Бал.

Бал.
Досуг для детей старшего дошкольного возраста.
Цель: познакомить детей с жанрами бального танца: менуэт, вальс, полька;
развивать коммуникабельность и артистизм, развивать интерес к музыке;
обогащать музыкальные представления детей, знакомя их с различными
музыкальными произведениями; формировать эмоциональную отзывчивость.
Предварительная работа: провести цикл занятий, на которых познакомить
детей с историей танца (см. приложение); прослушать и сравнить танцы
(вальсы, польки, полонезы и др.) разных композиторов; разучить с детьми
вальс, полонез, польку; подобрать иллюстративный материал и оформить
слайд-щоу.
Действующие лица: Король и Королева (исполняют взрослые).
Под музыку дети торжественно парами входят в зал и встают по обеим
сторонам зала (мальчики слева, девочки справа).
Педагог: Ребята, сегодня мы с вами побываем в далеком прошлом и конечно
же в одном старинном дворце. Ну что, вы готовы?
Дети: Да!
Педагог: Тогда давайте закроем глаза и скажем волшебные слова:
«Сейчас время повернется, с нами в прошлое вернется».
Поворачивает стрелки часов, звучит бой часов.
Звучит торжественная музыка, выходят Король с Королевой.
Педагог: Здравствуйте, ваше величество. Ребята, поздороваемся с Королем
Королевой . Девочки делают реверанс, мальчики – поклон.
Король: Очень рад вас видеть в своем дворце. У нас сегодня бал. Слово
«бал» впервые появилось в Германии. Балы стали настолько важной частью
нашей жизни, что весь остальной досуг подчинен подготовке к ним. Детей с
1
самого детства учим танцам и хорошим манерам, даже устраиваем детские
балы, где они могут показать свои умения.
Королева: Балы для взрослых проходили в огромных и великолепных залах,
освещенных множеством восковых свечей в хрустальных люстрах и медных
настенных подсвечниках (показать иллюстрации).
Все гости надевали самые красивые свои наряды.
Хозяин дома танцевал в первой паре с самой знатной и уважаемой дамой.
Первая пара задавала движения, которые повторялись всей колонной.
Первым танцем были менуэт или полонез, которые длились до 30 минут.
Музыкальный руководитель исполняет на ф-п «Менуэт» Ж.Ф.Рамо.
Король и Королева танцуют.
Король: А теперь всех приглашаю танцевать. И так, полонез.
Звучит «Полонез» Ф.Шопена, дети исполняют танец
(композиция движений Т.Ф.Кореневой).
Королева: На балах медленные танцы сменялись подвижными, например,
полькой. Это слово означает пол-шага. Многие думают, что полька
появилась в Польше, так как похожи названия. Однако полька –
национальный чешский танец. Повсеместный успех ее объясняется тем, что
она, как и вальс, имеет живой ритм, состоит из простых движений. В польке
использовался основной шаг (па польки), выставление ноги на носок и
каблук, легкие прыжки, боковой галоп. Этот танец исполняется парами.
Звучит «Полька» М.Глинки, дети исполняют танец
(композиция движений Т.Ф.Кореневой).
Король: Мои придворные очень любят танец мазурку. Вот посмотрите,
какой это веселый и легкий танец.
Дети смотрят видео.
Королева: Но самым распространенным и любимым танцем был «Вальс».
Пришел он к нам из Австрии и Южной – Германии. Это парный танец,
основанный на плавном кружении. При слове «вальс» положено снимать
шляпу, поскольку вальс – это король танцев. Такую роль он получил за
широту и музыкальность. Благодаря легкости и подвижному темпу вальс
стал очень популярен на балах. Вальс, как и другие танцы, пришел из народа.
Этому танцу присущи непринужденность, простота и изящество движений.
2
Вальс гораздо моложе менуэта. Раньше его не смогли бы танцевать из-за
тяжелой одежды и неудобной обуви. Но со временем мода менялась: платья
становились более легкими, дамы носили не такие высокие прически. Да и
туфельки стали гораздо мягче и удобнее (показать иллюстрации).
Легкий, оживленный, плавный в кружении. Это был самый модный танец.
Величайшие композиторы: Моцарт, Шопен, Глинка, Чайковский широко
вводили мелодии вальс в свои произведения ( оперы, балеты). Особенно
много вальсов, более 300, написал композитор И.Штраус .
Звучит фрагмент «Вальса» И.Штрауса. Король и Королева танцуют.
Король: Предлагаю завершить наш бал этим замечательным танцем –
кавалеры, приглашайте своих дам.
Звучит «Вальс» В.Ребикова., дети исполняют танец (композиция
Т.Ф.Кореневой).
Звучит «Менуэт» Л.Бетховена. Король и Королева
торжественно выходят из зала.
Педагог: И нам пора возвращаться, скажем вместе слова: «Часики, вперед
идите, в наше время нас верните».
Педагог переводит стрелки, звучит бой часов.
Педагог: Сегодня у нас необыкновенный день, правда? Ведь мы побывали на
балу у Короля и Королевы, узнали много интересного о танцах, слушали
много красивой музыки, и конечно, сами танцевали. Хоть бал и закончился,
надеюсь, хорошие манеры вы не забыли?
Дети: Нет!
Педагог: Тогда мальчики, подайте девочкам свою руку и проводите их в
группу.
Звучит музыка и дети выходят из зала.
3