11 Podbor_kolera - Всероссийский фестиваль

ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Номинация «Педагогические идеи и технологии: профессиональное образование»
ПОДБОР КОЛЕРА ПО ЦВЕТУ ФОНА
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
УРОКА ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
Беляева Наталья Борисовна,
мастер производственного обучения
ГБОУ СПО «БТЖТ» г. Белово
2015
Пояснительная записка
Данная методическая разработка предназначена для проведения урока
производственного обучения
профессии «Маляр» «Простейшие малярные
отделки окрашенных поверхностей», по теме «Подбор колера по цвету фона».
Для изучения основ цветоведения и определение цветового решений в интерьере.
Знание цветового круга позволяет определить сочетающиеся цвета и избежать
ошибок при колеровке стен. Изучение теплых и холодных оттенков способствует
пониманию общей гаммы цвета в интерьере и в дальнейшем выявлению и
избежанию ошибок при подборе колера.
Обучающей целью урока
является формирование профессиональной
компетенции учащихся. Проверке и оценке умений и практического опыта
обучающихся при подборе колера по цвету фона. Выявлять ошибки общей цветовой
гаммы интерьера. Для этого необходимо изучить сочетание, использование фактур
окраски, принцип сочетания натуральных оттенков.
Постановка цели и актуализация знаний планируется провести совместно с
обучающимися, через систему наводящих вопросов.
Развивающие цели: развивать умение самостоятельно подбирать необходимую
для профессиональной деятельности информацию и применять ее на практике, умение
оценивать свою работу, работу других обучающихся, умение эффективно работать в
составе группы реализуется через работу в паре. Проверка знаний планируется с
использованием карточек, демонстрационных моделей имеющихся в раздаточном
материале, приемов взаимо- и самоконтроля.
Воспитательные цели: развивать способность обучающихся быть
дисциплинированным, ответственным, критичным к себе и другим, эмоционально
выдержанным реализуется через работу в группах.
Используемый раздаточных материал позволяет обучающимся воспринимать
информацию не только на слух, но и наглядно, что делает процесс обучения более
эффективным.
Данная методика дает возможность расширять кругозор
обучающихся, развивать их эрудицию, активизировать мыслительную деятельность,
помогает им глубже осмыслить учебный материал и лучше закрепить его.
В конце урока запланировано проведение рефлексии
Структура занятия
Этапы урока
1.
Организационный этап
2.
Мотивация,
целеполагание
Содержание этапа урока
Приветствие
Проверка посещаемости
Сообщение цели занятия
Регламент
времени
2 минуты
3 минуты
2
3.
Основная часть
4.
Подведение итогов
занятия
Этапы интеллектуальной игры:
«Быстрый и умный»
«Советчик»
«Интерьер»
«Дизайнер»
«Эксперт»
35 минут
Оценка знаний
5 минут
3
План урока
Тема 9: Простейшие малярные отделки окрашенных поверхностей.
Тема урока 9.9: Подбор колера по цвету фона
Цели урока:
Образовательная: Формирование профессиональной компетенции Проверить
и оценить умения и практический опыт обучающихся при подборе колера по цвету
фона.
Воспитательная: Воспитывать организацию собственной деятельности,
ответственность за результаты своей работы, благоприятную эмоциональную
атмосферу, творческий характер учебно-познавательной деятельности.
Развивающая: Развивать познавательный и профессиональный интерес,
состязательность, умение работать в команде, анализировать свои действия.
Материально-дидактическое обеспечение занятия: План урока, задания на
актуализацию опорных знаний, водоэмульсионная краска, колер различных цветов,
емкости для краски, лоток, валик, кисть, веселка.
Тип урока: контрольно-проверочный: «цветовое решение интерьера»
Метод проведения урока: ИМО: работа в малых группах, игра-практикум;
практический.
Уровень усвоения материала: репродуктивный.
Методическая цель: развитие познавательной активности обучающихся
через нестандартные типы уроков, способы и методы их проведения.
Литература:
1.
Автор – составитель Поцешковская Л.В., Материаловедение для
штукатуров и мозаичников: Учебное пособие для учащихся колледжей и средних
профессионально – технических училищ. – Ростов н/Д: изд – во «Феникс», 2007 –
352 с.
2.
Александровский
А.В.,
Материаловедение
для
штукатуров,
плиточников, мозаичников. Изд. 5 – е, переработ. и доп. Учебник для проф. Техн.
Училищ. М., «Высш. Школа», 2009 г. – 324 с.
3.
Белоусов Е.Д., Технология молярных работ: Учебник для средних
профтехучилищ. – М.: Высш. Школа, 2010. – 240., – ил. – (Профтехобразование.
Технология стр – ва.)
4.
Голощекина Л.П. и др., Производственное обучение маляров –
штукатуров: Метод. пособие/Л.П. Голощекина, Р.М. Гольдман, Л.Д. Емельяненко. –
М.: Высш. шк., 2006. – 176 с.: илл.
