Интегрированное занятие по восприятию музыки

Интегрированное занятие по восприятию музыки
подготовительная группа
ПУТЕШЕСТВИЕ КЛЕНОВОГО ЛИСТИКА.
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ:
"Музыка", "Коммуникация", "Познание", "Чтение
художественной литературы", "Художественное
творчество" ( нетрадиционная техника рисования).
ЗАДАЧИ: познакомить детей с музыкальными
произведениями П.И.Чайковского в привлекательной и
доступной форме; обогатить музыкальное восприятие
детей через взаимосвязь с явлениями окружающего
мира; побуждать к сопереживанию чувствам,
выраженным в музыке, развивать выразительность
пантомимических действий, совершенствовать
художественно-образные навыки, развивать
музыкальную память.
Сформировать умение и навыки работы с сухими
листьями.
Музыкальный материал и атрибуты:
П.И.Чайковский: "Осенняя песенка" из цикла "Времена
года"; "Вальс" из серенады для струнного оркестра,
"Песня без слов"; "Вальс" (фрагмент из балета "Спящая
красавица"); сухие кленовые листья, белая ткань,
камень, кленовый листок, альбом, кленовое осеннее
дерево , уточка.
Оформление зала: тематическое, осеннее.
СОДЕРЖАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Дети входят в зал под музыку П.И.Чайковского "Песня без
слов".
Ведущая: Ребята, у нас продолжается осень. Листья на
деревьях совсем облетели, часто идут дожди, почти все
птицы улетели в теплые края. Наступила поздняя осень.
Поздняя осень
Грачи улетели,
Лес обнажился,
Поля опустели.
Н.А.Некрасов.
И сегодня в нашу осеннюю гостиную Осень прислала нам
альбом. Но альбом не простой, - альбом музыкальный. А
раз он музыкальный, то когда мы его откроем, то
должна зазвучать , что ребята? - Правильно, музыка!
Ну что, открываем? (открывает альбом, звучит музыка
П.И.Чайковского "Песня без слов"). Дети рассматривают
фото-иллюстрации осени, сопровождая их музыкой и
стихами.
Муз. руководитель: Ребята, слышите, как музыка
помогает нам с вами оживить осенние картины и они
заговорили с нами своим особенным языком и даже
возникло желание прочитать стихи.
Муз. руководитель вместе с детьми читают стихи:
Осень на опушке краски разводила
По листве тихонько кистью поводила.
Пожелтел орешник , и зарделись клены,
В пурпуре осинки, только дуб зеленый.
Утешает осень: не жалейте лета,
Посмотрите - осень в золото одета!
З.Федоровская.
Ветрено, ветрено,
Вся земля проветрена.
Ветер листья с веток,
Разбросал по свету:
Липовый, березовый,
Желтый лист и розовый.
И.Токмакова.
Муз. руководитель: Осень вдохновляла художников и они
писали очень красивые картины об осени, поэты писали
стихи, а композиторы - прекрасную музыку, которая
оживляла картины и стихи, заставляла их заговорить с
нами особым языком, языком искусства. Вот сейчас
музыка нам с вами помогала рассматривать
иллюстрации или отвлекала? Правильно, помогала, Это
потому, что композитор П.И.Чайковский, когда сочинял
эту музыку, наверное, представлял картины природы,
которые он видел, гуляя по осеннему парку.
Ребята, а хотите, я расскажу вам сказку. Сказка очень
интересная, а называется она - " ПУТЕШЕСТВИЕ
КЛЕНОВОГО ЛИСТОЧКА". А помогать рассказывать
сказку мне будет музыка П.И.Чайковского, и
вы...Согласны? Ну тогда слушайте.
(звучит музыка П.И.Чайковского "Вальс" и з серенады для
струнного оркестра).
