Proekt_v_mire_raznyh_materialov (35.59кб)

Исследовательский
ПРОЕКТ:
"В мире разных
материалов".
Выполнила: Чудаева М.А.
средняя группа
МДОУ ЦРР детский сад № 36 "Рябинка"
г. п. Львовский
2013 год.
МДОУ ЦРР детский сад №36 "Рябинка"
Адрес: г.п.Львовский, ул.Пролетарская, 1-А
телефон: 60-61-09
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
Проект «В мире разных материалов"
Автор проекта: Чудаева М.А.
Продолжительность проекта: 12 дней.
Тип проекта: исследовательский.
Участники проекта: дети, родители и родственники, воспитатели, изомастер, педагог по
развитию речи, педагог по физической культуре.
Возраст детей: 4-5 лет.
Значимая для детей проблема, на решение которой направлен проект: "Из каких
материалов созданы окружающие предметы? Какими они свойствами обладают? Почему
именно из этих материалов сделаны те или иные предметы?»
Цель проекта: предложить систему работы, направленную на формирование
представлений детей о свойствах и качествах материалов, из которых сделаны
окружающие нас предметы.
Задачи проекта
Для детей:
- обучающие:

Приобщение к процессу познания, побуждение интереса к предлагаемой
деятельности.

Расширение и закрепление представлений о материалах, из которых сделаны
окружающие нас предметы (бумага, ткань, дерево, металл, пластмасса, резина).

Познакомить детей с новым материалом - пластмассой, и ее свойствами.

Учить выделять свойства материалов: мягкость - твердость, гладкость шероховатость, прочность - гибкость и.т.д.

Привлечь детей к участию в экспериментальной деятельности. Упражнять в умении
проводить несложные опыты с предметами, сделанными из разных материалов, на
основе этого делать выводы.
- развивающие:

Развитие и поддержка познавательного интереса детей к существующей проблеме.

Развитие познавательно-поисковой активности ребенка, умения устанавливать
причинно- следственные связи, анализировать, делать выводы о свойствах и
качествах материалов.

Обогащение детско-родительских отношений опытом совместной творческой
деятельности.

Развитие речевых умений обмениваться информацией (диалогическая речь),
рассказать о предмете, о материале, из которого он сделан, его свойствах
(монологическая, связная речь), формировать и устанавливать причинноследственные связи (пояснительная речь).
- воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к окружающим предметам.

Воспитывать и развивать эстетическое восприятие, умение любоваться красотой
окружающих предметов, сделанных из разных материалов.

Воспитывать умение безопасного использования предметов, опираясь на свойства
материала, из которого сделаны эти предметы.
Для педагогов:

Подбор методических, дидактических материалов по данной теме.

Создание развивающей среды, направленной на развитие интереса детей к теме
проекта.

Создание
условий,
стимулирующих
развитие опытно-экспериментальной
деятельности детей.

Организация совместной деятельности детей и родителей.
Для родителей:

Совершенствование взаимодействия взрослого и ребенка.

Формирование позиции сотрудничества, умения организовывать и осуществлять
детскую деятельность.

Наполнение жизни семьи созидательной энергией.
Форма проведения итогового мероприятия проекта:

выставка: "Чудо- материалы и удивительные пуговицы".
Продукты проекта:
Для детей:
 Коллекции из разных материалов: ткани, бумаги, резины, дерева, металла,
пластмассы.
 "Это - наши опыты"(оформление фотоматериалов по опытно- экспериментальной
деятельности: альбом).
 Д.и "Разные материалы".
 Выставка "Чудо- материалы и удивительные пуговицы".
Для родителей:
 Информация на стенд " Удивительные поделки из разных материалов.
 Выставка: " Чудо- материалы и удивительные пуговицы".
 Консультация, "С какими материалами можно знакомить детей 5-го года жизни".
Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:

Имеют представление о свойствах предметов из ткани, бумаги, дерева, металла,
пластмассы; различают их, выделяют их качества.

Определяют, как и где могут использоваться эти материалы.

