Календарно-тематическое планирование № Тема урока

Календарно-тематическое планирование
Тема урока
Ко-во часов
№
1
Введение.
Творческая папка художника
1
Дата
проведени
я
Тип
урока
УИПЗЗ
Элементы содержания
Знакомство с
художественными
материалами. Форма
хранения результатов
детского
изобразительного
творчества.
Обложка творческой
папки
Планируемые результаты освоения
материала
Уметь:
-организовать рабочее место;
-участвовать в диалоге;
-применять полученные знания в своей
собственной художественно-творческой
деятельности.
Знать:
-материалы и инструменты художника;
-правила работы с различными
материалами и инструментами.
2
Многообразие цветов в
природе
1
Изобразительное
искусство и его виды.
Изучение
изобразительных
возможностей цветных
художественных
материалов.
Знать:
-основные виды художественной
деятельности.
Уметь:
-пользоваться разными
изобразительными материалами;
-использовать навыки работы с
различными материалами в разных
техниках (живопись, графика,
скульптура, декоративно-прикладное
искусство, художественное
конструирование)
3
Мир природы дарит нам
материалы для творчества
1
УЗНЗВУ
Рука
–
первый
«инструмент»
для
получения изображения.
Природа
дарит
художнику материалы
для творчества: краски,
уголь, цветная глина,
ветки, камни.
Уметь:
-выполнять оттиски;
-различать тёплые и холодные цвета;
-участвовать в диалоге, -отстаивать своё
мнение.
Знать:
Выразительность
- понятие «цветовой круг»
наскальных
изображений
руки
(тёмное - на светлом,
светлое - на тёмном).
Цветовой круг из
осенних листьев. Тёплые
цвета, напоминающие
огонь, жаркое солнце.
Холодные цвета,
напоминающие лёд,
снег, далёкие небесные
просторы.
4
Небесные переливы цвета
Р/к.
Родные просторы
1
УИПЗЗ
Природа-художница
Уметь:
создаёт выразительные
«небесные
картины». -рассказать о своём настроении;
Восход, закат, северное -отражать в рисунке состояние природы;
сияние, грозовые облака.
Тёмные
краски.
и
светлые -выразить своё мнение;
-использовать различные материалы и
Выразительность
средства
художественной
акварельной
техники выразительности для передачи замысла в
«по-сырому». Приёмы собственной
художественной
работы
акварельными деятельности.
красками по влажному
листу.
5
«Есть у солнца друг…»
1
УИПЗЗ
Дары осени: фрукты, Уметь:
овощи, семена, ягоды,
-использовать
художественные
грибы и др.
материалы (бумагу);
Сравнение природных
форм:
особенное и
всеобщее
в
образе -составлять целостную композицию.
солнца и подсолнух
(солнца
и
других -развитие композиционного мышления и
цветов). Выразительные воображения
возможности
техники
Знать:
обрывной аппликации.
- понятие «форма»;
Выделение
композиционного
-приёмы работы в технике аппликации.
центра
(крупное
изображение в центре,
мелкие и маленькие – по
бокам; яркий цвет в
центре,
блёклые,
неяркие – по бокам или
др.).
6
Капризы природы
1
УИПЗЗ
Одухотворение
природных
явлений:
дождь капризный, ветер
могучий, снег коварный,
пушистый
и
т.п.
Выразительные картины
природы: ветер, дождь,
снег.
Уметь:
-высказывать
элементарные
эмоциональные суждения о природных
явлениях.
-передавать в рисунке
различные
состояния
природы,
используя
выразительные возможности графики.
Выразительные свойства -выполнять
графических
стихотворения.
материалов:
линия,
Знать что такое пейзаж.
точка, штрих, пятно.
Контраст светлого и
тёмного
выразительное средство
графики,
«искусства
чёрно-белого».
Книжная иллюстрация:
выразительность
графического
изображения,
выполненного
тушью
(перо, палочка), гелевой
ручкой или др.
иллюстрацию
7
Художник рисует диких
зверей.
Р/к
Животные родного края
1
УЗНЗВУ
Наскальные рисунки со
сценами
охоты
–
древнейшие
следы
художественной
деятельности человека.
