Конспект образовательной деятельности в средней группе «Мой город родной» подготовила воспитатель

Конспект образовательной деятельности в средней группе
«Мой город родной»
подготовила воспитатель
Имукова Светлана Владимировна
г. Нурлат 2014
Интеграция образовательных областей: Познание, коммуникация,
художественное творчество, физическая культура, здоровье, безопасность,
социализация.
Программное содержание: Образовательная задача: Познакомить с
символами города, учить детей узнавать по иллюстрациям и уметь
рассказывать о достопримечательностях родного города, уточнить знания
детей о родном городе, о родном крае.
Развивающая
задача:
развивать
любознательность,
воспитывать
любовь и интерес к истории родного города, вызвать у детей чувство
восхищения красотой родного края.
Воспитательная задача: воспитывать заботливое и доброжелательное
отношение к родному городу. Расширять кругозор детей, желание узнать о
нем как можно больше нового и интересного.
Словарная работа: активизировать в речи обобщающие слова:
достопримечательности города, многонациональный, «лучезарный конь».
Умение говорить «громко – тихо», вырабатывать силу голоса; расширить
словарный запас: деревянный, стеклянный, каменный, кирпичный; ввести в
пассивный словарь описание города: красивый, светлый, родной.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций родного
города, репродукций картин и альбомов, экскурсии по городу (в парк, по
улицам города, на площадь, на почту, в типографию, городской дворец
культуры, к памятникам города, в школу искусств, на вокзал, на элеватор).
Беседа с каждым ребенком о улице на которой он живет. Заучивание
наизусть детьми стихотворений на татарском и русском языке о родном
городе. Рисование детьми рисунков на тему «Мой город».
Демонстрационный
материал:
иллюстрации,
открытки,
указка,
фотографии, мячик. Выставка детских рисунков на тему «Мой город». Герб
города Нурлат.
Оборудование: Магнитофон, аудиозапись песен на татарском языке
«Нурлат гимны», «Нурлатым, әй Нурлат» музыка Р. Мифтахова, слова Ф.
Мухамметова.
Ход мероприятия: на протяжении занятия тихо звучит музыка.
Воспитатель: В каком городе мы с вами живем? (г. Нурлат)
Стоишь на возвышении
Ты солнцу, ветру рад
В пшеничном ожерелье
Любимый наш Нурлат
Растешь, а мы любуемся,
Горды тобой, Нурлат,
Живем и славно трудимся
Здесь каждый друг и брат.
Идешь ты в ногу с временем
Не прост, не легок путь
Прославим добрым именем
Нам подрасти б чуть-чуть.
(Юлия Шувалова г.Нурлат)
Воспитатель: Что такое родина? (Ответы детей).
Воспитатель: Да, дети, родина – это место, где человек родился, где его
родной дом. Все мы любим свою родину, и если, став взрослыми, покидаем
её, то все равно всю жизнь помним свою малую родину, вспоминаем её
красоту.
Не зря ведь пословицы гласят: «На чужой сторонушке рад своей
воронушке», «На чужой стороне и весна не красна»
Отгадайте загадку:
В два ряда дома стоят
– Десять, двадцать, сто подряд
– И квадратными глазами
Друг на друга глядят, (улица)
Воспитатель: - Какие они? (широкие, длинные, красивые, светлые)
(ребенок читает стихотворение)
В большом городе живу,
Очень я его люблю.
Улицы широкие,
Все дома высокие.
Воспитатель: - Какие дома в нашем городе?
(ребенок читает стихотворение)
Дома бывают разные:
Зеленые и красные,
Высокие и низкие,
Далекие и близкие.
Панельные, кирпичные
– Вроде бы обычные.
Дошкольные, лечебные,
Торговые, учебные,
Театры и жилые,
Красивые такие,
Полезные, прекрасные, Дома бывают разные.
(Лилия Нурлатская)
Воспитатель: Давайте поиграем в игру: «Что есть в доме?» (воспитатель
по кругу дает детям мячик)
Дети называют: окна, стены, потолок, пол, двери и т. д.
- Молодцы!
Воспитатель показывает детям геометрические фигуры: круг, квадрат,
треугольник, прямоугольник.
Игра: «Что может быть этой формы?»
