специфике воздействия на духовный мир человека на основе проникновения
в интонационно-временную природу музыки, её жанрово-стилистические
особенности. Через опыт общения с музыкой, с конкретным музыкальным
произведением у детей формируется опыт творческой деятельности и
эиоционально-ценностного отношения к музыке и жизни; осваиваются
основные сферы музыкального искусства, принципы развития музыки,
особенности формы музыкальных сочинений, жанры музыки, основные
средства музыкальной выразительности и их своеобразие.
Основная форма организации образовательного процесса – урок.
Урок музыки в данной программе трактуется как урок искусства,
нравственно-эстетическим стержнем которого является художественнопедагогическая идея. В ней раскрываются наиболее значимые для
формирования личностных качеств ребёнка «вечные темы» искусства: добро
и зло, любовь и ненависть, жизнь и смерть, материнство, защита Отечества и
др., запечатлённые в художественных образах.
Технологии обучения на уроках музыки по данной программе
разнообразны и направлены на реализацию принципов развивающего
обучения в массовом образовании и воспитании. В сферу исполнительской
деятельности учащихся входят: хоровое и ансамблевое пение; пластическое
интонирование и музыкально-ритмические движения; игра на шумовых
музыкальных инструментах. Программа предполагает освоение элементов
музыкальной грамоты как средства фиксации музыкальной речи. Творческое
начало, так же, дети проявляют в размышлениях о музыке, импровизациях, в
рисунках на темы полюбившихся муз. произведений, эскизов костюмов и
декораций к операм, балетам, музыкальным спектаклям, в составлении
прграмм концертов, подборе произведений в домашнюю фонотеку, в
сочинениях о музыке, музыкантах, музыкальных инструментах и др.
Основными методическими принципами программы являются:
- увлечённость, активное вовлечение в ребёнка в процесс художественнообразного музицирования;
- триединства деятельности композитора-исполнителя-слушателя, развитие
музыкального мышления учащихся во всех формах общения с музыкой;
- «тождество и контраст», реализуется в выявлении интонационных,
жанровых и стилистических связей муз. произведений при освоении
музыкального языка;
- интонационность как ведущий принцип, смыкающий специфически
музыкальное с общедуховным;
- опора на отечественную музыкальную культуру.
Критерии отбора музыкального материала в данную програму
заимствованы из концепции Д.Б.Кабалевского – это художественная
ценность муз. промзведений, их воспитательная направленность и
педагогическая целесообразность.
Программа 2 класса расчитана на 34 часа из них 4 часа отводится
на обобщающие, итоговые занятия. Обобщение проводится в форме
музыкальной викторины, итогового тестирования, а так же урока-концерта.
Содержание программы:
Раздел 1. «Россия – Родина моя». Музыкальные образы родного края.
Песенность как отличительная черта русской музыки. Мелодия и
аккомпанемент. Песня – вокальный жанр.
Раздел 2. «День полный событий». Мир ребёнка в музыкальных интонациях,
образах. Детские пьесы П.Чайковского и С.Прокофьева. Музыкальный
инструмент – фортепиано, его возможности.
Раздел 3. «О России петь – что стремиться в храм». Колокольные звоны
России. Святые земли Русской. Праздники Православной церкви: Рождество
Христово. Молитва. Хорал.
Раздел 4. «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!». Мотив. Напев. Наигрыш.
Оркестр русских народных инструментов. Вариации в русской народной
музыке. Музыка в нпродном стиле. Обряды и праздники русского народа:
проводы зимы, встреча весны. Опыты сочинения мелодий на тексты
народных песенок, закличек, потешек.
Раздел 5. «В музыкальном театре». Опера и балет. Песенность,
танцевальность, маршевость в опере, балете. Симфонический оркестр. Роль
дирижёра, режисёра, художника в создании музыкального спектакля. Темы –
характеристики действующих лиц. Детский музыкальный театр.
Раздел 6. «В концертном зале». Музыкальные портреты и образы в
симфонической и фортепианной музыке. Развитие музыки. Взаимодействие
тем. Контраст. Тембры инструментов и групп симфонического оркестра.
Партитура.
Раздел 7. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» . Композитор –
исполнитель - слушатель. Музыкальная речь и музыкальный язык.
Выразительность и изобразительность музыки. Жанры музыки.
Международные конкурсы.