Имеют представление о
безопасном и бережном использовании предметов из
разных материалов (непрочные, шероховатые, хрупкие, тяжелые).
Для родителей:

Позитивные сдвиги в эмоциональной сфере взаимоотношений в семье, раскрытие
творческого потенциала.

Приобщение ребенка к миру предметов.

Усиление взаимодействия педагогов с родителями и повышение роли семьи в
воспитании детей.

Для педагогов:

Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач и их
причин).

Оценка проекта в целях определения его актуальности (продолжения или закрытие
проекта).

Систематизация методического материала по теме.

Презентация проекта.
МДОУ ЦРР детский сад №36 "Рябинка"
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
«В мире разных материалов ".
Этапы проекта
Действия
педагогов
1 этап
Подготовительный
(формулировка
проблемы,
планирование,
прогнозирование
результатов /
продуктов проекта)
1. Определение темы.
Постановка проблемы перед
детьми: (Приходит в гости
Незнайка. Он приносит с
собой коробку с подарками.
В ней платье из бумаги,
мячик из ткани, ботинок из
дерева, лодочка из металла и
чашка их неизвестного
материала ( пластмассы).
Незнайка не может понять
почему: платье и мячик рвется, лодочка- тонет, а
ботинки никто не хочет
надевать- они тяжелые?
Давайте поможем Незнайке,
расскажем:
"Из каких материалов
сделаны окружающие
предметы? Какими они
свойствами обладают?
Почему именно из этих
материалов сделаны те
или иные предметы? "
Информирование родителей
о предстоящей теме и
проблеме.
* Избрание позиции
сотрудничества, позитивной
установки.
* Наблюдение за действиями
и высказываниями детей по
данной теме.
* На основе изученных
проблем постановка цели
проекта.
* Подбор наглядного
материала и ознакомление с
методической литературой,
знакомство с
нетрадиционными формами
работы.
* Составление плана –
схемы проекта,
направленного на осознание
детьми значения данной
темы и на оптимизацию
детско- родительских
Автор проекта: Чудаева. М.А.
Действия
Действия
детей
членов семьи
Введение детей
в проблему: "Расскажем
Незнайке, из каких
материалов сделаны
окружающие предметы?
Какими свойствами они
обладают? Почему именно
из этих материалов сделаны
те или иные предметы?"
Информирование
родителей о теме
проекта,
приглашение
участвовать
вместе с детьми в
выставке: "Чудоматериалы и
удивительные
1. «Для чего нам нужны
пуговицы",
разные материалы? "участие в
вопросы -ответы детей
пополнении
коллекции из
2. «Как мы узнаем, из каких ткани, бумаги,
материалов они сделаны?
дерева, металла,
Какими они свойствами
резины,
обладают? " - рассуждения пластмассы.
детей, вопросы - ответы.
3. «Почему именно из этих
материалов сделаны те или
иные предметы? » постановка главного
основополагающего
вопроса, на который хотим
найти ответ.
4.Как мы можем найти
ответ на этот вопрос?
(подвожу детей к
заключению, что надо
сделать опыты).
5.Какие опыты мы можем
сделать: опыты с бумагой и
тканью, деревом и металлом,
и познакомиться с новым
материалом- пластмассой.
6."Как нам с вами
запомнить, что у нас
получилось?"
8. Наша цель – и
фиксирование результатов
наблюдений с помощью
отношений.
фотографий.
* Привлечение специалистов
к осуществлению
соответствующих разделов
проекта.
2 этап:
Деятельностный
(непосредственная
деятельность по
проекту, поэтапная
оценка)
* Формирование мотивации,
связанной с внутренним
желанием узнавать что-то
Помогаем узнать Незнайке
Почему: платье и мячик рвется, лодочка- тонет, а
ботинки никто не хочет
