ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДЕНА
Решением Ученого совета,
протокол от 30.06.2014 № 10
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
от 02.07.2014 № 07-102/07-204в
Специальность 160100.65 Самолето- и вертолетостроение
Специализация Вертолетостроение
Квалификация специалист
Форма обучения очная
Срок освоения программы 5,5 лет
ФГОС ВПО по специальности 160100.65 Самолето- и вертолетостроение утвержден приказом Минобрнауки от 24.12.2010 № 2054.
Зав. выпускающей кафедрой,
д.т.н., проф.
_________________
Челябинск 2014
В.Г. Дегтярь
СОДЕРЖАНИЕ
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ООП ................................................................................................................3
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА...............3
2.1. Область профессиональной деятельности ...............................................................................3
2.2. Объекты профессиональной деятельности ..............................................................................3
2.3. Виды профессиональной деятельности ...................................................................................3
2.4. Задачи профессиональной деятельности .................................................................................3
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП ..................................................................4
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ...................................................................................................5
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ................................................................................................7
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при
реализации ООП........................................................................................................................7
5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП .................................................................................7
5.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП ....................................8
6. ПРИМЕНЯЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ...........................................................8
7. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ
РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
СТУДЕНТОВ ...........................................................................................................................................8
8. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ И
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ......................................................................10
9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПОДГОТОВКУ СТУДЕНТОВ ..............................................................10
9.1. Правила выбора профиля (программы) и личностной траектории обучения ....................10
10. РЕГЛАМЕНТ ОБНОВЛЕНИЯ ООП .............................................................................................10
ПРИЛОЖЕНИЯ .....................................................................................................................................11
Приложение 1. Учебный план подготовки и график учебного процесса ..................................11
Приложение 2. Перечень договоров с работодателями ..............................................................11
Приложение 3. Матрица компетенций ..........................................................................................11
Приложение 4. Рабочие программы дисциплин ..........................................................................11
Приложение 5. Рабочие программы практик ...............................................................................11
Приложение 6. Программа итоговой государственной аттестации ...........................................11
Приложение 7. Обеспечение учебных занятий учебно-методической документацией ...........11
Приложение 8. Кадровое обеспечение образовательного процесса ..........................................11
Приложение 9. Рабочая программа научно-исследовательской работы студентов .................11
Приложение 10. Рецензия Нефедова Д.В. ...................................................................................11
Приложение 11. Рецензия Калашникова С.Т. .. ...........................................................................11
2
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ООП
Основная образовательная программа высшего образования по специальности
160100.65 Самолето- и вертолетостроение разработана на основе ФГОС ВПО с учетом потребностей всероссийского и регионального рынка труда, традиций и достижений научнопедагогической школы университета с учетом требований федерального законодательства.
ООП по специальности 160100.65 Самолето- и вертолетостроение имеет своей целью
формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, а также требований предприятий отрасли.
Специфика подготовки направлена на достижение следующих целей ООП:
- формирование у студентов гражданской ответственности и правового сознания, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда;
- формирование у студентов способностей для достижения положительных результатов
в области профессиональной деятельности;
- умение работать в коллективе, нести ответственность за поддержание в нем доверительных отношений;
- убеждение студента в том, что полноценность социальной и профессиональной деятельности его будет обеспечена при условии сохранения и укрепления здоровья.
Предпочтение специализации «Вертолетостроение» связано с постоянной востребованностью выпускников этой специализации подготовки вследствие сохранения государственного
заказа на этот тип летательных аппаратов и постоянный интерес зарубежных стран к Российскому вертолетостроению. Сыграла свою роль и поддержка родственной кафедры Московского
авиационного института.
Размер средств на реализацию ООП ежегодно утверждается приказом ректора.
Перечень вступительных испытаний определяется ежегодно правилами приема в Университет на основании приказов Министерства образования и науки Российской Федерации.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА
Характеристика профессиональной деятельности выпускника разрабатывается на основе ФГОС ВПО по специальности в соответствии с компетентностными основами и включает в
себя:
 область профессиональной деятельности;
 объекты профессиональной деятельности;
 виды профессиональной деятельности;
 задачи профессиональной деятельности.
2.1. Область профессиональной деятельности
Методы, средства, способы разработки авиационных конструкций, проведение исследований и способы производства летательных аппаратов, способных устойчиво перемещаться в атмосфере и транспортировать различные грузы в соответствии с целевым назначением.