Цель: повторить формы геометрических фигур.
Треугольник - крыша.
Квадрат - пол, потолок, окно, дверь, ковер, балкон.
Круг - окно, стол, глазок, крыша.
Прямоугольник - дверь, окно, труба.
- Молодцы!
Воспитатель: - Ребята, вы сказали, что дома в нашем городе разные.
Как мы назовем дом из кирпича – кирпичный,
из камня – каменный, из стекла – стеклянный,
из дерева – деревянный.
- Молодцы!
- Где обычно стоят дома? (вдоль улицы). Правильно, в нашем городе
много улиц разных и названия у каждой улицы свое. А вы знаете, на какой
улице вы живете?
(Дети: Школьная, Чкалова, Советская, Гиматдинова и т.д.)
Воспитатель: - Молодцы, в названии каждой улицы лежит своя
история, об этом мы поговорим чуть позже.
-Неподалѐку от нашего города протекают две реки Кондурча и
Черемшан. Посмотрите на эти фотографии, как там красиво. Это любимые
места нурлатцев. Есть где закинуть удочку, насладиться рыбалкой.
Отдохнуть всей семьей жарким летом.
Река делит берег на две части: левый и правый.
Что нужно сделать, чтобы соединить два берега? (построить мост)
«Из металла – великан,
Добрым делом он увлекся –
Поперек реки улегся.
По нему, забыв о чуде,
Переходят реку люди»
(Зиганшина Инзиля)
Игра: «Дети парами изображают мосты, после этого дети берутся за
руки – получается мост дружбы».
Цель: продолжать учить детей изображать предметы понтамимой.
Воспитатель: - Очень красивый наш город ночью. Что устанавливают
на улицах, чтобы было ночью светло? (фонари)
(дети под музыку изображают фонари)
- Какое время суток любит фонарь? (ночь, вечер)
- Какая от него польза? (освещает улицу, приносит радость)
В нашем городе есть красивые фонтаны. (Показ фотографий)
- А для чего нужны фонтаны? (украшают, освежают)
Здесь не кипарисы, а осины просто
И стоят деревья- стройный ряд
Сердце тронуто родной природой
Радует их зелени наряд.
(Туйгильдина С.И)
Воспитатель: - Дети, какие достопримечательные места нашего города
вы знаете?
Дети: Дворец спорта; Центральная площадь; Краеведческий музей;
Поющий фонтан; Аллея славы и т.д.
- В центре нашего города возвышается монумент «Нурлы ат»,
изготовленный из бронзы, он был установлен в городе Нурлат в 2004 году.
Возведение этого символического памятника, название которого в переводе с
татарского языка означает «лучезарный конь», было приурочено к
празднованию Дня города. Автором этого монумента является известный в
Татарстане скульптор Кадим Джами. (показ фото)
- В городе есть парк, Дворец культуры, и много различных заведений,
где люди отдыхают. В Нурлате все больше появляется новых домов,
хорошеет город, люди высаживают деревья, цветы, ухаживают за ними.
Наш
город
многонациональный,
здесь
живут
люди
разных
национальностей. У каждого народа своя культура, свой язык, свои сказки,
национальные костюмы, но все люди любят свой город. Послушайте
стихотворение о дружбе народов (читает ребенок)
Живем в согласье мы семьей одной
И на душе бушует счастья май.
На радость нам цвети, как сад весной,
Наш Нурлат, сердцу милый край!
(Бакирова Юлия)
Воспитатель: - Также наш город славится первым в Татарстане
сахарным заводом и одним из крупнейших месторождений нефти в
республике.
(показ фотографий)
Я хочу вам прочитать простые, но идущие от сердца, от большой любви
к моей малой родине строчки:
О, родина, край не забвенья!
Тебя я всем сердцем люблю,
Твою красоту дорогую
Всю жизнь я в душе сберегу.
(С.Маслова)
Список литературы:
1. Гл. ред. Лаппо Г.М. Города России: энциклопедия. М.: Большая
Российская энциклопедия, 1994.
2. Народная энциклопедия городов и регионов России «Мой Город» г.
Казань, 2000 г.
3. Сборник стихотворений о Нурлате «Наш край» г.Нурлат, 1989г.