надевать- они тяжелые?
Подводим к вопросу:
"Из каких материалов
сделаны окружающие
предметы? Какими они
свойствами обладают?
Почему именно из этих
материалов сделаны те
или иные предметы? "
* Организация и проведение
различных обучающих и
развивающих форм
деятельности.( как узнаем-?
сделаем опыты и будем их
фиксировать с помощью
фотоматериалов )
* Поощрение проявления
самостоятельности в
решении проблемных
ситуаций.
* Создание «зоны
ближайшего развития» для
каждого ребенка.
* Модернизация
развивающей среды и
изучаемого материала в
соответствии с интересами
детей.
* Организация различных
форм работы с родителями
3 этап:
Завершающий
* Оформление выставки
созданных совместно с
Активное непосредственное
участие в формах работы,
предлагаемых педагогами и
самими детьми:
Рассматривание:
* образцов бумаги, ткани,
металла, дерева, резины,
пластмассы.
*иллюстраций по теме
"Профессии", "Одежда",
"Мебель", "Игрушки".
Непосредственно
е участие в
проекте:
создание поделок
из разных
материалов,
участие в
пополнении
коллекции из
ткани, бумаги,
дерева, металла,
резины,
пластмассы.
*Рассматривание иллюстраций
изделий из разных материалов
в энциклопедии для детей
Расширение
"Хочу все знать!" под
познавательного
редакцией Т.Н.Нуждиной
интереса, чтение
Экспериментальная
деятельность.
Проявление
самостоятельности и
творческих способностей.
Формирование умений
устанавливать причинноследственные связи в ходе
экспериментальной
деятельности.
детям пословиц,
поговорок о
труде, загадок ,
стихотворений о
материалах,
художественной
литературы,
энциклопедическ
ой литературы.
экспериментирование с детьми в
домашних
условиях.
Накопление знаний о
материалах, их свойствах и
области их применения.
Проявление умения
самостоятельно определять,
из каких материалов
сделаны предметы, какими
они обладают свойствами.
почему именно из этих
материалов сделаны эти
предметы и как с ними
надо обращаться.
Оптимизация знаний о
Предполагаемое
(презентация
продуктов проекта и
рефлексия размышление над
новым знанием или
опытом)
детьми и родителями.:
«Чудо- материалы и
удивительные пуговицы",
* Оформление
фотоматериалов в альбом
по опытноэкспериментальной
деятельности
*оформление информации
для родителей
"Удивительные поделки из
разных материалов".
* Рекомендация " С какими
материалами знакомить
детей 5-го года жизни".
материалах, из которых
сделаны окружающие
предметы.
активное участие
в выставке
совместных
работ.
Презентация
продуктов
проекта
Участие в оформлении
Выставки: "Чудосовместной с родителями
материалы и
выставки: «Чудо- материалы удивительные
и удивительные пуговицы". пуговицы".
Представление своих работ Определение
в группе и оценка их своими направлений
товарищами.
дальнейшей
работы.
МДОУ ЦРР детский сад №36 "Рябинка"
СИСТЕМНАЯ ПАУТИНКА ПО ПРОЕКТУ
" В мире разных материалов "
Познание
Чтение художественной
Коммуникация
литературы
Социализация
Экскурсия по группе; "Из каких
материалов сделаны предметы в
нашей группе?"
Беседа с детьми «Предметы и
разные материалы".
Рассматривание предметов в
уголке по
опытноэкспериментальной
деятельности
,
в
спортивном, музыкальном, в
изоуголке; в игровых уголках
(магазине ,парикмахерской
и.т.д.)
Рассматривание "Чудо- дерева"
и предметов на нем( выставка
предметов из материалов к
проекту, выполненному во 2-ой
мл гр.)
Рассматривание иллюстраций
по теме "Профессии»,
«Игрушки",
"Мебель», «Посуда",
"Одежда», «Инструменты".
Рассматривание иллюстраций