2.2. Объекты профессиональной деятельности
Самолёты, вертолёты и другие атмосферные летательные аппараты, системы оборудования
данных летательных аппаратов и технологические процессы их производства.
2.3. Виды профессиональной деятельности
проектно-конструкторская;
производственно-технологическая;
экспериментально – исследовательская;
организационно-управленческая
3
2.4. Задачи профессиональной деятельности
проектно-конструкторская деятельность:
разработка, с использованием средств автоматизации проектирования и передового
опыта, эскизных, технических и рабочих проектов особо сложных, сложных и средней сложности изделий, обеспечением при этом соответствия разрабатываемых конструкций техническим
заданиям, стандартам, требованиям наиболее экономичной технологии производства, а также
применение в них стандартизованных и унифицированных деталей и сборочных единиц;
проведение, с использованием вычислительной техники, технических расчетов по проектам, технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых конструкций, составления инструкций по эксплуатации конструкторской и другой
технической документации;
согласование разрабатываемых проектов с другими подразделениями предприятия, экономическое обоснование разрабатываемых проектов;
участие во внедрении разработанных технологических проектов, в оказании технической помощи и осуществлении авторского надзора при изготовлении, испытаниях и сдаче в
эксплуатацию проектируемых изделий, объектов;
производственно-технологическая деятельность:
разработка, с применением средств автоматизации проектирования, и внедрением прогрессивных технологических процессов, видов оборудования и технологической оснастки,
средств автоматизации и механизации, оптимальных режимов производства на выпускаемую
предприятием продукцию и все виды работ, с обеспечением производства конкурентоспособной продукции и сокращения материальных и трудовых затрат на её изготовление;
установление порядка выполнения работ и пооперационный маршрут изготовления деталей и сборки изделий;
участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов проектируемых
изделий;
экспериментально - исследовательская деятельность:
изучение специальной литературы и другой научно-технической информации, достижений отечественной и зарубежной науки и техники в области авиационной техники и технологии производства;
осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно-технической информации по теме (заданию);
подготовка информационных обзоров, а также рецензий, отзывов и заключений на техническую документацию;
участие в проведении научных исследований, испытаниях опытных образцов изделий и
обработке и анализе полученных результатов, составляет по ним технические отчеты и оперативные сведения;
проектировка средств испытаний и контроля, оснастки, лабораторных макетов, контроль их изготовления;
организационно-управленческая деятельность:
разработка и принятие участия в реализации мероприятий по повышению эффективности производства, направленных на сокращение расхода материалов, снижение трудоемкости,
повышения производительности труда;
участие в составлении патентных и лицензионных паспортов заявок на изобретения и
промышленные образцы;
рассмотрение рационализаторских предложений по совершенствованию технологии
производства и дача заключения о целесообразности их использования;
подготовка исходных данных для составления планов, заявок на материалы.
4
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП
Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Перечень формируемых у выпускника компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
способностью представить современную картину мира на основе целостной системы
естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни,
культуры (ОК-1);
способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному
участию в общественно-политической жизни (ОК-2);
способностью к осуществлению просветительской и воспитательной деятельности в
сфере публичной и частной жизни, владением методами пропаганды научных достижений
(ОК-3);
демонстрацией гражданской позиции, нацеленности на совершенствование современного общества на принципах гуманизма и демократии (ОК-4);
умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владением
одним иностранным языком как средством делового общения (ОК-5);
способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, с демонстрацией уважения к историческому наследию и культурным традициям,
толеранстностью к другой культуре, способностью создавать в коллективе отношений сотрудничества, владением методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций (ОК-6);
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому
осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умением анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-7);
способностью применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для
приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не
связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций
(ОК-8);
владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-9).
