Конспект непосредственно образовательной деятельности по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста Подготовка диких животных к зиме. Подготовил: Сиденко Л.А. МБДОУ ДСКВ №45 «Искорка» г.Нижневартовск Программные задачи: 1. Дать детям представление о том, как готовятся животные в лесу к зиме. 2. Закрепить знание признаков живой и неживой природы. 3. Тренировать в отгадывании загадок, умении не только правильно отвечать на вопросы, но и строить свою речь. 4. Прививать желание заботиться о животных. Обогащение словаря: линяет, впадает в спячку, кладовая, шерсть, запасы. Материалы: ворота с изображением осенних листьев, волшебная палочка, три ёлки, иллюстрации с изображением осеннего леса, зайца, волка, медведя, лисы, бурундука, белки, магнитофон, кассеты с классической музыкой, муляжи грибов, осенние листья с разных деревьев, магнитная доска, подставка для картин, корзинка, орешки, салфетки. Ход занятия: Дети заходят в группу под воротами со словами заклички. - Осень, Осень, в гости просим С листопадом и дождём, С перелётным журавлём! Воспитатель: -Ребята, мы с вами подходим к лесу. Давайте проведём пальчиковую гимнастику. Проводится пальчиковая гимнастика: -Мы рога козы покажем (выдвинуть указательный палец вперёд, загибая остальные, затем рога поднять к голове), -И рога оленя даже(широко раздвинуть пальцы обеих рук, скрестив руки поднять их к голове), - Мы про зайку не забудемУшками водить мы будем (выдвинуть вперёд средний и указательный пальцы рук, поднять их к голове, двиг ать пальцами, наклонить их вперёд, а потом сжать в кулаки и разжать) - Чтобы чётко говорить, Надо с пальцами дружить! (Каждый палец поочерёдно присоединить к большому пальцу). Повторяем гимнастику ( 2 раза). Воспитатель: -Хорошо выполняете! Старайтесь прижать все пальцы к большому, не спешите. Вот так, умницы! Понравилось играть, ребята? Ответы детей. Воспитатель: - Ой, ребята! ( Вынимает конверт из-за двери). Кто-то прислал нам письмо! Вот конверт, Большой и жёлтый, Как же нас, конверт, Нашёл ты? Как попал ты в группу нашу? Разберёмся, ой, постой! На конверте адрес наш ведь, А обратный чей? Лесной! Вам, ребята, интересно, Что же пишут нам из леса? Пишут лисы, Пишут лоси, Пишут зайцы, Ждём вас в гости! Приходите в лес осенний, Будем с вами мы дружить, Поиграем и поскачем, Веселей мы будем жить! Ну, что, ребята, пойдём в гости к лесным жителям? ( Ответы детей). Воспитатель: -Давайте подойдём к картине осеннего леса. А теперь вспомним какая погода осенью в лесу? Скажи Арина. (дождь идёт, холодно). Правильно. В осеннем лесу холодно. Ещё? (Ответы детей). Какие изменения происходят осенью в неживой природе в лесу? Скажи, Максим, Егор? (Ответы детей). Да, осенью солнце светит меньше, дни становятся короче, холодает. А какие изменения происходят в живой природе? Кто относится к живой природе? (Ответы детей) Верно, у деревьев желтеет и опадает листва, исчезают насекомые, птицы и звери готовятся к зиме. А теперь посмотрите на эту картину осеннего леса. Видите какой он? Как вы думаете, почему в природе в осеннем лесу происходят такие изменения? (Потому что становится холодно, дни становятся короче и солнце меньше греет землю). А что бы произошло, если бы после лета сразу наступила зима? (Ответы детей).Да, всё бы погибло. Потому что никто не успел бы приготовиться к зиме. Для этого осень и нужна. В это время года к зиме готовятся и звери и птицы, и деревья. А хотите увидеться с дикими лесными животными и узнать, как они готовятся к зиме?(Ответы детей). Воспитатель: -У меня есть волшебная палочка. Я взмахну ею, закройте глаза и немного покружитесь, а когда откроем глаза, окажемся в осеннем лесу. Воспитатель берёт волшебную палочку, взмахивает её, включает музыку из «Времён года». Пока дети кружатся, расставляет ёлки, раскладывает на полу листья, грибы. Дети кружатся медленно и недолго, чтобы не закружилась голова. Воспитатель. -Открываем глаза. Посмотрите, где мы? (Ответы детей). Правильно, мы в сказочном лесу. Послушайте стихи. Леса опустели, Умолкли сады, И листья от инея стали седы. По тёмным тропинкам Ползут на поляны Из голых оврагов Сырые туманы. Но слишком капризны Осенние дни: Лишь ветер подул, И пропали они… Как вы думаете, ребята, куда подевались звери? Эй, вы где? Воспитатель: -Ой! Ребята, а можно ли в лесу громко кричать и шуметь? (Ответы детей). Конечно. А почему? (Ответы детей). Смотрите, звери нам даже знак оставили. Показывает знак, обозначающий «не шумите». Давайте тихонько погуляем в лесу, вдруг кого-нибудь увидим. Все подходят к первой картине на магнитной доске. Ребята, если вы сможете отгадать загадку, то мы с вами сможем увидеть первого зверя из нашего леса. Дети отгадывают загадку о зайце. - Длинные ушки, быстрые лапки. Серый, но не мышка. Кто это? (Зайчишка). Воспитатель: -Давайте посмотрим, правда –зайчик. Молодцы! Зайка тоже осенью готовится к зиме. Как же он это делает? (Ответы