изделий из разных материалов в
энциклопедии для детей "Хочу
все знать! «под редакцией
Т.Н.Нуждиной
Чтение:
*Сказки:
"Пузырь, соломинка и
лапоть», «Лиса и заяц",
"Зимовье зверей», «Три
поросенка".
*Авторские произведения:
Е. Ильина "Чик-чик
ножницами",
К. И. Чуковский
"Федорино горе",
С.Баруздин «Мамина
работа",
Е. Пермяк "Пропавшие
нитки",
Наносов "Заплатка",
В. Осеева «Волшебная
иголочка",
Д. Родари
"Хитрый
Буратино".
Игровые ситуации во время
утреннего приема:
«Кто пришел, в какой
одежде?",
"Из какого материала твоя
игрушка?",
"С какими игрушкам ты
сейчас играешь?"
"Строим город для зверей".
Сюжетно-ролевые игры.
Игры на развитие
звукопроизношения и на
обучение грамоты
«Какой предмет?»
( подбор определений)
«Что делает предмет?"
(Использование
глаголов)
«Закончи предложение».
«Чем был, чем стал".
Загадки по теме,
пословицы. Поговорки.
Чтение описательных
рассказов про материалы
из энциклопедии
Т.И.Нуждиной "Хочу все
знать!"
Пересказ сказки "Три
поросенка", "Пузырь
соломинка и лапоть",
(драматизация)
Настольный театр "Волк и
семеро козлят, "Репка",
Обучающий цикл.
Знакомим с новым материалом
- пластмассой.
"Разные материалы",
"Из чего сделано?",
"Кому нужен этот
материал?",
.
"Назови этот материал ",
"Угадай по описанию
(материал),
"Найди пару", "Сколько каких
предметов ","Найди такой же",
"Что лишнее?",
"Который по счету?",
"Что можно сделать из этого
материала?», «Чудесный
мешочек "
"ДА - нет".
"Хорошо- плохо".
На развитие мелкой
моторики
"Собери матрешки",
"Пришей пуговицу",
"Одень куклу ",
"Застегни пуговицы".
"Составь картинку".
Игры для самостоятельной
деятельности детей:
«Подбери материал по образцу
"Найди такой же",
"Кому что нужно для работы".
"Все профессии важны, все
профессии нужны."
Игры- эксперименты с разными
материалами
"Волшебные звуки".
Опыты и эксперименты:
* "Мягкий - твердый"(дерево металл),
"Тяжелый - легкий",
"Бумага и ткань",
"Бумага и резина",
"Резиновые перчатки",
"Горит- не горит",
"Что легче, а что тяжелее?"
"Дерево умеет плавать",
"Какая она пластмасса?"
"Три поросенка",
Пальчиковый театр"Лиса и
заяц".
Развиваем умение
оценивать принесенные на
выставку поделки
сверстников, формировать
положительное отношение.
Художественное творчество
Труд
Рисование
Обучающий цикл
«Украсим одежду",
"Оденем куклу",
Безопасность
Игра-ситуация: по
изучению правил
"Украсим матрешку",
"Домики для поросят".
Лепка
«Горшочки для цветов»
(из глины).
Аппликация:
"Избушка ледяная и лубяная".
Здоровье
Физическая культура
Выполнение различных
движений с предметами из
дерева, резины, ткани,
Пластмассы, бумаги.
"Волшебные массажные мячики
(из резины, пластмассы, ткани,
дерева)
Динамическое упражнение
"Деревянные лошадки".
"Резиновые мячики",
"Флажки из ткани".
Физкультминутка "Волшебные
превращения".
П.И"1,2,3, -предмет бери
(из ткани, из дерева, из резины,
из пластмассы, бумаги)
"Расставим игрушки на
место",
"Накроем на стол",
"Режем бумажные
салфетки"
Развивающий цикл
Трудовые поручения
воспитателя - выполнение
целостного процесса:
"Дежурство по столовой,
Хозяйственно- бытовой
труд; «Моем резиновые
игрушки", "Лечим книжки
", "Постираем кукольное
белье «.
безопасного обращения с
предметами из разных
материалов.
Рассматривание
иллюстраций,по
безопасному пользованию
инструментами.
Д/и «Поможем маме
собрать инструменты для
шитья ",
"Поможем папе собрать
Чемоданчик для ремонта".
Поведенческий тренинг:
"Что делать, если ты сломал
деревянную игрушку",
"Что делать, если ты