Профессиональные компетенции (ПК):
проектно - конструкторская деятельность (ПК):
способностью ориентироваться в основных положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, владением методами экономической
оценки проектных решений и научных исследований, интеллектуального труда (ПК-1);
способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и
пользоваться в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-2);
способностью к работе в коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, способностью в качестве руководителя подразделения, лидера группы
сотрудников формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ПК-3);
способностью на научной основе организовывать свой труд и самостоятельно оценивать
результаты своей деятельности, владением навыками самостоятельной работы, в том числе в
сфере проведения научных исследований (ПК-4);
демонстрацией понимания значимости своей будущей специальности, наличием стремления к ответственному отношению к своей трудовой деятельности (ПК-5);
5
способностью самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ПК-6);
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные
требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
(ПК-7);
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умением работать с компьютером как средством управления информацией
(ПК-8);
владение основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-9);
проектно-конструкторской деятельности (ПКД):
готовностью к решению сложных инженерных задач с использованием базы знаний математических и естественно-научных дисциплин (ПКД-1);
владением навыками получать, собирать, систематизировать и проводить анализ исходной информации для разработки проектов летательных аппаратов и их систем (ПКД-2);
способностью освоить и использовать передовой опыт авиастроения и смежных областей техники в разработке авиационных конструкций (ПКД-3);
способностью выполнить техническое и технико-экономическое обоснование принимаемых проектно-конструкторских решений, владением методами технической экспертизы проекта (ПКД-4);
готовностью разрабатывать проекты изделий летательных аппаратов и их систем на основе системного подхода к проектированию авиационных конструкций (ПКД-5);
владением методами и навыками моделирования на основе современных информационных технологий (ПКД-6);
готовность разрабатывать рабочую техническую документацию и обеспечивать оформление законченных проектно-конструкторских работ (ПКД-7);
наличием навыков в общении с нормативно-технической документацией и владение методами контроля соответствия разрабатываемой технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПКД-8);
готовностью создавать и сопровождать документацию, необходимую для поддержки
всех этапов жизненного цикла разрабатываемой конструкции (ПКД-9);
владением основами современного дизайна и эргономики (ПКД-10).
производственно-технологическая деятельность (ПТ):
способностью к организации рабочих мест, их техническому оснащению и размещению
на них технологического оборудования (ПТ-1);
владеть методами контроля соблюдения технологической дисциплины (ПТ -2);
способностью использовать стандарты и типовые методы контроля и оценки качества
выпускаемой продукции (ПТ -3);
готовностью к участию в работах по доводке и освоению технологических процессов в
ходе подготовки производства новой продукции (ПТ-4);
способностью разрабатывать документацию по менеджменту качества технологических
процессов на производственных участках (ГГГ-5);
владеть методами контроля соблюдения экологической безопасности (ПТ -6);
экспериментально - исследовательская деятельность (ЭИ):
наличием навыков математического моделирования процессов и объектов на базе стандартных пакетов исследований (ЭИ-1);
готовностью к подготовке и проведению экспериментов и анализу их результатов
(ЭИ -2);
готовностью к проведению измерений и наблюдений, составлению описания проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ЭИ-3);
готовностью к участию в составлении отчетов по выполненному заданию (ЭИ-4);
6
способностью участвовать во внедрении результатов исследований и разработок (ЭИ-5);
способностью разрабатывать и проектировать экспериментальное оборудование и
стенды для проведения исследований (ЭИ-6);
организационно-управленческая деятельность (ОУ):
способностью организовать работу малых коллективов исполнителей (ОУ-1);
готовностью к выполнению работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем и оборудования (ОУ-2);
способностью разрабатывать документацию для создания системы менеджмента качества продукции (ОУ-3);
способностью организовать коллективную работу над проектом (ОУ-4).
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП регламентируются графиком учебного процесса и учебным планом с учетом его специализации (приложение 1); рабочими программами учебных дисциплин с учетом самостоятельной работы студента (приложение 4); рабочими программами практик (приложение 5); рабочей программой
научно-исследовательской работы студента (приложение 9); программой итоговой государственной аттестации (приложение 6).
Виды практик, предусмотренные программой, указаны в учебных планах. Цели и задачи, программы и формы отчетности по практикам приведены в рабочих программах практик
(приложение 5). Прохождение практики осуществляется на основе долгосрочных договоров
между ЮУрГУ и различными организациями (приложение 2).
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП
Ресурсное обеспечение ООП по специальности 160100.65 Самолето- и вертолетостроение сформировано на основе требований к условиям реализации основных образовательных
программ, определяемых ФГОС ВПО по данной специальности, с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы.
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса
при реализации ООП
Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией
и материалами по всем учебным дисциплинам. Обучающимся обеспечен доступ к фондам печатной учебно-методической документации (приложение 7). Перечень электронной учебнометодической документации приведен в таблице пункта 8 рабочих программ дисциплин, практик и НИРС.