Уметь:
Белый мел, цветные
глины и уголь – первые
художественные
материалы
человека.
Выразительность
наскального рисунка.
-использовать
материалы
изображения.
Сангина, уголь, сепия,
соусы,
мел
–
графические материалы.
Приёмы
нанесения
изображения
плашмя,
торцом, растиркой.
изобразительные
разных
графических
-различать
возможности
материалов.
художественные
графического
для
-выполнять рисунок животного.
Знать
жанр.
что
такое
анималистический
Методы
изображения
дикого животного одной
линией и от пятна.
8
Художник рисует домашних
животных
1
УКИЗ
Рисунки животных
разными
художественными
материалами.
Название рисунка,
отражает замысел
автора: «Напуганный
котёнок», «
Уметь:
-отличать
диких.
домашних
животных
от
-анализировать форму предмета.
-оценивать
выразительные
свойства
9
«В аквариуме есть кусочек
моря…»
1
УОСЗ
Внимательный кот», «
Красный кот»,
«Казанский кот» и др.
Использование
выразительных свойств
материалов для
передачи характера
домашнего животного
(грустный, весёлый,
испуганный, хитрый и
т.п.).
разных материалов с целью достижения
замысла.
Богатство
природных
форм подводного мира:
рыба-бабочка, рыба-ёж,
рыба-пила,
морской
конёк и др.
Уметь:
- организовать самостоятельную
художественно-творческую
деятельность, выбирать средства для
реализации художественного замысла.
-знать основные и составные цвета.
-видеть
красоту
поверхностей.
разнообразных
-выбирать
композицию,
используя
Разнообразие форм и контраст тёплых и холодных, светлых и
окраски
аквариумных тёмных цветов.
рыб: золотая рыбка, -различать
и
передавать
в
вуалехвост, меченосец и художественно-творческой деятельности
др.
характер, эмоциональное состояние и
своё отношение к природе, животным.
Выразительность
смешанной
техники: Овладение смешанной техникой.
восковые
мелки
(масляная пастель или
парафиновая свеча) и
акварель в технике посырому.
10
Художник рисует птиц.
Р/к. Птицы над Амуром.
1
УОСЗ
В природе существует
большое многообразие
птиц. Форма их тела,
головы, крыльев и ног
зависит
от
среды
обитания.
Уметь:
-анализировать форму;
-участвовать в диалоге;
-отражать характер
(гордый,
внимательный, грустный, радостный и
Внешний вид птицы, её т.п.),
используя
выразительные
повадки способствовали возможности
художественных
созданию сказок, стихов, материалов.
пословиц,
поговорок,
образных сравнений и Знать:
аллегорий: орёл – царь,
-имена и произведения художников.
сова-мудрость, лебедьпреданность и др.
Знание понятия контраста.
Приёмы
изображения
птиц одной линией, от
пятна и поэлементно.
Рисунки
птиц
художников В.Ватагина,
Е.Чарушина.
11
Букашки-таракашки
1
УКИЗ
Иллюстрации
разных Уметь:
художников к одному и
тому же сюжету сказки -сравнивать формы разных насекомых;
К.Чуковского
«Муха-работать с пластилином;
Цокотуха».
Оригинальность
замысла,
индивидуальный
изобразительный
художника.
Знание понятия о симметрии.
Знать что такое скульптура.
стиль
Приёмы
получения
рельефного изображения
из цветного пластилина.
12
У зверей тоже бывают мамы и 1
папы.
УОСЗ
Образы
зверей
в
творчестве художникаграфика Е.Чарушина и
художника-скульптора
Б.Ефимова.
Уметь:
-участвовать в обсуждении
художественных произведений.
-работать в группах;
Знать:
-особенности работы в технике лепки;
Объём – выразительное
средство скульптуры.
скульптура как вид изобразительного
искусства;
Приёмы
лепки:
анималистический жанр
вытягивание из целого
куска
деталей
и
поэлементное
соединение частей в
целое.
13
«Если б только мы умели
понимать язык зверей…»
Р/к
1
УКИЗ
Красная
книга.
Животные родного края,
занесённые в Красную
книгу.