Песенный репертуар:
«Моя Россия» муз. Г.Струве
«Колыбельная медведицы» муз. Е.Крылатова
«Добрый тебе вечер» народные славянские песнопения
«Бояре, а мы к вам пришли» русская народная песня
«Песня – спор» муз. Г.Гладкова
«За рекою старый дом» муз.И.С.Баха
«Весенняя» муз. В.А.Моцарта
«Большой хоровод» муз. Б.Савельева
Литература и средства обучения:
1. УМК «Музыка» 2класс (Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина) включает
в себя:
- Учебник для учащихся 2 класса . М.: Просвещение, 2001.
- Рабочая тетрадь к учебнику «Музыка» для учащихся 2 класса.
М.:Просвещение, 2000.
- Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка» 2 класс.
Пособие для учителя.М.: Просвещение, 2001.
- Фонохрестоматия музыкального матермала к учебнику «Музыка» 2 класс.
М., 2001.
- Методическое пособие для учителя. «Музыка 1-4 классы».М.:
Просвещение, 2004.
2. Алиев Ю.Б. Настольная книга учителя музыки. – М., 2000.
3. Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке? – 3-е изд. – М., 1976.
4. Кабалевский Д.Б. Про трёх китов и многое другое. - М., 1976.
5. Сергеева Г.П. Практикум по методике музыкального воспитания в
начальной школе. – М., 2000.
6. Хачатурян Д.К. Словарь по искусству (архитектура, живопись, музыка). М.,
1999.
Учебно – тематическое планирование
по Музыке 2 класс
Класс 2
Учитель Чистякова Людмила Борисовна
Количество часов
Всего 34 часа; в неделю 1 час.
Планируемых контрольных уроков: 2 урока,
Административных контрольных уроков: 2ч.
Планирование составлено в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом и программой «Музыка. 1-4 классы начальной
школы» авторов: Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина опубликованной
в сборнике программ «Школа России». Руководитель проекта «Школа
России» А.А. Плешаков. Москва. Просвещение. 2008г.
Учебник: Музыка. 2 класс., Е.Д.Критская. Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина. -М.:
Просвещение, 2011.
Дополнительная литература:
Методическое пособие. Музыка 1-4классы. Авторы: Е.Д.Критская.
Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина. -М.: Просвещение, 2004.
Тематическое планирование
№
п/п
Разделы и темы уроков
Дата
урока
Часы
«Россия - Родина моя» «День полный событий»
1 четверть
1 Родина и её природа в музыке.
1
2 Мелодия – душа музыки. Нотная запись мелодии.
1
3 Гимн – главная песня Родины.
1
4 Природа и музыка. Прокофьев «Утро. Вечер».
1
5 Чайковский «Детский альбом». Танцевальные ритмы.
1
6 Какие разные, эти марши.
1
7 Жанр колыбельной песни.
1
8 Сказочные образы в музыке.
1
«О России петь – что стремиться в храм» «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»
2 четверть
1 Традиции русской музыки. Великий колокольный звон .
1
2 Святые земли Русской.
1
3 Прокофьев «Александр Невский»
1
4 Музыка православного храма. Молитва.
1
5 Народные инструменты. Плясовые наигрыши. Фольклор.
1
6 Музыка в народном стиле.
1
7 Рождественские песнопения.
1
8 Обобщающий урок.
1
«В музыкальном театре» «В концертном зале»
3 четверть
1 Образ в музыкальной сказке. Музыкальный диалог.
1
2 Опера Коваля «Волк и семеро козлят».
1
3 Песенность, танцевальность, маршевость в музыке опер и
1
балетов.
4 Балет «Золушка» С.Прокофьева.
1
5 Волшебная палочка дирижёра.
1
6 Опера «Руслан и Людмила» М.Глинки.
1
7 Жанр симфонической сказки. «Петя и волк» С.Прокофьева.
1
8 Темы главных героев сказки «Петя и волк».
1
9 Сюжеты и образы сюиты «Картинки с выставки» М.Мусоргского.
1
10 Увертюры к операм Глинки и Моцарта.
1
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье»
4 четверть
1 Интонация – главное свойство музыки. Цветик-семицветик.
1
Выразительность и изобразительность в музыке разных
2
1
композиторов.
3 Органная музыка И.С.Баха.
1
4 Природа и музыка. Тембр. Краска. Лад.
1
5 Песни, танцы, марши в музыке Д. Б. Кабалевского.
1
Конкурс исполнителей имени П.Чайковского. Инструментальный
6
1
концерт.
7
8
Природа и музыка. Мажор и минор в музыке.
Мир композитора. Итоговый урок.
1
1
Итоговое количество часов: 34