5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП
Реализация основной образовательной программы обеспечена научно-педагогическими
кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Все преподаватели занимаются научной и (или) научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе
преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 65%, доля докторов наук, профессоров составляет не
менее 10%.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе
преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по профессиональному циклу,
составляет не менее 70%, доля докторов наук, профессоров составляет не менее 11%.
Сведения о кадровом составе представлены в приложении 8.
7
К образовательному процессу привлечено не менее 5% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.
Дисциплины ООП по специальности 160100.65 Самолето- и вертолетостроение ведут
преподаватели выпускающих и сервисных кафедр ЮУрГУ в соответствии с распределением
годовой нагрузки по кафедрам, расписанием и графиком замен преподавателей. Профессорско-преподавательский состав кафедр проходит повышение квалификации не реже чем раз в
пять лет.
Преподаватели активно занимаются научно-исследовательской работой и вовлекают в
нее студентов. Преподаватели постоянно публикуются в российских и зарубежных изданиях, в
том числе и входящих в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, публикуемый ВАК.
5.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП
Выпускающие кафедры, реализующие ООП по специальности 160100.65 Самолето- и
вертолетостроение, располагают материально-технической базой, обеспечивающей проведение
всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и
самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Перечень материально-технического обеспечения, используемого при реализации
ООП, приведен в пункте 9 рабочих программ дисциплин, практик и НИРС.
6. ПРИМЕНЯЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Для реализации основной образовательной программы по специальности 160100.65
Самолето- и вертолетостроение используются пассивные, активные и интерактивные формы
проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой.
Сведения об интерактивных формах проведения занятий с указанием конкретного вида
и объема занятий приводятся в рабочих программах дисциплин.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном процессе составляет не менее 30% аудиторных занятий.
Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более
50% аудиторных занятий.
В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями предприятий государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
7. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ
В ЮУрГУ созданы и поддерживаются все условия для развития и укрепления нравственных, гражданских, общекультурных качеств обучающихся и для регулирования социально-культурных процессов, способствующих, формирования общекультурных и социальноличностных компетенций выпускников, являющиеся целью функционирования социальнокультурной среды вуза. В соответствии с этой целью, ЮУрГУ ставит следующие воспитательные задачи:
 формирование профессионально-значимых личностных качеств, необходимых
для продуктивной профессиональной деятельности;
 формирование гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры будущего специалиста.
Основные направления воспитательной работы задаются комплексным планом вуза и
реализуются в плановом порядке. Воспитательная работа со студентами направлена на формирование здорового образа жизни и формирование культурного социально-общественного профессионального поведения.
8
Концепция развития общекультурных и социально-личностных компетенций студентов
предполагает реализацию проективной модели личности студента-выпускника университета,
которому присущи гуманистическая ориентированность и высокая гражданственность, направленность на профессиональный успех и творческая целеустремленность, интеллигентность, социальная активность и коммуникабельность, чувство гордости за родной университет, приверженность университетскому духу, его традициям. В основе концепции лежат следующие основные принципы: демократизм, духовность, патриотизм, конкурентоспособность, толерантность, индивидуализация, вариативность.
Концепция формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социальноличностных компетенций обучающихся, определяется следующими документами:
 Положение об организации внеучебной и воспитательной работы со студентами
ЮУрГУ;
 Положение о совете по внеучебной и воспитательной работе со студентами
ЮУрГУ;
 Положение о заместителе декана по воспитательной работе;
 Положение о кураторе академической группы ЮУрГУ;
 Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки учащихся: студентов, аспирантов и докторантов Южно-Уральского государственного университета;
 Правила внутреннего трудового распорядка в ЮУрГУ.
Реализация концепции студенческого самоуправления осуществляется студенческими
общественными организациями, среди которых можно выделить
 студенческую профсоюзную организацию,
 штаб студенческих трудовых отрядов,
 совет молодых ученых ЮУрГУ,
 студенческий отряд охраны правопорядка «Щит»,
 лигу КВН ЮУрГУ,
 клуб «Дебаты»,
 первичную организацию ЧРО ООО «Молодая гвардия Единой России»,
 совет студенческого городка ЮУрГУ,
 общественную организацию «Рука помощи» ,
 студенческий патриотический отряд ЮУрГУ «Поиск»,
 фотошколу ЮУрГУ,
 студенческий пресс-центр,
 общественную организацию «Волонтеры хосписа» и т.д.