Знать:
- животных родного края, занесённых в
Красную книгу;
-сказки и легенды о тигре;
Уссурийский тигр – Уметь:
-пересказывать небольшой текст;
богатство нашей страны.
- выражать своё мнение;
-конструировать маску.
Изображение
уссурийского
тигра
-работать с художественными
разными художниками. материалами
14
Животные - наши соседи
1
УОСЗ
Животные – символы
Нового года. Книжные
иллюстрации отражают
основное
содержание
литературного
текста,
рассказывающего
о
повадках и поведении
животных.
Уметь:
-участвовать в обсуждении;
-отражать в маске основные признаки
животного (длинные уши - у зайца, нос
пяточком - у свиньи, длинные усы – у
кота и т.п.).
-работать с ножницами, клеем;
Маски
животных. -применять основные средства
Приёмы
изготовления художественной выразительности в
масок, на основе маски конструктивных работах
«очки».
Овладение приёмами работы с бумагой
(складывание);
15
Ты - художник
1
УКИЗ
Название
рисунка
отражает
основную
идею
автора,
его
замысел.
Уметь:
-участвовать в обсуждении;
-оформлять свою работу;
-применять
основные
средства
выразительности
Этикетаж: имя автора, художественной
возраст, класс, название (линия)
рисунка.
Содержание рисунка «Яхудожник»:
атрибуты
изобразительного
искусства.
Выразительные свойства
линии: плавная, корявая,
непрерывная,
прерывная.
16
Художник рисует родной край 1
Р/к. Каждый народ- художник
УПОКЗ
– Толерантное принятие разнообразия
культурных явлений
Уметь:
Выражение природного - выстраивать композицию в рисунке;
и
национального - выражать своё отношение к красоте
своеобразия
в родной природы, к традиционным
занятиям жителей своего края
изобразительном
искусстве.
Понятие перспективы.
Каждый
художник.
народ
Выделение
в
рисунке
главного
средствами
композиции: ближе больше,
дальше
–
меньше, первый, второй
план при выполнении
композиции
«Как
я
провёл
зимние
каникулы», «У бабушки
в деревне», «На даче»,
«Новогодняя
ёлка»,
«Новогодний подарок»,
«Хоровод вокруг ёлки»
или др.
17
«Какие бывают девчонки…»
1
УЗНЗВУ
Портер.
Автопортрет. Понятие портрета.
«Глаза – зеркало души». Знать:
-пропорции лица человека;
Выражение отношения к - выражать своё отношение к портрету;
портретируемому через
изображение крупных Уметь:
- передавать портретное сходство,
глаз, улыбку, красивую
характер человека
причёску и др.
Цвет
как
средство
выражения в портрете:
тёплый-холодный,
нюансный-контрасный,
светлый-тёмный.
Приёмы
изображения
-смешивать цвета.
портрета.
Учёт
основных
пропорций
в
изображении
частей
человеческого лица.
18
«Какие бывают
мальчишки…»
1
УОСЗ
Портер.
Автопортрет. Понятие портрета.
«Глаза – зеркало души». Знать:
-пропорции лица человека;
Выражение отношения к - выражать своё отношение к портрету;
портретируемому через
изображение крупных Уметь:
- передавать портретное сходство.
глаз, улыбку и др.
Выразительные средства
графики: точка, линия,
пятно, штрих.
Приёмы
портрета.
изображения
Учёт
основных
пропорций
в
изображении
частей
человеческого лица.
19
Мужской портрет
1
УПОКЗ
Психологический
Уметь:
портрет.
«Все
важны…».
профессии
-выражать своё мнение;
-изобразить папу;
Уметь:
Выражение отношения к - передавать портретное сходство.
портретируемому через
композицию: крупные
глаза, добрый, суровый,
серьезный или уставший
взгляд и др.
Выразительные средства
графики: точка, линия,
пятно, штрих.
Приёмы
портрета.
изображения
Учёт
основных
пропорций
в
изображении
частей
человеческого лица.
20
Богатыри земли российской
1
УОСЗ
Героический и парадный Уметь:
портрет.
Былинные
герои.
Ветераны
- -создать образ защитника;
участники
Великой -нарисовать портрет;
Отечественной войны.
