Руды черных металлов.

Краткосрочный план урока
Класс 4 Б
Тема урока
Общие цели
Результат
обучения
Основные идеи
Ресурсы
№
Этап урока
1
Оргмомент
2
Проверка
домашнего
задания
Дата
Предмет: познание мира
Раздел: Полезные ископаемые
Урок
2
Руды черных металлов
1. Способствовать формированию новых понятий: руда, рудные полезные ископаемые, представлений учащихся о
черных металлах в ходе исследовательской работы, познакомить со свойствами металлов и их использованием;
2. Способствовать развитию наблюдательности, любознательности, умения сравнивать, делать выводы;
3.Воспитывать самостоятельность, творческий подход к делу, ответственность по отношению к окружающей среде,
любовь к природе и к родному краю.
Учащиеся научатся различать черные металлы, узнают о свойствах металлов и их значении в жизни человека.
Полезные ископаемые - природные богатства страны
Учебник, доска, карточки, презентация
Модули, методы
Деятельность учителя
и приемы
ИКТ
1.Психологический настрой.
Разминка: те, кто имеет младшую
сестру, встают во внутренний круг, а
остальные – во внешний круг.
Здороваются друг с другом руками,
ногами, плечами.
2.Деление на группы:
внешний круг – 1 –группа,
внутренний круг – 2- группа
Индивидуальная
работа. Тест
соответствия
-Сначала ответим на вопросы теста,
чтобы повторить д/з.
1.Сколько элементов из 110 известных
выявлены в недрах Казахстана?
2.Какое место занимает Казахстан по
Деятельность учеников
время
Приветствуют друг друга
3мин
Встают в два круга, здороваются.
Делятся на группы и садятся.
Ознакомить с Правилами группы.
Ознакомить с порядком работы на уроке:
У каждого ученика лист сопровождения, куда
он записывает все, что делает.
В каждой группе есть капитан, который будет
оценивать участников группы в течение урока,
а в конце урока озвучит оценки.
Дети работают индивидуально по карточкам:
5мин
4.Горные породы, из которых можно получить
металлы, называются ...
5.Отделение руды от пустой породы называется
...
3
Актуализация Обучение тому,
как обучаться
знаний
учащихся
4
Сообщение
темы и целей
урока
Работа в группе.
Методы и
приемы:
проблемная
ситуация
5
Объяснение
нового
запасам вольфрама?
3.Места, где П.И. находятся в
достаточном для разаработки количестве,
называются ...
6. Прямоугольником черного цвета на карте
обозначается ...
7.Равносторонним треугольником черного
цвета обозначается ...
- На какие группы делятся металлы?
- Какими свойствами обладают металлы?
- Из чего выплавляют железо?
-Что относится к железной руде?
-Как добываются руды черных металлов?
- Где сосредоточены запасы железной
руды?
На эти вопросы мы сегодня
постараемся ответить.
Разминка:
- Вот перед вами образцы различных
предметов в чашке, найдите среди них
металлические предметы. (Спички,
скрепки, пробка, бумага, кнопки,гвозди).
- Покажите эти предметы.
- Как вы определили? По каким
признакам, свойствам?
-Молодцы, как вы уже догадались, тема
нашего урока. Руды черных металлов.
Дети читают вопросы, слушают
Практическая
работа
-Перед вами изделия из металлов. Вам
надо разделить их на 2 группы. Как вы
это сделаете?
Цель:
познакомить
І. Работа в группах.
-Изучив материал, проведите опыт,
2 мин
Дети работают в группах, проводят опыты.
20мин
(Магнитными свойствами обладает только
сталь.Магнит поможет тебе найти в доме
предметы, сделанные из металлов, обладающих
магнитными свойствами, - железа, стали, никеля
или кольбата).
Запишем в лист все предметы , сделанные из
металлов.
Металлы, которые притягиваются магнитом,
образуют группу черных металлов, другая
группа- цветные металлы. К черным металлам
относятся железо и его сплавы: чугун и сталь. К
цветным металлам – алюминий, медь, свинец,
цинк.
Дети работают в группах, проводят опыты.
материала.
Совместное
открытие
знаний.
учащихся в ходе
исследовательской
работы со
свойствами
металлов.
следуя инструкциям концепт-карты.
(учитель контролирует процесс)
Опыт 1. Твердость.
Проведем первый опыт. Возьмите гвоздь,
попробуйте согнуть, сложить, надавить,
провести линию ручкой.
Методы и приемы: Сделайте вывод в группе.( отвечает 1
наблюдения,
уч.) 2мин.
исследовательская Вывод: Металл имеет твердость.
работа, работа с
-Все металлы твердые, кроме одного.
учебником,
Ртуть - единственный металл, который
анализ, сравнение, в обычном состоянии – жидкий.
сопоставление
-Так как называется этот металл? Где его
используют? (В термометрах,
градусниках)
Работа в группе.2 мин.
Опыт 2. Пластичность.
Металлы твердые, но пластичные.
Возьмите медную проволоку и
попробуйте ее согнуть.
-Сделайте вывод: металлы пластичны.
Их можно ковать. При нагревании они
расплавляются и их можно разливать в
формы, в итоге они приобретут нужную
форму.
