Конспект НОД по развитию речи с элементами драматизации сказки «Теремок» и аппликации для второй младшей группы « Лисичка» Подготовила и провела : Киселева Ю.Б. Цели: Развивать активную речь детей. Закреплять знания цветовой гаммы, названия животных Развивать у детей интерес к художественно - творческой деятельности. Задачи: Развивать желание участвовать в драматизации сказок. Развивать внимание, речь, память через игру, рассказывание сказки. Формировать правильное положение руки с кистью ,использование салфетки. Учить передавать характер героя и его переживания мимикой, голосом, движениями. Упражнять в выразительном, эмоциональном рассказывании. Учить детей наклеивать готовые формы, работать аккуратно. Воспитывать положительные черты характера: доброту, отзывчивость, желание помочь. Оборудование: игрушки-звери, теремок, ёлки, игрушки - макеты, образец теремка, кисти, клеёнки, тряпочки, магнитофон. Предварительная работа: чтение сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций, настольный театр, разучивание пальчиковых игр. Ход НОД: 1 Организационный момент. Предлагаю детям отправиться в путешествие в сказочный лес. Все выполняют ритмическую гимнастику, сопровождая её речью. *** Обуваем ножки в новые сапожки Шапку на головку и завяжем ловко. А затем оденем пуховичок, Застегнём его на замок И пойдём гулять в лесок. Вот и пришли мы в сказочный лес, полный сказок и чудес! 2 Основная часть: Ой, ребята, смотрите это же теремок! - А вам нравится теремок? (ответы детей) Какой он? Какого цвета стены у теремка? А крыша какого цвета? Окно какого цвета? А сам теремок похож на какую геометрическую фигуру? А крыша? - Ребята, давайте с вами поиграем в сказку «Теремок». Драматизация сказки «ТЕРЕМОК». Дети хором говорят слова: Стоит в поле теремок- теремок, Он не низок, не высок - не высок. Как по полю- полю мышка бежит У дверей остановилась и пищит (а затем один ребёнок) : «Кто-кто в теремочке живёт, Кто-кто в не высоком живёт, Но кто в тереме живёт? » и т. д. ПСИХОГИМНАСТИКА. - Ребята, а покажите как звери удивились, когда увидели в лесу теремок. - А теперь покажите, как они вместе дружно жили и друг другу улыбки дарили. - А сейчас покажите как они испугались, когда медведь стал теремок ломать. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Мишка косолапый» Мишка косолапый по лесу идет, Шишки собирает и в карман кладет, Вдруг упала шишка, Мишке прямо в лоб, Мишка рассердился и ногою топ …. -Ребята, изобразите, как звери расстроились и огорчились, когда увидели сломанный теремок. - А теперь покажите как они убегали из теремка, кто куда (дети убегают на стульчики) . - Ребята, что делать? Ведь звери остались без теремка? (новый надо сделать) . - А если вы сделаете по одному теремку, то сколько теремков получится? (много) . - Верно, а мы ведь вчера уже начали делать теремки, уже стены ровные, прочные, надёжные приклеили. А что ещё надо приклеить? (крышу и окно) . - А зачем крыша нужна? (ответы детей) . - А зачем окно? (ответы детей) . Аппликация «Теремок» Затем спрашиваю хорошо, что мы сделали много теремков? (ответы детей) . Пальчиковая гимнастика с шишками между ладонями. 3 Рефлексия - Ребята, чем мы с вами сегодня занимались? А что вам больше всего понравилось и запомнилось в сказочном лесу? А сейчас мы с вами возвращаемся в нашу группу.(Звучит музыка) - Молодцы! Вы сегодня все старались и теремки у вас получились красивые и разноцветные.