Современные солдаты,
моряки,
пехотинцы,
танкисты – защитники
Знать:
отечества.
Выражение отношения к -пропорции тела человека;
портретируемым через -памятные даты, связанные с Великой
изображение крупных Отечественной войной
глаз, добрый, суровый
или уставший взгляд,
широкие плечи, через
военные
атрибуты:
оружие,
доспехи,
награды, знамёна и др.
Выразительные средства
графики: точка, линия,
пятно, штрих.
Приёмы
изображения
человека во весь рост.
Учёт
основных
пропорций
при
изображении
фигуры
человека и лица.
21
Мамины руки
1
Уметь самостоятельно изобразить маму;
-передавать в самом общем виде
Выражение отношения к пропорции человеческой фигуры и лица.
портретируемым через
движение рук (мама Знать, что в искусстве есть тема
Сюжетная картина.
моет, стирает, гладит и воспевания матери.
т.п.), через изображение
важных деталей: посуда Знать:
на
кухне,
пылесос, -художников и названия их картин.
комнатные цветы или
др.
Цвет
как
средство
выражения: тёплый и
холодный колорит.
Приёмы
изображения
человека во весь рост,
учёт
основных
пропорций.
22
Моя семья
1
УПОКЗ
Сюжетная картина.
Понятие бытового жанра.
Выражение отношения к
портретируемым через
совместные
дела,
рукопожатие,
улыбку,
добрый взгляд или др.
Уметь:
-выполнять несложную многофигурную
композицию (2-3 человека);
-рассказать о своей семье;
Цвет
как
средство -передавать движения человека.
выражения: тёплый и
холодный колорит.
Приёмы
изображения
человека в движении во
весь рост.
Учёт
основных
пропорций
при
изображении
фигуры
человека и лица.
23
Красота труда
1
УОСЗ
Уметь:
Скульптурная
композиция «Рабочий и - передавать пропорции, движения
человека в объёме;
колхозница»
-использовать различные приёмы лепки;
В.Мухиной.
Знать
о
скульптуре
как
виде
Передача движения в изобразительного искусства.
объёме.
Знать:
Приёмы лепки человека
-авторов произведений
во весь рост, учёт
основных
пропорций
при
изображении
фигуры
человека
в
объёме.
24
Транспорт на улицах селения
1
УИПЗЗ
Пассажирский
транспорт:
автобусы,
легковые
машины
разных марок, трамвай,
троллейбус, маршрутное
такси и др.
Уметь:
-рисовать транспорт;
- выбирать композицию на листе бумаги.
-передавать в самом общем виде форму и
пропорции изображаемых машин.
-участвовать в диалоге.
Городской
транспорт:
машина скорой помощи, Знать:
пожарная
машина,
полицейская машина и
др.
-разные виды транспорта.
Выделение в рисунке
главного
средствами
композиции: ближе больше,
дальше
–
меньше, первый, второй
план при выполнении
композиции «Машины и
пешеходы у светофора».
25
В мире книг
1
УИПЗЗ
Книга
знаний.
–
источник Знать:
-строение книги;
Буквица – первая буква
на странице. Красная Уметь:
буква - красивая буква. -различать
основные
виды
Образное
решение изобразительного искусства: живопись,
графика,
скульптура
и
буквицы, раскрывающее книжная
декоративно-прикладное искусство.
замысел автора.
основные
средства
Тёплые и холодные -применять
цвета. Контраст светлых художественной выразительности.
и тёмных цветов.
26
Музыка цвета
1
УЗНЗВУ
Весёлые
цвета.
и грустные Уметь:
Весёлая
и
-выразить своё мнение;
грустная музыка.
Искусство
мульпипликации.
-выражать
отношение
изображения через цвет;
к
объекту
-определять весёлые и грустные цвета.
Техники кляксография и -смешивать цвета.
монотипия:
приёмы
получения
цветных Знать:
«музыкальных» пятен.
-глухие и звонкие цвета;
27
Театр теней
1
28
Цирковое представление
1
Театр – синтез слова, Уметь:
музыки и изображения.
