Группы -_НО 4 курс__ Утвержден на заседании кафедры русского языка и методики его преподавания ЧГПИ от ______________2014 г., прот. №___ Зав.кафедрой _______________ (Р.А.Буралова) КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ПРОХОЖДЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ________РУССКИЙ ЯЗЫК_________ _________________________________ Направление - _Педагогическое образование________ Профиль – «Педагогика и методика начального образования»___________ Курс - ___4___ семестр - ___7____ 2014-2015 уч.год Количество часов - ___90___ Лекций - ___18___ Практических занятий –___72____ Лабораторных занятий – ________ Всего ауд. часов –____90_____ Лектор - ______________________Тазуркаева С.С Руководитель практических занятий - ______________________Тазуркаева С.С. План составил(а)- _______________Тазуркаева С.С. Лекции № Количе Тема и содержание лекции Отметка о уч. Груп Дата ство выполнении недел па часов и 1 НО 06.09.14 2 Синтаксис сложного предложения. Понятие о сложном предложении в русском языке. Полипредикативность как основной признак сложного предложения. Сложное предложение и словосочетание. Сложное предложение и простое 3 НО 20.09.14 2 Три стороны устройства сложного предложения формальная организация, коммуникативная организация, смысловая организация. Формальная организация сложного предложения. Сложные предложения минимальной конструкции; сложные предложения усложненной конструкции. 5 НО 04.10.14 2 Синтаксические связи в сложном предложении Сложные предложения с неохарактеризованной (недифференцированной) связью (бессоюзные(недифференцированной) связью (бессоюзные дифференцированной связью: сочинением или подчинением. 7 НО 18.10.14 2 Виды сочинительной и подчинительной связи в сложном предложении. Вопрос о структурной схеме сложного предложения. Смысловая организация сложного предложения. 9 НО 01.11.14 2 Коммуникативная организация сложного предложения. Порядок частей в сложных предложениях, допускающих его варианты. Вопрос об актуальном членении сложного предложения. Парцелляция и вставность в сложном предложении. 11 НО 15.11.14 2 Принципы классификации сложных предложений в синтаксической традиции и в современной науке. Основные типы сложносочиненных, сложноподчиненных и бессоюзных предложений 13 НО 29.11.14 2 Синтаксис текста. Организация текста в структурном и коммуникативном аспектах. Вопрос о единицах синтаксиса текста. Организация текста в конструктивном аспекте. Организация текста в коммуникативном аспекте. 15 НО 13.12.14 2 Сложные формы организации монологической и диалогической речи. Сложное синтаксическое целое. Структурнотематические типы ССУ. Абзац как 17 НО 27.12.14 2 композиционно-стилистическая единица текста. Период. Диалогическое единство. Типы диалогических единиц. Прямая речь. Косвенная речь. Конструкции, совмещающие признаки предложения с прямой и косвенной речью. Непосредственное включение и не собственно прямая речь. Цитация как одна из форм передачи чужой речи. Основы русской пунктуации. Пунктуация и синтаксическая система русского языка. Пунктуация и интонация. Типы знаков препинания, их функции. Выполнено: Не выполнено: Итого лекций за семестр Отметка о выполнении плана с указанием причин невыполнения Зав.кафедрой русского языка и методики его преподавания ____________ (Р.А.Буралова) Практические занятия № Количе Тема и содержание занятия Отметка о уч. Груп Дата ство выполнении недел па часов и Общее понятие о сложносочиненном предложении 1 НО 06.09.14 4 2 НО 13.09.14 4 3 НО 20.09.14 4 4 НО 27.09.14 4 5 НО 04.10.14 4 6 НО 11.10.14 4 7 НО 18.10.14 4 8 НО 25.10.14 4 9 НО 01.11.14 4 10 НО 08.11.14 4 11 НО 15.11.14 4 12 НО 22.11.14 4 (ССП). Предложения с соединительными и сопоставительными союзами. Общее понятие о ССП. Аспекты анализа ССП (формальный, смысловой, коммуникативный). Основы классификаций ССП, ССП с соединительными союзами, их значение,структура. ССП с сопоставительными союзами, их значение, структура. Понятие о сложноподчиненном предложении (СПП). Присубстантивные СПП. Понятие СПП. Аспекты анализа (формальный, смысловой, коммуникативный). Принципы классификаций СПП: школьный, традиционный и структурносемантический подход. Присубстантивные СПП: разновидности по значению, структура (средства связи, строение частей, взаиморасположение главного и придаточного. Общая характеристика изъяснительных предложений. Предложения с вопросительной и невопросительной придаточной частью (характеристика опорных слов, средства связи, соотношение видовременных форм глаголов сказуемых, место придаточной части). Три разновидности местоименно-соотносительных предложений. Союзы, союзные слова, соотносительные слова в них. Общая характеристика временных предложений. Дифференциация союзов по значению. Структура (соотношение видовременных форм глаголовсказуемых, взаимоположение главной и придаточной части). Причинные, целевые, условные, уступительные СПП – самостоятельно. Общая характеристика каждого типа. Разновидности по значению. Структура (средства связи, строение частей, главной и придаточной части). Бессоюзные предложения. Отношение бессоюзия к типам синтаксической связи. Место бессоюзных предложений в синтаксической системе. Типология бессоюзных предложений. Многокомпонентные сложные предложения СПП с несколькими придаточными. Типы многочисленных СПП, их структурные схемы. СП с сочинением и подчинением. Их структурные схемы. 13 НО Синтаксис текста. Понятия «текст» и «сложное синтаксическое целое». Структурные, семантические и коммуникативные особенности текста. 14 НО 06.12.14 4 Основы пунктуации Принципы пунктуации: структурный, смысловой и интонационный. 15 НО 13.12.14 4 Нормированность и факультативность в русской пунктуации. Актуальное членение предложения и пунктуация. Трудные случаи русской пунктуации. 16 НО 20.12.14 4 Функциональные типы предложений в русском языке (самостоятельно). Типология предложения в функциональном аспекте анализа. 17 НО 27.12.14 4 Структурные, семантические и коммуникативные особенности повествовательных, вопросительных и побудительных предложений. Функциональносемантические типы вопросительных предложений. Вопросительные предложения и контекст. Выполнено: Не выполнено: Итого практических занятий за семестр 29.11.14 4 Отметка о выполнении плана с указанием причин невыполнения Зав.кафедрой русского языка и методики его преподавания ____________ (Р.А.Буралова)