Конспект занятия по логопедии в старшей группе учителя

Конспект занятия по логопедии в старшей группе
учителя-логопеда
МДОУ д/с комбинированного
вида с. Тюбук
Каслинского района
Смирновой И.А.
Тема: Автоматизация звука «р» в слогах, словах и фразовой речи (по
мотивам сказки Шарля Перро «Красная Шапочка»).
Задачи: Развивать артикуляционную моторику, фонематический слух,
фонематическое восприятие, внимательность, логическое мышление,
наблюдательность, мелкую моторику рук, координацию движений.
Закреплять навык автоматизации изолированного звука «р», в слогах, словах
и фразовой речи, знание животных и птиц; воспитывать любовь к природе.
Оборудование: Сюжетная картинка по сказке «Красная Шапочка»,
предметные картинки о животных, птицах со звуком «р», дидактические
игры «В лес за грибами», «Угощение», красная шапочка для ребенка.
Ход:
1. Организационный момент
- Сегодня мы вспомним интересную сказку. Вы любите сказки? А
знаете эту сказку? (Показываю илл. к сказке «Красная Шапочка»)
2. Основная часть.
- Послушай внимательно и скажи, какой звук я выделила в слове: кр-р-р-р-рр-расная. Правильно «р». Какой это звук? (Твердый, согласный, звонкий).
Будем стараться произносить этот звук и помнить, что выдыхаемая струясильная, кончик языка дрожит.
Раз, два, три! Сказка в гости к нам приди! (Одеваю на ребенка красную
шапочку) Ой! Кто это? Да, ты теперь Красная Шапочка. Давай не просто
расскажем эту сказку по- новому, но и покажем ее.
Жила-была Красная Шапочка. Рано утром она проснулась и улыбнулась…
Артикуляционная гимнастика.
Упражнение: «Улыбка»
Приготовила чашечку чтобы попить чай
Упражнение: «Чашечка»
Чай она пила с вкусным вареньем
Упражнение: «Вкусное варенье»
Затем она почистила зубки
Упражнение: «Чистим зубки»
После завтрака Красная Шапочка решила заняться делом и покрасила
потолок в своей комнате. «Маляр». Устала Красная Шапочка и решила
отдохнуть. Стала она играть на дудочке.
Упражнение «Трубочка».
Красная Шапочка играла так весело, что к ней прискакали лошадки.
Упражнение «Лошадки».
Услышали про это веселье и индюки.
Упражнение «Индюки».
Что тут началось! Девочка взяла барабан и начала бить в барабан!
Упражнение «Барабанщик».
Но тут пришла мама Красной Шапочки и предложила девочке сходить в
гости к бабушке. Красная Шапочка взяла корзинку и побежала. По дороге
она собирала грибы.
Упражнение «Грибок».
Когда к ней подлетели комарики, она их прогоняла.
Упражнение «Прогони комарика».
Красная Шапочка хорошо помнила, что где-то в лесу живет Серый Волк.
Вспомни, как рычит волк. Какой звук ты слышишь? («р»).
- Когда ты произносишь его, есть преграда во рту? (Да). Какой это звук?
(согласный, твердый.) Горлышко работает? (Да. Звук звонкий).
Автоматизация звука «р» в слогах.
Чтобы Красной Шапочке не было страшно, она пела песенку. Ребенок двумя
пальцами «проходит» по нарисованным тропинкам с проговариванием
слогов.
Ра-ра-ра
ара-ара-ара
дра-дра-дра
Ро-ро-ро
оро-оро-оро
дро-дро-дро
Ру-ру-ру
уру-уру-уру
Ры-ры-ры
ыры-ыры-ыры
дру-дру-дру
дры-дры-дры
Дидактическая игра «В лес за грибами»
- По дороге Красная Шапочка собирала грибы. Среди грибов есть ядовитые,
их есть нельзя, а есть съедобные- боровики. На ядовитых грибах- мухоморах
написан слог ОР, а на боровиках- другие слоги. Помогите Красной Шапочке!
Прочитайте слоги и скажите, мухомор это или боровик. У боровика нужно
обвести шляпку коричневым карандашом, и провести от него стрелочку к
корзинке, а у мухоморов обвести шляпку красным карандашом, и нарисовать
на них кружочки. (Дети выполняют).
Автоматизация звука в словах.
- Когда Красная Шапочка пела песенку, послушать ее вышли много разных
животных и птиц. Посмотрите, кого она там встретила (Дети называют
животных и птиц: рысь, рысак, бобры).
Определение места звука в слове.
- В слове «рысь» звук находится в начале, в середине или в конце слова? И
т.д.
Игра «Хлопни, если услышишь звук».
- В лесу жили еще звери и птицы, которые спрятались от нас. Если ты
справишься с заданием, то они появятся. Нужно хлопнуть в ладоши, если в
их названии есть звук «р». Произношу названия птиц и животных, ребенок,
услышав в словах звук «р», хлопает в ладоши.
Слова: журавль, грач, сорока, крот, барсук и др.
- Долго шла Красная Шапочка по лесу, устала, села на пенек отдохнуть.
Давайте и мы с вами отдохнем.
Пальчиковая гимнастика «пирожки»
Испекли мы пирожки с разною начинкой
(имитация движения: лепка пирожков):
И с капустой пирог
(загибать пальчики по одному),
И с картошкой пирог,
И с морковкой пирог,
И с луком пирог.
И, конечно, на дорожкуАроматную лепешку!
Автоматизация звука во фразовой речи.
- Отдохнула Красная Шапочка. Вот и бабушкина избушка. Девочка
поздоровалась с бабушкой. Давайте посмотрим, какие у нас в корзинке
пирожки. (Ребенок достает из корзины предметные картинки и
проговаривает). Например: пирожок с черникой, пирожок с картошкой,
морковкой, брусникой и т.д.
3. Заключительная часть.
- Ну, а теперь – нам пора возвращаться! (Снимаю красную шапочку с
ребенка.) Зачем же Красная Шапочка приходила к бабушке? А какие
пирожки больше любишь ты? Помогая Красной Шапочке, какой звук вы
старались правильно произносить? Молодцы!