-участвовать в обсуждении;
Выразительность
-применять
основные
средства
теневого силуэта.
художественной
выразительности
Техника кляксография: (пятно) в рисунке и на плоскости;
приёмы нанесения клякс
знакомые
силуэты
из
на
лист
бумаги, -находить
сложенный
пополам, полученного оттиска.
получение
симметричных оттисков.
УПОКЗ
Цирковое представление Уметь:
– это всегда чудо.
-отличать цирк от театра.
Люди
и
животные,
выполняющие трюки на -выразить своё мнение, участвовать в
цирковой
арене: диалоге.
акробаты,
фокусники, -рисовать по памяти и представлению.
дрессировщики и т.п.
-передавать
в
рисунке
состояние
радости,
праздника,
загадочности,
Цвет
–
средство используя выразительные возможности
выражения, помогающее цветового контраста.
художникам
передать
настроение
-использовать элементарные законы
таинственности,
композиции: загораживание, выделение
настороженности,
первого плана.
праздничности или др.
Контраст светлых и
тёмных цветов.
Элементарные приёмы
изображения животных
в движении (поднятая
лапа, хобот и др.).
Основы
композиционного
построения
изображений: ближе больше,
дальше
меньше,
первый
и
второй изобразительный
план.
29
Планетарий
1
УКИЗ
Первый планетарий в Знать:
России был открыт в
-дату первого полёта человека в космос;
Москве (1929).
- первого космонавта Земли, животныхВ планетариях читаются космонавтов, основные планеты
лекции по астрономии и солнечной системы.
космонавтике,
сопровождающиеся
показом искусственного
звёздного
неба
на
полусферическом
экране-куполе и др.
Планеты
солнечной
системы:
Меркурий,
Венера, Земля, Марс,
Юпитер, Сатурн, Уран,
Нептун, Плутон.
Первый искусственный
спутник земли.
Первые
животныекосмонавты: Белка и
Стрелка.
Первый
космонавт
планеты – Ю.Гагарин.
30
В мире музея
1
УЗНЗВУ
Музей
декоративно- Уметь:
прикладного искусства. -участвовать в обсуждении
Представления
о Знать:
строении мира в древние - конструкцию и символику предмета
времена. Три царства:
небесное,
земное
и
подводно-подземное.
Пасхальное яйцо.
Элементы
декоративного узора и
их
символическое
значение: линия, круг,
спираль, звезда и др.
31
Народные промыслы
Р/к
1
УИПЗЗ
Народные
промыслы, Уметь:
характерные
для -участвовать в обсуждении
-получать симметричное изображение.
региона.
Влияние климатических
Знать:
и
геологических
факторов на развитие -народные промыслы характерные для
народных промыслов.
региона
Симметричное
изображение.
Элементы
декоративного узора и
их
символическое
значение: линия, круг,
спираль, звезда и др.
32
Москва – город музей
1
УОСЗ
Павел
Третьяков
коллекционер
произведений
– Уметь:
- различать основные виды и жанры
изобразительного искусства.
-выражать своё отношение к
изобразительного
искусства.
произведениям изобразительного
искусства, хранящимся в
Государственной Третьяковской галерее.
Выдающиеся
произведения живописи,
Знать:
графики и скульптуры,
хранящиеся
в -известные музеи города Москвы
Третьяковской галерее:
Иванов В. «Явление - имена художников, название работ
Христа
народу»,
Кипренский А. «Портрет
А.С.Пушкина»,
Антокольский М. «Царь
Иоанн
Васильевич
Грозный» и др.
33
Государственная
Третьяковская галерея
1
УКИЗ
Павел
Третьяков
коллекционер
произведений
изобразительного
искусства.
– Знать:
-имена художников
Уметь:
-определять виды и жанры
изобразительного искусства
-высказывать своё мнение
Выдающиеся
-пользоваться разными техниками
произведения живописи, -передавать в общем виде пропорции
графики и скульптуры, изображаемых объектов.
хранящиеся
в
Третьяковской галерее:
Иванов В. «Явление
Христа
народу»,
Кипренский А. «Портрет
А.С.Пушкина»,
Антокольский М. «Царь
Иоанн
Васильевич
Грозный» и др.