5.
Горячев В.И., Облицовочные работы – плиточные и мозаичные:
Учебник для средних проф. – техн. Училищ: - 3 – е изд., переработ. и доп. М.: Высш.
школа, 2012. – 304 с., ил. – (Профтехобразование. Технология строительства).
КМО урока:
Оборудование: Персональный компьютер, проектор, интерактивная доска;
Программное обеспечение: программа PowerPoint;
Методическое обеспечение: задания для туров в программе SMART Board с
изображением элементов окна, вопросами для интеллектуальной игры, карточки.
4
Ход интеллектуальной игры «Маляр года»
Организационная часть (3 мин.)
1. Посещаемость
2. Проверка наличия учебных принадлежностей
3. Сообщение темы, цели и задач урока
Основная часть (35 мин.)
1. В игре принимают участие 2 команды по 4 – 5 человек. Команды
придумывают название, девиз, эмблему, выбирают капитана. Игра состоит из 5
туров. Команда, набравшая наибольшее количество баллов за все туры считается
победителем.
1 тур. «Быстрый и умный». ( Приложение №1 презентация Power Point).
Командам нужно назвать инструмент и материалы, которые необходимы
чтобы развести колер и нанести его на стену (за каждый правильно названный
пункт команда получает 1 балл).
2 тур. «Советчик». (Приложение №2).
Во втором туре капитанам команд нужно по очереди дать как можно больше
дать советов по выбору цвета для стен (за каждый правильно названный совет
команда получает 1 балл).
3 тур. «Интерьер». (Приложение №3,4,5).
Капитаны команд выбирают из предложенных 7 интерьеров по 3 для своей
команды. Команды должны обсудить и написать каких цветов в интерьере больше
теплых или холодных (За каждый правильно описанный интерьер команда
получает по 5 баллов)
4 тур. «Дизайнер». (Приложение №6,7).
На листе бумаги написаны цвета и изображена пустая комната. Участникам
нужно подобрать к указанному цвету сочетающихся 2 оттенка и «покрасить» стены
комнаты, используя цветовой круг (за каждую правильно подобранную гамму
оттенков команда получает 5 баллов).
5 тур. «Эксперт». (Приложение №8).
Участники объясняют, как влияет цвет на камерность помещения
в
предложенных трех группах карточек (За каждую правильно отвеченную карточку
группа получает 5 баллов).
Подведение итогов: по завершению всех конкурсов, подсчитываются баллы
всех команд и команда, набравшая максимальное число баллов, получает первое
место (Приложение №9 грамота), и звание «Маляр года», выставление оценок
(5мин.).
5
№
1
1.
Время
Содержание занятия
2
2 мин.
3
Приветствие.
Проверка посещаемости.
2.
3.
3 мин
Деятельность
преподавателя
обучающихся
4
5
Организационный этап
Приветствует обучающихся. Приветствуют
мастера п/о
Проводит «перекличку»
Участвуют в
обучающихся
«перекличке».
Мотивация, целеполагание
Постановка целей занятия.
Сообщает цели занятия.
Представление членов жюри.
Представляет членов жюри.
Основная часть
Делит группу на две
команды. Предлагает
выбрать капитанов и
придумать название
команды.
Объясняет условия конкурса
–Быстрый и умный. Вслух
определяет правильность
ответа.
35мин.
Разделение группы обучающихся на две
команды, выбор капитанов, разминка и
название команд.
«Бытрый и умный».
Командам нужно назвать инструмент и
материалы, которые необходимы чтобы
развести колер и нанести его на стену.
.
«Советчик». (Приложение №2).
Во втором туре капитанам команд
нужно по очереди дать как можно
больше дать советов по выбору цвета
для стен
«Интерьер». (Приложение №3,4,5).
Капитаны команд выбирают из
Примечание
6
Слушают.
Выбирают капитанов
команд,
придумывают
название.
При разделении
учитываются
индивидуальные
способности и уровень
знаний обучающихся.
Называют
Приложение №1
изображенные на
за каждый правильно
слайдах инструменты названный пункт команда
получает 1 балл
Объясняет условия второго
тура – «советчик». Вслух
определяет правильность
ответа. За каждый правильно
названный совет команда
получает 1 бал
По очереди называют Приложение №2
советы.
за каждый правильно
названный совет команда
получает 1 бал.
Объясняет условия конкурса
– Интерьер.
Команды выбирают
по три интерьера и
Приложение № 3,4,5.
За каждый правильно
6
предложенных 7 интерьеров по 3 для
своей команды. Команды должны
обсудить и написать каких цветов в
интерьере больше теплых или холодных
«Дизайнер». (Приложение №6,7).
На листе бумаги написаны цвета и
изображена
пустая
комната.
Участникам
нужно
подобрать
к
указанному цвету сочетающихся 2
оттенка и «покрасить» стены комнаты,
используя цветовой круг.
5 тур. «Эксперт». (Приложение №8).