-Ответьте, кто в силу своей профессии,
каждый день проводит опыты по
ковкости? (кузнец).
-Какие предметы может изготовить
кузнец?
- Правильно, с помощью молота
Опыт 3. Расширяется при нагревании
Почему зимой провода натягиваются, а летом
провисают?
Сделайте вывод:
При нагревании металл расширяется.
(удлиняется), а при не нагревании сжимается,
сужается.
Опыт 4. Проводит тепло и электричество.
Проблемный вопрос.
-Ребята, а почему батареи делают из металла, а
не из дерева или пластмассы?
-Сожмите кусочек металлической пластины в
одной руке, а в другой ручку или карандаш.
- И сравните, какой предмет быстрее
нагревается.
Вывод: Проводит тепло.
Кроме того, металлы хорошие проводники
электрического тока, поэтому незаменимы в
электротехнике. Обратите внимание на провода
в технике.( слайд телеграфных столбов)
Вывод: Проводят тепло и электричество.
Общий Вывод:
Пластичны и поддаются ковке.
Расширяются при нагревании.
Проводят тепло и электричество.
(Магнитными свойствами обладает только
сталь.Магнит поможет тебе найти в доме
предметы, сделанные из металлов, обладающих
магнитными свойствами, - железа, стали, никеля
или кольбата)
раскаленный добела кусок железа можно
расплющить, изогнуть, растянуть –
придать нужную форму. Благодаря этому
свойству мастера изготовляют
необыкновенно красивые изделия.
Сделайте вывод. Металлы пластичны
и поддаются ковке.
Работа с
учебником.
Работа с картой.
Исследование
металлов.
Демонстрация,
работа с
учебником
Цель:
познакомить с
разнообразием
металлов,
показать образцы
металлов.
видеометод,
эвристическая
беседа
Просмотр видео
сюжета о
производстве
металлов.
6
Закрепление
ІІ.Работа в мини- группах.
У меня есть образцы металлов, а у вас в
учебнике на с. 35 вверху тоже даны
образцы руд, рассмотрите:
Черная металлургия - производство
чугуна и стали из железной руды.
Цветные – медь, свинец, цинк.
Редкие – олово – с ее помощью
производят белую жесть, используемые в
упаковке консервов, ртуть и другие.
Драгоценные – золото, серебро, платина.
Использовали для производства денег.
При производстве украшений, серебро - в
электротехнике, радиотехнике,
фотографировании.
Проблемная ситуация.
- Где же используются металлы и
сплавы? (В металлургии,
машиностроении, производстве бытовой
техники, посуды, для передачи
электроэнергии и т.д.)
Работа по таблице.
1234-
Группа: стр 34 –руды ч.м.
Группа: стр 34-35-способы добычи
Группа: стр 36 –сплавы железа
Группа: стр 36- месторождение
Дети рассматривают металлы
- Вывод: Производство металлов – огромная
отрасль современного производства, но, к
сожалению, производство металлов сопряжено с
загрязнением окружающей среды
Название
Цвет
Свойства
10мин
7
8
и применение
знаний.
Индивидуальная работа.
-Заполните таблицу наблюдений.
Объяснение
домашнего
задания.
Домашнее задание: прочитать ,
выполнить задания на с. 34-36, составить
глоссарий( словарь) по пройденной теме.
Творческое домашнее задание:
– Какие пословицы, поговорки,
высказывания, в которых качества
горных пород характеризовали бы
качества человека. (лучшие работы
оценить)
- Наш урок стал уроком открытий,
удивлений.
Спасибо за активное участие. Вы хорошо
работали.
Итог урока.
Рефлексия.
Оценивание
- А что было бы, если бы люди не
открыли металлы?
- Какую тему мы сегодня с вами
руды
Магнетит
(магнитный
железняк)
Гематит
(красный
железняк)
Лимонит
(бурый
железняк)
Дополнительные сведения.
3мин
В организме человека тоже есть металлы.
Больше всего в организме человека железа, и
большая его часть находится в крови в особых
тельцах- эритроцитах. Они живут до 100 дней и
заменяются новыми. За жизнь у человека
вырабатывается 500 кг эритроцитов. Для этого
ему нужно 0,5 кг железа. Железо поступает в
организм человека с пищей. Больше всего
железа в морской капусте, печени говяжей,
фасоли, петрушке, овсянке и т.д.
Металлы - основа многих видов производства
деятельности человека. Все свойства металлов
играют важнейшую роль в жизни человека,
поэтому мы должны бережно и экономно
использовать данные ресурсы.
1. Железо относится к группе черных
металлов. (Да)
2. Черные металлы выплавляют из железной
2мин
разбирали?
Какое открытие для себя вы сделали?
-Заполните таблицу: да- нет
3.
4.
Лист самооценивания.
5.
6.
7.
8.
9.
руды. (Да)
Цветные металлы притягиваются
магнитом. (Нет)
Для добычи глубоко залегающих руд надо
строить шахты. (Да)
У металлов плохая теплопроводность. (Нет)
Все металлы обладают блеском. (Да)
Все металлы твердые тела. (Нет)
Чугун и сталь – это сплавы железа. (Да)
Соколовско –Сарбайское месторождение –
самое мелкое. (Нет)