детей). Правильно! Заяц осенью линяет. Повтори, Даша. Хорошо. Какая шерсть у него вырастает? (Ответы детей) А почему? Правильно, Айрат. Скажи красиво. А ещё какая шерсть? Белая! Почему? Молодцы! Совершенно верно! Чтобы зайца не смогли заметить на снегу хищники. Давайте немного поиграем. Психогимнастика. - Представьте, что вы зайчик. Что делает зайка, когда чувствует опасность? (ответы детей). Пригибает ушки, старается стать незаметнее, лапки и хвостик трясутся. Покажите, что чувствует зайка, если слышит шаги человека? Что он делает при этом? -Убегает. Бегите! -А что делают зайцы, когда слышат волка? Покажите. Воспитатель: Ребята, понравилось ли вам быть зайцами? Почему? Да, я тоже думаю бегать и прыгать конечно весело, но вот бояться всех не очень приятно. Бедному зайцу очень тяжело. Дети с воспитателем снова подходят к магнитной доске. Воспитатель: -Ребята, давайте отгадаем загадку и узнаем, кто же здесь от нас прячется! - Рыже-огненный комочек, С хвостиком, как парашют, По деревьям быстро скачет, Был он там, Теперь уж тут. Быстрый он, как стрелочка, Так ведь это (белочка). Воспитатель: -Давайте откроем картинку. Кто же это? Молодцы, вы верно отгадали! А как же готовится белка к зиме? Скажи, Виолетта? (Ответ). Правильно. А кто хочет дополнить? Хорошо, только давайтеслова проговаривать правильно, говорить красиво. Белка осенью линяет, Рыжая шерсть выпадает, и на её месте вырастает новая. Какая шерсть вырастает у белки? А как вы думаете, почему у белки зимой серая шерсть? (Ответы детей).Замечательные ответы! Так белке легче спасаться от хищников. А тёплая шерсть ей нужна для того, чтобы не бояться морозов. Как ещё она готовится к зиме? Что она готовит себе на зиму? Правильно, она складывает в кладовую грибы, шишки, орехи. Хотите белочке помочь? Давайте соберём ей в подарок грибы в корзину. Походите по лесу и принесите по грибу. (Воспитатель складывает в корзину грибы, спрашивая их название). Спасибо, ребята, белка благодарит вас за помощь. Теперь ей будет чем питаться зимой. Давайте, теперь немного отдохнём, присядем на брёвнышко (Стульчики, выстроенные в ряд). Отгадайте загадку. - За деревьями, кустами Промелькнуло быстро пламя. Промелькнуло, пробежало, Нет ни дыма, ни пожара. Кто же это? (Лиса) Воспитатель: -Отгадали! Молодцы! Давайте тихонько понаблюдаем за ней. Как же она готовится к зиме? (Ответы детей). Правильно. Лиса тоже осенью линяет, у неё вырастает тёплая шерсть, но окрас она не меняет. Потому что она и сама хищница, ей не кого бояться. Пока я вам рассказывала, лиса и убежала. Воспитатель ставит новую картинку обратной стороной. А давайте отгадаем ещё одну загадку. - Если долго в брюшке пусто, На луну он воет грустно. Воспитатель: (Волк) -Отлично, ребята! Сразу догадались. Кто-нибудь из вас знает, как волк готовится к зиме? (Ответы детей). Правильно. Волк тоже линяет , у него вырастает тёплая шерсть. Иди, волк, по своим делам, а мы пойдём дальше. Подходим к последней картине на подставке. Отгадайте загадку. -Летом гуляет, Зимой отдыхает. (Медведь). Воспитатель: -Как же готовится медведь к зиме? (Ответы детей) Верно, он тоже линяет. И хорошо наедается осенью, чтобы зимой не голодать. А что же он делает зимой? Правильно, зимой медведь впадает в спячку. Давайте все вместе скажем, что делает зимой медведь. (Ответ детей). А где медведь спит зимой? Скажите правильно.(Ответ детей). А кто ещё , кроме медведя впадает в спячку? Правильно, ёж. Подходим к следующей картине с изображением бурундука. Скажите, а чем связаны между собою эти животные? Замечательно, вы даже это знаете. Бурундук тоже впадает в спячку. А почемуэти звери впадают в спячку? Правильно, потому что им нечего есть зимой. Ребята, давайте поможем бурундуку, чтобы он не замёрз, укроем его листьями. Принесите, пожалуйста, по листочку. Спасибо, вы спасли бурундука от холода. Воспитатель: Ну вот пора нам и возвращаться. Давайте вспомним кого мы видели в лесу? Рассматриваем картинки, включается музыка. Ребята медленно кружатся. Воспитатель быстро убирает картинки. Понравилось вам наше путешествие?(Ответы детей). А что запомнилось, говорим красиво.(Ответы детей). Какому зверьку мы помогли?(Ответ детей) Кто сможет нам рассказать какие звери впадают в спячку?(Ответ детей).Кто делает запасы на зиму?(Ответ детей) Зачем заяц и белка меняют цвет шерсти?(Ответ детей). Вы большие умницы! Всё запомнили. Теперь мы с вами знаем, чем заняты звери в лесу осенью и как они готовятся к зиме. Посмотрите, ребята, какой подарок принесли нам белочка и медведь. Воспитатель раздаёт детям орешки и баночку с мёдом. Угощайтесь. Орешки печёные их можно попробовать, предварительно помыв руки. А также можно попить чай с мёдом. Ведь он очень полезен. И помогает при простуде. Сейчас я предлагаю вам покинуть наш лес через наши сказочные ворота любым спортивным шагом, чтобы мы смогли рассказать остальным ребятам о том, что здесь увидели и что нового узнали.