Участники объясняют, как влияет цвет
на
камерность
помещения
в
предложенных трех группах карточек.
4.
5мин.
Выдает на выбор 7
интерьеров. Вслух объясняет
правильность ответа.
отвечают
описанный интерьер
команда получает по 5
баллов
Объясняет условия тура –
Дизайнер. Вслух определяет
правильность ответа.
Выполняют задание
конкурса.
Приложение 6,7– (за
каждую правильно
подобранную гамму
оттенков команда
получает 5 баллов
Объясняет условия конкурса Произносят вслух
– эксперт.
название
Выдает командам карточки.
полученного
Чья команда быстро и
изображения.
правильно выполнит задание
Подведение итогов урока, выставление оценок
Определение команды – победителя. Подводит итоги конкурса.
Слушают.
Оценка знаний.
Объявляет победителя и
оценки.
Приложение 8 За каждую правильно
отвеченную карточку
группа получает 5 баллов
Приложение 9
7
Приложение А
Инструменты и материалы необходимые для разведения
нанесения на стену:
колера и
1. Водоэмульсионная краска;
2. Колер;
3. Емкость для краски;
4. Лоток;
5. Веселка;
6. Ведро с водой;
7. Кисть;
8. Валик;
9. Стремянка и подмости;
10.Мерная емкость (для разведения колера)
Приложение Б
10 советов по выбору цвета для стен
Стены – это фон, на котором разворачивается «главное действо» вашего интерьера. И от того, какой
цвет вы для них выберите, зависит общая гамма комнаты, ее стиль, атмосфера и даже размеры.
1. Проверьте, как смотрится выбранный цвет в вашей комнате
Освещение в квартире сильно отличается от освещения в торговом зале. Прежде чем купить краску в
полном объеме, следует протестировать, как выглядит понравившийся в магазине цвет непосредственно в
вашей комнате.
2. Продумайте общую гамму интерьера
Определяясь с основным цветом для стен, одновременно продумывайте общую гамму интерьера: ведь
мебель, аксессуары, декоративные ткани тоже вносят в него свои краски. Представьте, какими бы вы хотели
видеть мебель, светильники, шторы и т. д. и как они будут сочетаться с цветом стен и между собой.
3. Следите за балансом цветов
Яркие, экстравагантные цвета привлекают внимание. Выбирая подобный цвет для стен, отдавайте
предпочтение нейтральным аксессуарам, чтобы не возникло дисбаланса. И наоборот – в белых или
пастельных стенах будут гармонично смотреться яркие предметы-акценты (будь то бирюзовый диван или алая
ваза).
4. Используйте фактуру
8
Если вы не поклонник броских, напряженных цветов, можете выбрать любой нейтральный тон и
«поиграть» с различными фактурами (обои под покраску, декоративная штукатурка). Они придадут цвету
глубину, а интерьеру – дополнительную интригу.
5. Выбирайте светлые тона для расширения пространства
Светлые, пастельные тона создадут в комнате ощущение воздуха и зрительно расширят пространство.
Темные, насыщенные – наоборот, сделают атмосферу более камерной, ограничив пространство.
Основные цвета интерьера:
Белый Черный Серый Коричневый Красный Оранжевый Желтый Зеленый Голубой Синий
Фиолетовый Розовый
6. Сочетайте натуральные оттенки
Натуральные цвета, такие как зеленый и коричневый, легко сочетаются между собой. Так что для
вдохновения смело «подглядывайте» за природой – гармония цветов вашему интерьеру будет обеспечена.
7. Объединяйте комнаты с помощью цвета
Интерьер дома выглядит более целостным, если цвет плавно перетекает из одной комнаты в другую:
выкрасите пол во всех помещениях одной и той же краской или пустите вдоль потолка одинаковый кант.
8. Отдавайте предпочтение мебели в нейтральных тонах
Пусть основополагающие элементы (пол, шкаф, кровать, диван и т. д.) будут в нейтральных тонах. Это
позволит вам менять интерьер с наименьшими затратами – ведь покрасить стены в другой цвет куда дешевле,
чем купить новый сервант.
9. Не забудьте про потолок!
Наш совет: выбирайте для потолка краску того же цвета, что и для стен, но на несколько тонов светлее.
Если у вас высокие потолки – их, наоборот, можно выкрасить в более темные тона.
10. Подготовьте помещение к покраске
Подготовительная работа утомительна, но она поможет сберечь ваши нервы в дальнейшем. Для начала
освободите комнату от мебели или хотя бы сдвиньте ее в центр комнаты и накройте
полиэтиленом. Выровняйте стены. Выверните розетки и снимите пластиковые накладки с выключателей.
Заклейте малярным скотчем те области на стенах, на которые не должна попасть краска, и застелите пол
газетами или пленкой.
9
Приложение В
Приложение Г
Теплый оттенок
Холодный оттенок
10
Приложение Д
11
12
13
14
Приложение Е
15
Приложение Ж
7
16
Приложение И
17
18