В рамках программы адаптации первокурсников ежегодно проводится Школа молодого
лидера, включающая в себя лекционный курс, практические занятия, семинары и тренинги,
предоставляя студентам возможность, начиная с первого курса, активного участия в общественной, научной, спортивной, творческой жизни университета. Программа «Школа молодого
лидера» предполагает непрерывное участие студентов на протяжении всего обучения. В результате реализуется концепция карьерного роста студенческого актива в общественных организациях и объединениях путем развития от уровня учебной группы до университетского уровня. Движение студенческого актива по карьерной лестнице предполагает личностный рост,
приобретение навыков управления в общественной организации, способствует развитию коммуникабельности и проектного мышления.
Кураторство. Кафедра также является важным звеном учебного заведения, определяющим содержание и единство учебного, научного и воспитательного процессов. Уникальность
университетского воспитательного потенциала состоит в том, что он имеет мощную базу для
всестороннего воздействия на студентов, интеграции ресурсов кафедр, обеспечивающих профессиональную составляющую в подготовке специалистов, а также приложения сил кафедр социально-гуманитарного и естественно-математического профиля. Кафедры формируют профессиональную и интеллектуальную компетентность будущих специалистов, прививают вкус к
9
научно-исследовательской работе. Они же призваны прививать студентам нормы профессиональной этики, гражданской ответственности ученого за последствия его профессиональной
деятельности. Каждая учебная группа в университете имеет своего куратора, а также соответствующих общественных лидеров.
Южно-Уральский государственный университет имеет мощную материальную базу
для реализации для развития общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников, включающую: актовый зал на 800 посадочных мест, костюмерные, хореографические
залы, репетиционные комнаты, помещения для занятий вокалом, помещения студенческого поэтического клуба «Парнас», малый зал; Пушкинский зал, где разместился виртуальный русский
музей; выставочный зал искусств; конференц-залы, оборудованные средствами мультимедиа;
студенческий театр-студию «Манекен» на 200 посадочных мест; хореографические залы и комнаты для организации досуга в студенческих общежитиях; учебно-спортивный комплекс с плавательным бассейном и легкоатлетическим манежем; Дворец спорта со специализированным
залами борьбы, волейбола, баскетбола, бокса и т.д.; оборудованный шахматный клуб; студенческий теле-радио центр; музей университета; студенческую поликлинику; спортивнооздоровительный комплекс на оз. Б. Сунукуль, включающий ДОЛ «Березка», СОЛ «Олимп» и
БО «Наука» и пр. Кроме того, администрация университета предоставляет помещения для деятельности студенческим общественным организациям.
8. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ И
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ
В соответствии с ФГОС ВПО по специальности 160100.65 Самолето- и вертолетостроение и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных
образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, утвержденным на заседании ученого совета Университета 25 февраля 2003г., протокол
№ 6 и введенным в действие приказом ректора ЮУрГУ № 25 от 28 февраля 2003г.
Фонды оценочных средств представлены в соответствующих рабочих программах дисциплин.
Итоговая государственная аттестация выпускников является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Содержание и порядок проведения итоговой государственной аттестации определены
в программе ИГА (приложение 6).
9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПОДГОТОВКУ СТУДЕНТОВ
9.1. Правила выбора профиля (программы) и личностной траектории обучения
Обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (курсов) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (курсы). Правила и механизм выбора профиля студентами определены Положением о порядке выбора студентами дисциплин по выбору в рамках ООП, утвержденным приказом ректора ЮУрГУ.
10. РЕГЛАМЕНТ ОБНОВЛЕНИЯ ООП
Регламент обновления ООП определен Инструкцией по оформлению, регистрации,
хранению и обновлению основной образовательной программы высшего профессионального
образования.
10
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Учебный план подготовки и график учебного процесса
Приложение 2. Перечень договоров с работодателями
Приложение 3. Матрица компетенций
Приложение 4. Рабочие программы дисциплин
Приложение 5. Рабочие программы практик
Приложение 6. Программа итоговой государственной аттестации
Приложение 7. Обеспечение
методической документацией
учебных
занятий
печатной
учебно-
Приложение 8. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Приложение 9. Рабочая программа научно-исследовательской работы студентов
Приложение 10. Рецензия Нефедова Д.В.
Приложение 11. Рецензия Калашникова С.Т.
11