разорвал рубашку?"
Социализация
Музыка
Игра - импровизация:
"Магазин игрушек "Я хочу
купить игрушку из
резины, из дерева. Из
бумаги, ткани,
пластмассы)
Сюжетно-ролевые игры:
"Семья», «Больница",
"Почта".
Театрализованная игра
по сказке "Три поросенка "
(Какой домик оказался
самым прочным?).
Игра на музыкальных
инструментах: "громкотихо".
Танцы с деревянными
ложками, платочками из
ткани.
Слушаем: П. И. Чайковский
"Марш деревянных
солдатиков",
"Платочек" Н. Метловой.
Формы взаимодействия с семьей.
Информационные
*Ознакомление с темой проекта
Непосредственное участие родителей:
Участие в сборе коллекции материалов: бумаги, дерева, металла, ткани , пластмассы.
* Оформление выставки «Чудо- материалы и пуговицы".
Познавательно-информационные:
Материал к стенду: «Удивительные поделки из разных материалов"
Рекомендации:
"С какими материалами можно знакомить детей 5-го года жизни"
Участие родителей в оформлении выставки.
Вхождение в проект.
Цель: предложить систему работы, направленную на формирование представлений детей
о свойствах и качествах материалов, из которых сделаны окружающие нас предметы.
Познакомить с новым материалом- пластмассой.
В гости приходит Незнайка. Он приносит с собой коробку с подарками.
В ней платье из бумаги, мячик из ткани, ботинок из дерева, лодочка из металла
и чашка из неизвестного материала ( пластмассы).
Незнайка не может понять почему: платье и мячик - рвется, лодочка- тонет, а ботинки никто не
хочет надевать- они тяжелые? Из каких материалов сделаны
эти предметы и что с ними происходит?
Как мы можем помочь Незнайке? Что нам надо сделать, чтобы ответить на его вопросы? (ответы
детей).
Предлагаю пройти с Незнайкой по группе и рассмотреть , какие предметы из каких материалов
есть в ней.
- Предметы из каких материалов есть в нашей группе?
-У нас в группе много разных предметов и все они сделаны из разных материалов: это резиновые мячи, куклы, игрушки, книги и журналы из бумаги, деревянные
Карандаши и мебель для куклы, металлические машинки и кукольная одежда из ткани. Все эти
материалы нам очень нужны.
- "А что было бы, если бы их не было? "
- "Зачем нам нужны разные материалы?» (Ответы детей) Какими они свойствами обладают?
Почему именно из этих материалов сделаны те или иные предметы?
А давайте, мы вместе с Незнайкой докажем, почему те или иные предметы сделаны из
определенных материалов: платье должно быть не из бумаги, а из ткани, мячик - из резины,
лодочка должна быть - деревянной).
Мы сделаем интересные опыты:
-узнаем, что прочнее: ткань, бумага или резина?
- что тяжелее: дерево или металл?
- какой из материалов тверже: дерево или металл?
- узнаем, что горит: дерево или металл?
- поставим опыты пластмассой.
Как нам с вами запомнить, что у нас получилось и чтобы мы не забыли, сколько
интересного мы увидели?
Давайте с вами и Незнайкой будем делать фотографии к нашим опытам и у нас получится
целый "Альбом Опытов". Этот альбом мы с вами можем показать и даже рассказать про
наши опыты тем, кто придет к нам в гости.
А у Вас дома есть образцы из разных материалов? (Ответ) Давайте мы попросим ваших
родителей помочь сделать поделки из разных материалов.
Дома вы с родителями сделаете поделки из разных материалов и украсите их разными
пуговицами. Свои поделки вы принесете в детский сад, и мы с вами устроим выставку под
названием "Чудо - материалы и пуговицы".
Вы расскажите нам о своей поделке, из какого материала вы ее сделали и как она называется.