Введение Сколько гибнет их – не счесть, Видеть тяжело. А ведь в нашем сердце есть И для птиц тепло. Свой проект мы хотели начать с призыва к людям беречь окружающую природу, в том числе и так нужных для нас птиц. Один мудрец сказал, что там, где есть птицы, место это священно. К сожалению, наши края мы не можем назвать священным местом, потому что многие птицы улетают туда, где смогут перенести зиму. Но и совсем падшим местом наш город не является. Многие птицы остаются с нами в суровые морозы и стойко переносят все тяготы зимы. Многие птицы, предпочитающие жить в рощах, лесах на зимнее время перебираются поближе к человеку, к населенным пунктам, чтобы найти теплые укрытия и корм. Но без помощи людей успешно пережить холодное время года птицам чрезвычайно сложно. Кормить животных, птиц, ухаживать за ними может только человек с открытым сердцем и теплою душою. Небольшое количество корма никого не разорит, а процесс кормления и ухода за птицами позволит воспитать в ребенке чувства сострадания, сопереживания, которые сделает его человеком нравственным. Неважно, где проживает человек – в частном доме, в центре города или вне его черты – кормушку можно разместить на балконе или подоконнике, повесить на ветках деревьев или кустов, прикрепить к заборам или установить на столбике. Птицы обязательно отыщут угощение и станут частыми гостями, даря людям радость, наполняя сердца любовью. Проблемы: Птицам зимой нужна помощь человека в пропитании; Птицы гибнут зимой в сильные морозы и метели. Цель проекта: Создание условий для воспитания у детей заботливого отношения к птицам, желания помогать им в трудных зимних условиях. Задачи проекта: расширить представления воспитанников о зимующих птицах нашего региона; расширить представления воспитанников и родителей о видах кормушек, способах их изготовления из разного материала; заинтересовать родителей природоохранной деятельностью, довести до их сознания необходимость воспитания у детей любви и бережного отношения к птицам; учить детей правильно подкармливать птиц; воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях. Авторы и кураторы проекта: Кабжанова Бариза Жаламановна Реализаторы проекта: Воспитатели группы №1:Кабжанова Бариза Жаламановна Дети группы №1 Администрация детского дома; Педагоги других групп; Участники проекта Спонсоры проекта Партнеры проекта Общественность группы Библиотека им. А.С.Пушкина Жители близ стоящих домов Корреспонденты местных СМИ Содержание деятельности по реализации проекта: № Этапы реализации п.п. проекта Этап осмысления: 1 вычленение проблемы; выяснение актуальности проблемы для ОУ. 2 Этап планирования и проектирования: Постановка цели, определение задач. Планирование деятельности. Написание проекта. Создание эскизов кормушки. Определение имеющихся ресурсов. Составление сметы. Планируемое мероприятие Сроки Планируемый результат Анкетирование детей 14-15 лет «Какую помощь можете оказать в заботе о пернатых питомцах?» Написание проекта кормушка» «Каждой пичужке – наша Педагогическая консультация на тему: «Воспитание детей через заботу об окружающей среде». Привлечение спонсоров к реализации проекта через педагогов (Благотворительные фонды Свердловской области) Круглый стол «Нужен ли уход птицам в зимнее время?» с привлечение администрации Дома; Создание старшими детьми эскизов кормушки Создание эскиза кормушки детьми через прием лепка У педагогов повышается уровень профессионального мастерства в написании проектов. Педагоги Дома вовлечены в процесс воспитания; Дети умеют прислушиваться к мнению педагога, умеют принимать совместное решение; Педагоги и дети сплачивается через реализацию совместных проектов. Дети и педагоги умеют обратить внимание общественности на решение проблем проекта; Ребенок умеет рисовать и конструировать кормушку; ребенок умеет фантазировать, воплощать свою фантазию на бумагу. 3 4 Рисование «Кормушка моей мечты» Заявка на участие в экологической акции «Каждой Информационный: пичужке – наша кормушка». Оповещение Привлечение команды родителей для реализации общественности детского дома о проекта, выбор координаторов проекта среди родителей. начале проекта; Привлечение детей группы и детей Договор с местными СМИ о публикации заметки, других групп, отчета в газетах. общественность группы к участию в реализации проекта. Создание команды для реализации проекта среди Деятельностный: Создание команды воспитанников, педагогов, общественности группы. для реализации Направление литература: Подбор познавательной и художественной проекта; литературы; Реализация Подбор загадок, пословиц, поговорок, речевок, данного проекта по напевок, физкультминуток, пальчиковых направлениям. гимнастик, народных примет о зимующих птицах; Организация выставки книг; Подбор стихотворений и рассказов о птицах; выучивание стихотворений о птицах; Выписывание описания из словарей, энциклопедий; Создание …. о птицах зимы; Составление авторских рассказов о птицах, за которыми велось наблюдение во время Родительский комитет организовывает команду для реализации проекта; назначается координатор проекта Педагоги умеют работать с жанром «заметка», «статья»; отправляют заметки в рубрику «О братьях наших меньших» (Новый компас») Дети имеют представление о зимующих птицах, знают какие птицы остаются в наших краях на зиму; Дети имеют представление о зимующих птицах, знают какие птицы остаются в наших краях на зиму; реализации проекта; Направление: художественная деятельность: Рисование кормушки своей мечты; Рисование некоторых зимующих птиц; Разукрашивание птиц в специальных книгах; Лепка «Птицы в кормушке»; Рассматривание картин известных художников Аппликации в разных техниках (мятая бумага, салфетка, рваная бумага, геометрические фигуры, Изготовление кормушек совместно с детьми других; Мастер-класс от Анатолия Георгиевича для всех воспитанников группы; Творческое художественное конструирование – оригами «Ворона», «Воробей» Направление: игра: Изготовление дидактической игры «Найди пару птичек»; Изготовление игры «Найди 10 отличий»; Изготовление настольной игры «Освободи птиц»; Разучивание подвижных игр; Направление: фотография: Вырезки и фотографии птиц, оставшихся на зиму в нашем регионе; Фотоколлаж «Зимующие птицы»; Фотографирование всех этапов проекта для отчета; Фотовыставка «Оставайтесь, птицы, зимовать!» Направление: музыка и танцы Разучивание песен о птицах; Разучивание танца маленьких утят; Дети знают, как изготовить кормушку из разных материалов; Прослушивание музыки «Звуки природы» 5 Направление: экскурсия Экскурсия на «Птичий остров» г.Каменска-Уральского; Составление отчета проекта Заключительный Подведение Заключительная беседа «Для чего нужны птицы?» итогов, осмысление с Поощрение участников проекта воспитанниками полученных результатов;