5doc

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 10 «ЗВЕЗДОЧКА» ГОРОДА СМОЛЕНСКА
(МБДОУ ДС № 10 «ЗВЕЗДОЧКА»)
КОНСПЕКТ
ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
«СТАЛИ ДНИ КОРОЧЕ»
Воспитатель:
Воробьева Т.Г.
Г. СМОЛЕНСК
2013-2014
Цель: формирование у детей элементарных научных понятий о причинах
смены времен года
Задачи:

закрепление понятий : время года, год;

ознакомление с помощью глобуса с понятиями: полушарии, земная
ось, земная орбита;

формирование представления о месте нашей планеты в
космическом пространстве;

закрепление навыков вырезывания и тренировки глазомера при
выполнении аппликации.
Предварительная работа: тематические беседы, экскурсия в планетарий,
рассматривание глобуса, рассматривание тематических иллюстраций;
разучивание стихотворений о временах года.
Оборудование и материалы: плакаты «Времена года», «Планеты
солнечной системы», «Движение земли вокруг солнца по орбите»; макет
«солнышко»; глобус; проектор; листы черной бумаги; заготовки планет
солнечной системы для каждого ребенка, блестящая цветная бумага, ножницы,
клей.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Давайте вспомним стихи об осени
***
Уж небо осень дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
***
Стали дни короче,
Солнышка не видно.
Темны, темны ночи.
-Ребята, о каком времени года говорится в этих стихах?
Дети: Об сени.
Какое настроение навевают на нас эти стихи об осени?
Дети:
-Грустное
-Почему нам становится грустно?(демонстрация плаката «Осень»)
Дети:
-Холодает , солнышко светит все реже и меньше греет. Улетают птицы.
Облетает листва с деревьев. По вечерам становится темно.
-Правильно! Осенней порой нам не хватает тепла, света. Поэтому мы
грустим. На смену длинным теплым летним дням приходят холодные осенние
дни, начинает раньше темнеть. Оказывается, что самые длинные дни у нас
летом , и есть даже самый длинный день в году- 22 июня. А потом своей
чередой осень сменяется, каким временем года?
-Зимой.
-Верно. ( Демонстрация плаката «Зима»)
Зимой солнышко совсем нас не балует: выглядывает редко, его лучи
светят, но не греют. И дни зимой самые короткие в году.
- А когда самый короткий день?
-Зимой, 22 декабря.
-И вот после студеной зимы начинает вновь пригревать солнышко,
прибавляется день. К нам приходит ?- хоровой ответ детей-Весна! –Почему мы
радостно встречаем весну?(демонстрация плаката «Весна»)
Дети:
-Солнышко греет все теплее, уже можно погулять подольше, потому что
вечера уже не такие темные (день прибавляется), прилетают птички, появляется
первая травка и молоденькие листочки на деревьях.
-Все верно, ребята! Молодцы! Я уже заметила, как все ждут прихода
тепла. А самое настоящее тепло и жара к нам приходит когда?
Летом! Лето приходит после весны. А когда самый длинный день в году
и можно долго- долго гулять? –Летом, 22 июня.
-Итак, ребята! Что мы сейчас с вами вспоминали?
-Дети. Времена года!
-Правильно: времена года! А сколько же их в году?
-Дети. Четыре: зима, весна, лето и осень.
-Хорошо. Значит мы можем сказать что год состоит из 4-х времен года
Ребята , а кто-нибудь из вас знает почему вслед за зимой приходит весна, потом
лето , осень и снова наступает зима?
-Оказывается, все дело в том, что наша планета-Земля (демонстрация
глобуса) не просто движется вокруг солнца (демонстрация плаката «Движение
земли вокруг солнца по орбите»), но она еще наклонена вдоль своей оси .Тут
дело все в наклоне земной оси. Земля делится на два полушария: Северное и
Южное. Мы живем - в северном. Зимой земля повернута к солнцу совсем
другой стороной, не так как летом. Поэтому в северном полушарии зимой дни
короче и там холодно, а в Южном полушарии зимой - длинный день и тепло
как летом. Когда земля совершит половину круга вокруг солнца и попадет на
другую сторону орбиты, то в северном полушарии наступит лето. Летом наша
земля как будто наклонена к солнышку, оно поднимается высоко над землей и
его лучи попадают прямо на землю, согревая ее. А зимой наоборот – мы
отклонены от солнца , и его лучи как бы скользят по поверхности земли не
согревая ее и пронося свое тепло мимо. Поэтому про зимнее солнышко еще
говорят: «Светит, но не греет».
Всего вместе с нашей планетой вокруг солнца движется 8 планет:
Юпитер, Сатурн, Меркурий , Уран, Венера, Нептун, Марс.(Демонстрация
плаката « Планеты солнечной системы»). Все они движутся вокруг солнца –
каждая по своей орбите и никогда не пересекаются.
Игровой момент «земля движется вокруг солнца по орбите» . Выставляю
макет Солнышка и ребенок пробегает вокруг не отклоняясь, и стараясь описать
ровный овал- орбиту земли. Приглашаю еще 2-ух человек : они должны
описывать свои орбиты не пересекаясь с землей, ближе и дальше от солнца, чем
земля.
-А сейчас разомнемся все вместе.
Физкультминутка «Веселые планеты»
Мы далекие планеты,
(дети смотрят вдаль)
Все мы солнышком согреты (улыбаются, делают большой круг руками)
Вокруг солнышка летаем ( выполняются подскоки вокруг себя)
Повстречаться мы мечтаем (здороваются за руки с соседями)
Звездам мы далеким машем (махи руками)
Если холодно – попляшем! (танец вприсядку)
-Отлично подвигались! А теперь давайте сами своими руками создадим
картину далекого космоса! У вас на столах – материалы для работы: листы
черной бумаги-это космическое пространство. Разноцветные круги – это
планеты солнечной системы, и ваша задача их правильно разложить в
соответствии их расположению относительно солнца: ближе, дальше, а потом
наклеить вокруг солнышка. Солнышко конечно посередине. А из блестящей
бумаги я предлагаю вам вырезать далекие звезды. И конечно все это нужно
сначала аккуратно расположить на листе, а потом наклеить. За работу!
Итог
- Что мы узнали на сегодняшнем занятии?
Анализ работ. Какие же красивые работы у вас получились!
Давайте же любить нашу планету Земля и бережно к ней относиться в
любую погоду.