Как-то весной на молодом клене родилось много
маленьких листочков. Давайте, детки, мы превратимся
в маленькие почки, найдем себе местечко на дереве и
распустимся из почки в листочки (дети под музыку
выполняют упражнение на ориентацию "Найди свое
место"), Наступила весна, и листики начали
распускаться из почек. Они росли, (дети выполняют
образные музыкально-ритмические движения по
тексту), умывались капельками росы, грелись на
солнышке. А когда наступило лето, уже большие
листочки весело шептались друг с другом, кружились от
игривого ветерка и слушали его интересные рассказы (
дети выполняют пантомимические импровизации).
И мечтали... Мечтали, что когда-нибудь и они смогут
полететь вместе с ветерком и все увидеть своими
глазами.
Наступила осень. (Звучит "Осенняя песенка"
П.И.Чайковского), и листики стали кружится, кружится
и опадать с деревьев( дети-"листики" кружатся и
садятся вокруг кленового деревца). А один листочек,
который больше всех мечтал о путешествии, удержался
на веточке и стал дожидаться своего друга ветерка. И
он дождался (звучит "Вальс" из серенады).
"Я лечу!" - не верил сам себе счастливый листочек. А
ветерок то поднимал его вверх, и он видел облака, то
опускал его вниз - и он играл с детишками в "догонялки",
а потом кружил его в вихре, и листик летал наперегонки
с мошками , стрекозами и мотыльками. А потом вдруг
затих и положил листик на поверхность ручейка."До
свидания, кленовый листик!" - прошуршал он и полетел
дальше.
(звучит "Вальс" из балета "Спящая красавица" "Ручеек"
А ручеек был длинный, извилистый, игривый и веселый.
Ребята, а давайте превратимся в ручеек и поможем
листику попутешествовать дальше. (дети берутся за
руки , двигаются по залу змейкой и выполняют образные
движения под музыку).
Муз. руководитель: Листик плыл по извилистому
ручейку и видел, как прощаются и улетают птицы на юг,
рассматривал плавающих по дну рыбок, любовался
разноцветными камешками, под которые нырял ручеек.
Листик проплыл мимо детей, которые пускали
кораблики. А дети тоже увидели листик и закричали:
" Смотрите, с нашими корабликами плывет оранжевая
лодочка!". "О ком это они?" - и глядя вниз, он увидел
отражение себя в воде. Он стал оранжевым. "Странно! подумал листик - я же был зеленым. Но подумать об
этом не успел, потому что ручеек вынес его на большой
камень и тихонько прожурчал , прощаясь:"Смотри,
солнышко! Погрейся в его лучиках, а мне надо плыть
дальше".
"Как хорошо!" - вздохнул листик, Солнечные лучики хоть
и не были такими теплыми, как летом, но все-таки
просушили его, и он уже был готов отправиться дальше.
Но с кем? И тут он увидел уточку.
"Здравствуй, уточка, а куда ты плывешь?" "Я плыву к
своей семье, мы сегодня отправляемся на юг! Полетишь
с нами?" "Конечно!" - и уточка с удовольствием взяла в
клювик листик и они взлетели!(звучит "Вальс" из
серенады для струнного оркестра).
Ведущая: С такой высоты он увидел весь мир как на
ладони, и тут, пролетая мимо леса, он увидел свое
родное дерево...И он понял, как соскучился за своей семьей
и как много хочет рассказать им о своем путешествии.
Листик поблагодарил уточку и попросил отпустить его.
"Уточка, уточка, отпусти меня домой!" - уточка
разжала клювик и листик, кружась как вертолетик,
аккуратно опустился на землю возле своих братьев и
сестер, и стал рассказывать им о своих приключениях.
А потом попросился со своими друзьями ко мне в осенний
букет, чтобы продолжить путешествие. И попал... к нам
в детский сад. А зачем, сейчас мы у них спросим
(подносит букет из осенних листиков к уху).
Листики говорят , что они хотят помочь нам
раскрасить вот эту белую скатерьб разноцветным
осенним узором
Ну что, ребята, принимаем помощь? Тогда за дело! А как
мы будем это делать, давайте послушаем внимательно.